河西2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析卷5

内部命题/预测试题河西2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析1：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。单项选择题A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》2：著名的实用主义教育家及代表作是（）。单项选择题A、布鲁纳《教育过程》B、杜威《民主主义与教育》C、赞科夫《教学与发展》D、凯洛夫《教育学》3：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合型与开放型操作技能D、徒手型与器械型操作技能4：班主任树立正确的学生观包括（）多项选择题A、平等观B、个性观C、发展观D、矛盾观E、互助观5：教学原则是依据（）制定的。第1页共16页 内部命题/预测试题单项选择题A、教学过程的基本规律B、教育部颁布的文件C、教学目的和教学过程规律D、教学目的6：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳7：我国中小学教学的辅助形式有（）多项选择题A、个别指导B、开放教学C、现场教学D、小队教学E、复式教学8：主体性班级管理的好处是（）多项选择题A、实现班级管理自动化B、有利于对学生进行责任感的教育C、培养学生的领导能力D、提高班级管理效益E、有利于班主任从事务圈里解脱出来9：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移第2页共16页 内部命题/预测试题10：科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度，在我国延续了一千多年。新罗、日本都曾受到科举制度的影响。科举制是（）。单项选择题A、从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员B、用分科考试的方法来选拔官员C、地方官员推荐真才实学的人做官D、皇帝直接任命有真才实学的人做官11：师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于()。单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、中立的课堂气氛D、对抗的课堂气氛12：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度13：操作技能就其动作结构来看，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性14：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。单项选择题A、导向性B、尊重与严格要求学生相结合C、疏导原则第3页共16页 内部命题/预测试题D、教育一致性与连贯性原则15：为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）。单项选择题A、聘任制度B、科举制C、录用制D、任免制16：教育科学研究的基本原则是（）。多项选择题A、发展性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论与实践相结合原则E、教育性原则17：据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）单项选择题A、公元前1000年左右B、公元前1500年C、公元前2500年左右D、公元前1500年左右18：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现?（）单项选择题A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程19：班级管理的内容主要有（）多项选择题A、德育管理第4页共16页 内部命题/预测试题B、学习管理C、文体活动管理D、常规管理20：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）。单项选择题A、坚持以启发式为指导思想B、做到原则性与灵活性相结合C、做到最佳选择D、做到优化组合21：记忆的过程包括（）多项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆E、遗忘22：“外铄论”的主要代表人物有（）。多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、洛克23：知觉的恒常性包括（）多项选择题A、气味恒常性B、亮度恒常性C、大小恒常性D、颜色恒常性E、形状恒常性24：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题第5页共16页 内部命题/预测试题A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法25：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习26：为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素而实施的测定称为()单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、相对评价27：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径28：根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所，称为（）单项选择题A、职官学校B、文士学校C、宫廷学校D、寺院学校29：人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。单项选择题第6页共16页 内部命题/预测试题A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识30：教师劳动的特点包括（）多项选择题A、特殊的复杂性B、强烈的示范性C、显效的长期性D、劳动量的隐含性E、劳动的协作性31：下列物质均属于单糖的一项是（）。单项选择题A、果糖葡萄糖B、蔗糖纤维素C、乳糖麦芽糖D、淀粉半乳糖32：社会自我是在青年时期基本成熟。（）判断题对错33：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题34：教育科学研究的发端，也是教育学的使用价值所在的是（）单项选择题A、教育现象B、教育问题C、教育规律第7页共16页 内部命题/预测试题D、教育事实35：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）单项选择题A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体36：了解学生常用的方法有（）多项选择题A、观察法???B、书面材料分析法C、谈话法???D、调查法37：自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）多项选择题A、目标激励法B、目标确定法C、归因训练法D、结果奖励法E、情感沟通法38：现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。（）判断题对错39：“百年大计，教育为本”思想的提出是在dang的（）。单项选择题A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大第8页共16页 内部命题/预测试题40：根据人发展的差异性，教育应该做到（）单项选择题A、循序渐进B、教学相长C、防微杜渐D、因材施教41：灰色的对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（）单项选择题A、感觉对比B、感觉适应C、后象D、联觉42：教育在人的发展中起（）单项选择题A、主导作用B、制约作用C、决定作用D、略部动力作用43：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）判断题对错44：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、直迁移D、逆向迁移E、水平迁移45：团队的构成要素有（）多项选择题第9页共16页 内部命题/预测试题A、共同愿景B、共同目标C、合理配置成员D、培养良好的团队文化46：教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（）判断题对错47：信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。（）判断题对错48：桑代克主张的三个学习律是（）。多项选择题A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律49：智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）判断题对错50：“最近发展区”是由（）提出来的。单项选择题A、维果斯基B、赞科夫C、苏霍姆林斯基D、赫尔巴特51：结构教学理论的提出者是（）。单项选择题A、罗杰斯第10页共16页 内部命题/预测试题B、布鲁纳C、斯金纳D、奥苏伯尔52：从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。单项选择题A、隐性课程B、校本课程C、显性课程D、活动课程53：素质教育的任务是培养学生的（）多项选择题A、身体素质B、心理素质C、审美素质D、全面素质E、社会素质54：以下哪种情况属于肯定性训练?（）单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感55：黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中。这种做法体现了黄老师具有（）(2014年上半年)单项选择题A、校本教研的意识B、课程开发的意识C、长善救失的意识D、示范引领的意识56：著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。判断题对第11页共16页 内部命题/预测试题错57：德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）单项选择题A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则58：注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程59：北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是（）。单项选择题A、《人物龙凤帛画》B、《洛神赋图卷》C、《步辇图》D、《清明上河图》60：下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（）单项选择题A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施教D、提倡自然教育1：答案A解析20世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著《教育实用心理学》。20年代初，廖世承任教南京高等师范学校，他编写了我国第一本教育心理学的教科书。第12页共16页 内部命题/预测试题2：答案B解析3：答案D解析根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。4：答案A,B,C,D解析5：答案C解析6：答案C解析7：答案A,C解析8：答案A,B,C,D,E解析9：答案C解析10：答案B解析11：答案A解析积极的课堂气氛是恬静与活泼、热烈与深沉、宽松与严格有机统一。12：答案A,B,D解析13：答案C解析14：答案C解析疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。15：答案B解析科举制在隋炀帝时期正式确立，唐朝时得到继承和发展。16：答案B,C,D,E解析教育科学研究要遵循的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则和教育性原则。17：答案C解析18：答案C解析德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程，这一规第13页共16页 内部命题/预测试题律要求教育者应把组织活动和交往看做是德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。题目中将德育付诸各项活动中，使受教育者受多方面教育影响的做法，就是这一规律的体现。19：答案A,B,C,D解析20：答案B解析21：答案A,B,C,D解析22：答案B,D,E解析弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。23：答案B,C,D,E解析24：答案B解析25：答案D解析26：答案C解析27：答案C解析28：答案C解析29：答案C解析30：答案A,B,C,D,E解析31：答案A解析【参考答案】A【名师点睛】单糖是指不可水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖；双糖是指由两个单糖经脱水缩合连在一起的糖类，易溶于水，在特定酶的作用下可水解为单糖，如蔗糖、乳糖、麦芽糖；多糖是由许多葡萄糖分子经脱水缩合连在一起形成的结构复杂的糖类，如淀粉和纤维素。故本题选A。32：答案错误解析略。33：答案D解析填空题猜测的可能性较低。34：答案B第14页共16页 内部命题/预测试题解析教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育科学研究的发端，也是教育学的使用价值所在。35：答案A解析36：答案A,B,C,D解析了解学生常用的方法有：观察法、书面材料分析法、谈话法和调查法。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)37：答案A,C,E解析38：答案正确解析略。39：答案B解析dang的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。40：答案D解析在对学生进行教育教学工作时，教育工作者不能忽视了学生的个体差异性，应善于观察学生与学生之间的差异，灵活处理对待学生的态度，教育应该做到因材施教。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)41：答案A解析42：答案A解析教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。43：答案错误解析44：答案C,E解析45：答案A,B,C,D解析团队构建的要素包括：共同愿景、共同目标、合理配置成员、培养良好的团队文化。（资料来源《学生与团队管理概论》）(本解析由张恩凯提供)46：答案错误解析47：答案正确解析48：答案A,C,D解析桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。49：答案错误解析德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。50：答案A第15页共16页 内部命题/预测试题解析略。51：答案B解析结构教学理论的提出者是布鲁纳；罗杰斯提出非指导教育；斯金纳提出程序教学法；奥苏泊尔提出有意义教学。(本解析由张恩凯提供)52：答案A解析隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。学校建筑和师生关系都不属于课程计划中明确规定的课程，所以是隐性课程。(本解析由张恩凯提供)53：答案A,B,E解析54：答案D解析55：答案B解析教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。56：答案错误解析马卡连柯提出的班级管理理论是平行管理。57：答案B解析德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是发扬积极因素、克服消极因素的原则。58：答案B解析拓展型课程注重拓展学生的知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力。59：答案D解析《清明上河图》是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法。生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。60：答案D解析卢梭提倡自然教育，认为教育要“顺应自然”，顺应人性中的原始倾向和天性。第16页共16页