洪洞2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析卷5

内部命题/预测试题洪洞2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析1：某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于()。单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、个案研究法2：未成年人保护工作应当遵循的原则不包括（）。单项选择题A、教育与保护相结合的原则B、适应未成年人身心发展规律和特点C、合法权利的原则D、尊重未成年人人格尊严的原则3：转化后进生，首先要做到（）单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点4：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性5：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）第1页共16页 内部命题/预测试题判断题对错6：下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。单项选择题A、等边三角形的三个角相等B、三角形两边之和大于第三边C、直角三角形的两个锐角都是45度D、三角形内角和为180度7：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错8：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错9：成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。（）判断题对错10：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）单项选择题A、动机B、需要C、诱因D、环境11：选择和运用教学方法的基本依据有（）多项选择题A、教学目的和任务第2页共16页 内部命题/预测试题B、课程性质与教材特点C、学生特点D、教学条件E、教师自身特点12：德育是教育者培养受教育者（）。单项选择题A、政治立场和观点的教育B、政治思想品质的教育C、法纪观念和道德品质的教育D、品德的教育13：教学技能训练应围绕的中心是（）单项选择题A、系统的教育理论B、现代教育理念C、教学实践D、教师本人的教学技能现状14：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。（）判断题对错15：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）。单项选择题A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法16：检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）单项选择题A、回忆提问B、理解提问C、应用提问D、综合提问第3页共16页 内部命题/预测试题17：创新是教师职责对教师职业道德的新要求。（）判断题对错18：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高于一般水平的智商C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D、低创造性者其智商可能高也可能低E、高创造性者智商一定低19：以学生为教学中心的策略是（）单项选择题A、程序教学B、合作教学C、指导教学D、掌握教学20：“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）单项选择题A、自我教育B、修养C、锻炼D、榜样及示范21：培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。（）判断题对错22：德育工作的出发点是（）。单项选择题A、德育意义第4页共16页 内部命题/预测试题B、德育内容C、德育目标D、德育任务23：学习过程中常用的精细加工策略有（）。多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习24：下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）单项选择题A、指导学生学习与发展的权利B、对学校进行管理与领导的权利C、保护学生的受教育权D、检查与评价学生品行、学业、身体的权利25：对教师威信的形成起决定作用的是（）。单项选择题A、社会对教师的态度B、家长对教师的态度C、学生对教师的态度D、教师本身的条件26：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错27：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力第5页共16页 内部命题/预测试题D、自我提高内驱力28：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法29：教育法的执法要求大致可概括为（）多项选择题A、正确B、合法C、公正D、公平E、及时30：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑31：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。单项选择题A、遗传因素B、环境因素C、学校教育D、个体因素32：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错33：教师进行师德评价的基本准则和依据是《教师法》。（）第6页共16页 内部命题/预测试题判断题对错34：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。下列关于司法保护的说法不正确的是（）。单项选择题A、减轻或免予刑事处罚B、对未成年人犯罪的案件公开审理，做好教育挽救工作C、对违法犯罪的未成年人在复学、升学、就业等方面不得歧视D、对审前羁押及服刑的未成年人与成年人分别关押、看管35：教师非法扣留学生，限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。（）判断题对错36：下列哪些不是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务?（）单项选择题A、按时获得薪水和报酬B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平37：健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有减少每餐摄入的食物量。由此可以推断（）。单项选择题A、小李的体重会下降B、小李的体重会维持不变C、小李的体重会上升D、无法判断小李体重变化的趋势38：耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）第7页共16页 内部命题/预测试题单项选择题A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利39：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是（）单项选择题A、教学策略B、教学方法C、学习策略D、教学计划40：所谓受教育权，是指（）。单项选择题A、在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动B、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利C、公民有获得知识、技能的权利D、公民均有上学的权利41：因过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，如果其它条件合格，（）取得教师资格。单项选择题A、不能B、可以C、五年以后可以D、看情况42：整合所学知识之间．新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略第8页共16页 内部命题/预测试题43：教师体罚学生，对学生身体造成严重伤害的，除要承担一定的行政责任外，还要承担（）责任。单项选择题A、违法B、民事C、刑事D、解聘44：皮格马利翁效应的实验者是（）单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳45：按评价的功能，教学评价方法可分为定量评价和定性评价。（）判断题对错46：讲授法的优点不包括（）。单项选择题A、可以充分发挥教师的主导作用B、使学生在短时间内获得大量系统的科学知识C、有利于因材施教D、有限的教师可以教更多的学生47：将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度48：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）单项选择题A、控制点第9页共16页 内部命题/预测试题B、控制源C、自我概念D、自我认知49：锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。（）判断题对错50：教学过程的特殊性表现在（）。多项选择题A、间接性与简捷性B、直观性与巩固性C、交往性与实践性D、教育性与发展性E、引导性与指导性51：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。单项选择题A、迷箱实验B、迷津实验C、叠箱实验D、“三座山”实验52：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习53：多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过（）实现。多项选择题A、提高人的修养B、促进社会变革C、可以促进劳动力的再生产D、可以促进科学知识的生产与再生产第10页共16页 内部命题/预测试题E、可以延续文化的发展54：对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。（）判断题对错55：与创造思维最密切的是（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维56：知识遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快57：经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我58：教师申诉制度是一项专门保护教师的（）的法律制度。单项选择题A、权益B、权利C、利益D、权力59：把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）第11页共16页 内部命题/预测试题单项选择题A、科学与人文整合的课程文化观B、回归生活的课程生态观C、民主化的课程政策观D、缔造取向的课程实践观60：中学生品德发展的基本特征包括（）多项选择题A、伦理道德发展具有自律性B、品德发展由动荡向成熟过渡C、具有稳定性D、言行一致1：答案A解析本题考查了对教育科学研究方法含义的理解。其中，调查法是在教育理论指导下．通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后．从中概括出规律性结论的一种研究方法。它是中学科学研究经常使用的方法。题干中老师对网瘾问题的研究符合调查法的特点。2：答案C解析《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展规律和特点；(3)教育与保护相结合。3：答案A解析做好后进生的转化工作，班主任首先做到帮助后进生树立自信心，消除后进生心理上的失败定势心理。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)4：答案C解析略。5：答案错误解析6：答案C解析等腰直角三角形的两个锐角都是45度，其他直角三角形的锐角不是统一的。7：答案正确解析8：答案错误解析系统暂无解析第12页共16页 内部命题/预测试题9：答案错误解析10：答案C解析11：答案A,B,C,D,E解析12：答案D解析13：答案C解析14：答案错误解析视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们记忆。15：答案B解析16：答案B解析理解提问的主要目的是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度。(本解析由张恩凯提供)17：答案正确解析18：答案B,D解析19：答案B解析20：答案D解析这句话的意思是，桃树李树果实丰满，虽然不说话，可是采摘它们的人来来往往竟然在树下走出了路。体现出来的是有优秀品质的人自身的人格魅力有榜样和示范的作用。21：答案正确解析22：答案C解析德育目标不仅决定德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。23：答案A,B,C,D,E解析略。24：答案A解析25：答案D解析教师本身的条件对教师威信的形成起着决定性的作用。教师的各种心理品第13页共16页 内部命题/预测试题质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。（本解析由安宝蓝提供）26：答案错误解析27：答案D解析认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。附属{内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需：要。欲望内驱力不属于学校情境中的成就动机。28：答案A解析自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。29：答案A,B,C,D,E解析30：答案A,B,D解析按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德焦虑。(本解析由张恩凯提供)31：答案B解析影响个体身心发展的因素有：遗传、成熟、环境、学校教育和个体主观性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人身心发展的影响。32：答案错误解析创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。33：答案错误解析34：答案B解析司法保护中对未成年人犯罪的案件一般不公开审理。35：答案错误解析36：答案A解析A项属于教师的权利，B、C、D三项属于教师的义务。37：答案D解析考查充分条件假言命题推理。题干是一个充分条件假言命题，其前件是一个联言命题，题干指出“小李增加日进餐次数却没有减少每餐所摄入的食物量”，则小李所摄入的食物总量增加了，根据充分条件假言命题推理的规则，否定前件无法判断小李的体重变化的趋势。第14页共16页 内部命题/预测试题38：答案D解析39：答案A解析40：答案B解析受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础，即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。41：答案A解析42：答案A解析组织策略：整合所学知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构称为组织策略43：答案C解析根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十二条规定，体罚学生情节严重的，由有关部门给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。44：答案B解析45：答案错误解析46：答案C解析讲授法容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。47：答案D解析48：答案A解析49：答案错误解析50：答案A,C,D,E解析略。51：答案C解析略52：答案A解析布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。53：答案C,D解析教育对生产力的促进作用主要通过教育再生产劳动力，教育再生产科学知第15页共16页 内部命题/预测试题识这两个方面来实现的。54：答案错误解析机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，因此，对残疾儿童的教育要依据互补性的特征进行。55：答案A解析56：答案C解析知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。57：答案B解析58：答案A解析教师申诉制度是一项专门保护教师的权益的法律制度。59：答案D解析60：答案A,B,D解析第16页共16页