高中英语新课程标准考试模拟综合试题

高中英语新课程标准考试模拟综合试题1.普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实_______根本任务。 2.普通高中英语课程应在有机衔接初中学段英语课程的基础上，通过必修课程为所有高中学生搭建______________的共同基础。 3.普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、_______和学习能力的综合培养，具有工具性和人文性融合统一的特点。4.普通高中英语课程是高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展__________、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。 5._______的内容与要求面向全体学生，具有基础性特点。 6.评价应聚焦并促进学生英语学科核心素养的形成及发展，采用形成性评价与终结性评价相结合的__________评价方式，重视评价的促学作用。 n7.普通高中英语课程应重视_________背景下教学模式和学习方式的变革，充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合。8.实施普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，注重在发展学生英语语言运用能力的过程中，帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化，培育中国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，增进国际理解，逐步提升跨文化沟通能力、___________、学习能力和创新能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。9.普通高中英语课程倡导指向学科核心素养的_______和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。10.普通高中英语课程应建立以学生为主体、促进学生全面、健康而有个性地发展的 ______________体系。11.英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和_____________。12.思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的_____________。13.语言能力指在社会情境中，以听、说、读、________、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。 14.______________体现英语学科核心素养的价值取向。 n15.学习能力指学生积极运用和主动调适英语___________、拓高英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。16.___________________是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。17.英语语言能力构成英语学科核心素养的______________。18.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、___________和行为取向。 19.__________________的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。20.学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的______________，拓宽学习渠道，提高学习效率。二、选择题1、高中英语新课改的指导思想是：（）A、马克思主义B、毛泽东思想C、科学发展观nD、以素质教育为目标，以学生的发展为本2、高中英语新课改的基本目标是：（）A、逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。B、能听懂有关部门熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告。C、能就国内外普遍关心的问题用英语交谈，表明自己的态度和观点。D、在用英语与各国人士进行交谈。3．高中英语课程的总目标------综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、（）等素养整合发展的基础上。A、学习策略和文化意识B、价值观和文化意识C、学习策略和价值观D、学习能力和文化意识4.高中英语课程按水平分为（）A、五、六、七、八、四个等级B、六、七、八、九四个等级C、七、八、九、十四个等级D、八、九、十、十一四个等级5.情感态度指（）等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。A、在学习中较强的合作精神B、爱国主义意识和国际视野C、兴趣、动机、自信、意志和合作精神nD、克服困难的意志，与他人合作，和谐与健康向上的品格6.《新课程标准》中学习策略可分为哪几类？（）A、认知策略，调控策略，交际策略和资源策略。B、认知策略，语言策略，交际策略和资源策略。C、认知策略，调控策略，交际策略和社会策略。D、认知策略，调控策略，合作策略和资源策略。7.下列选项中不属于教学活动类型的是：（）A、调查和采访活动B、即兴发言与讨论C、合作学习活动D、规划文章结构8.英语课程的评价体系主要要体现（）A、学生学习的效果。B、评价主体的多元化和评价形式的多样化。C、学生综合语言运用能力的发展过程。D、适合学生自己的评价方式。9.英语课程资源包括英语教材以及（）A、利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。B、所有学习材料和辅助设施C、各种形式的网络资源、报刊杂志D、各种形式的网络资源、报刊杂志10.n教材编写原则包括时代性原则、基础性与选择性相结合的原则、发展性和拓展性原则、科学性原则以及（）。A、有效性原则B、实际性原则C、思想性原则D、能效性原则三、简答题（20分）英语教学评价应注意哪些问题？四、【案例材料】 下面是某教师的课堂教学片段：(本节课是高一新学期的第一节课)Step1:Introduction.LetSsaskQs.T:Hello,nicetomeetyou.I’myournewEnglishteacher.Doyouknowaboutme?Whatdoyouwanttoknowaboutme?PleaseaskmeQs.(学生对于新老师十分感兴趣，积极举手提问) S1:What’syourname? S2:What’syouraddress? S3:Areyoumarried?（在师生互动过程中，教师也会反问学生，了解学生情况） Step2:RulesinanEnglishclassroom nT:IhopeIcanbeafriendofyours.Let’sspendthenext3yearstogether,learningEnglishtogether.Now,Ihavesomerulesaboutwhatweshoulddoandwhatweshouldn’tdoinourEnglishclass.Everyoneintheclassshouldobeyittocreateabetterenvironmentforlearning.Rule1:Dohandsupwhenyouknowsth.orhavesomegoodpoint Rule2:SpeakEnglishasmuchaspossibleintheclassRule3:Askforhelpifdifficult; 【问题】请根据所给材料回答下列问题：1.案例中教师在培养学生情感态度方面有何借鉴之处。2.主要存在的问题。 3.针对案例中的问题提出修改意见。教学设计题请根据以下教学内容设计一节阅读课的教案。 n要求：设计要体现《英语课程标准》的基本理念，遵循语言教学的规律，符合教学对象的认知特点和心理特征，结构完整，条理清晰（中英文均可）1.确定这节课的具体教学目标（3分）2.确定这节课的教学重点和难点以及突破这些难点的教学方法（3分）3.设计这节课的教学过程（12分）4.设计这节课的板书（2分）n