【教师资格考试】幼儿教资结构化面试必考试题100题

幼儿园教师资格证面试结构化必考试题100道(上篇)1、有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥,你怎么看?[参考答案](1)有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥,我认为这是其缺乏对幼儿教师职业科学认识的表现。(2)幼儿的年龄特点决定了幼儿教师的工作原则是“保教结合”,“保中有教”“教中有保”,教师要通过饮水,入厕、盥洗、餐点、午休等这些一日生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠,盥洗,排泄等生活习惯和自理能力。如果教师要做好幼儿教育工作,就需要不断思考,根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动。(3)幼儿教师每天的工作并不只是相同内容的简单重复,幼儿教师应该摒弃这种错误观念,为自己制定每个阶段的职业发展规划,通过不断地学习、反思,来提高自己的专业能力。2、有人说,幼儿教师的工作没有技术含量,谁都能干.你认同这一说法吗?为什么?[参考答案](1)我不认同这一说法,这种认识是对幼儿教师职业的一种片面理解。要想成为一名合格的幼儿教师,需要具备专业的知识和技能。所以,我认为幼儿教师这份职业是有技术含量,是集多种技能于一身的。(2)幼儿教师并不是简单地扮演哄孩子吃饭睡觉的角色,而是需要在照顾幼儿生活的同时,发掘幼儿的兴趣和开发幼儿的潜能,那么这就需要教师具备琴,画、唱,跳和手工等技能。同时,幼儿时期是孩子形成规则意识、纪律意识以及培养阅读习惯、学习能力的关键时期,幼儿教师只有在这个过程中做好科学合理的教育和引导工作,才能帮助幼儿健康地成长.(3)作幼儿教师应摆正心态,正确认识这一职业.一方面,不断提升个人的职业素养.教师对待幼儿要用心,耐心和关心,真诚地对待每一个幼儿,不因工作的琐碎而烦躁,以积极的态度面对工作;另一方面,不断提升个人的专业能力。教师需要积极利用研讨会,培训会等途径来提高自己解决幼儿问题的能力,使每个幼儿都能茁壮成长.3、在幼儿园,老师应该和孩子们一起做游戏还是让孩子们自己做游戏?[参考答案](1)幼儿正处于自控力需要培养的阶段,还没有明确,稳定的角色意识和游戏兴趣,为了更好地达到游戏目的,我认为老师应该和孩子们一起做游戏,融入孩子们的世界,更好地引导和教育孩子。(2)如果老师完全脱离孩子的游戏,只是做一个单纯的组织者和看护者,既不能很好地保障孩子在游戏过程中的安全,也不能很好地在游戏过程中通过观察每个孩子的表现而针对性地做出引导和教育,更不能达到培养孩子兴趣,、启发孩子想象力的目的.相反,老师的参与,既能调动孩子的游戏兴趣,还能集中孩子在游戏时的注意力。(3)老师在参与游戏时,应全情投入,明确游戏目的,在游戏中对孩子进行教育引导,以达到活动效果.4、在区域活动中,有个孩子向其他小朋友乱扔玩具,老师看到后很生气,于是让n这个孩子到角落里一个人待着。对于这种做法,你怎么看?[参考答案](1)惩罚是一种教育手段,也是一种微妙的教育艺术。只有拥有了惩罚幼儿的智慧,才能真正达到教育幼儿的目的。老师的做法我认为是可取的,但要注意方式方法。(2)对此种做法加以分析.采取“让其到角落一个人待着”的做法,可以使他们感觉到自己与别的孩子不一样被区别对待了,就会促使幼儿做出改变,这样既可以及时制止幼儿的问题行为,又可以促进幼儿反思自己的行为,使其学会控制自己的情绪,还会帮助幼儿学会遵守规矩,提升自我约束的能力.但是,过度的惩罚会适得其反,不利于幼儿的身心健康发展.(3)提出建议。为了让此种做法发挥出良好的效果,幼儿老师还应注意以下两方面:一是老师应明确好“隔离”的时间,即通过计时隔离的方法,让幼儿平静下来,让其进行自我反思:二是隔离之后一定要对幼儿进行说理教育或引导,使其明白受罚的原因,懂得自己的行为对其他孩子的影响,达到惩罚的目的。5、你们班有个孩子经常欺负别的幼儿,导致小朋友们都很怕他。作为幼儿教师你该怎么办?[参考答案](1)出现这一问题,我会高度重视,并根据幼儿的个性特点,采取有效的教育形式和方法,做到因材施教,使每个幼儿的身心都得以健康发展。(2)阐述具体的解决办法。首先,对幼儿进行引导和教育。我会对幼儿进行移情教育,让其学会体验他人的情感。例如,通过一些故事或者情景角色表演,让幼儿体验到与小伙伴合作分享的快乐,并引导其在活动中学会“商量”而不能霸道,否则会失去很多小伙伴.同时,对他礼让友好的表现,及时进行表扬和肯定,使其明白什么行为是好的.其次,和家长进行深入沟通.我会与这名幼儿家长进行充分沟通,了解孩子产生不良行为的原因,并就解决方案达成一致,建议家长做好对孩子性格和行为养成方面的引导.最后,通过组织集体活动来消除其他小朋友的对该幼儿的害怕情绪,促使该幼儿与其他小朋友和睦相处。6、在区域游戏时,两个小朋友因为一个风车争执不下.作为一名幼儿教师,面对这种情况,你应如何处理?[参考答案](1)面对两个孩子因为一个风车而争执不下的情况,我会因势利导,对他们进行教育引导,从而培养孩子合作、分享、宽容等方面的品质以及社交能力。(2)耐心倾听,全面了解.我不会立刻上前制止,而是会仔细倾听他们在争什么,了解事件的过程,做到心中有数,防止在解决问题时出现错误的判断,影响孩子的心态.(3)科学引导.我会与两个孩子进行沟通.如果游戏区还有其他的风车,我会让其中的一个孩子在游戏区寻找,通过“寻找宝藏”的游戏转移孩子的注意力;如果游戏区只有这一个风车,我会规定每个人玩风车的时间,引导他们交替着玩。同时,我会告诉他们小朋友之间应该彼此谦让,友好相处,懂得分享,并通过让他们彼此拥抱来化解矛盾,增进他们的感情。(4)总结反思.在日常的教学活动中,多注重对孩子们的思想教育,使孩子们能健康,快乐地成长.7、活动中,有两个小朋友总是说话,你说过两人之后,他们还是继续说.对此,你怎么办?n[参考答案](1)幼儿时期是幼儿性格、行为养成的重要阶段,而幼儿出现不遵守课堂纪律的行为,既与其自控能力弱有关,也与课程设置有关.所以,我会理性对待此事,积极解决问题。(2)耐心提醒。我不会大声呵斥孩子的不听话行为,而是会适当运用一些方式先保证上课秩序和教学进度.比如,告诉他们如果再讲话就不发小红花,以此让两个孩子停止说话.(3)课后了解原因,引导教育。我会单独了解两个孩子上课说话的原因,如果是因为两人是好朋友,总是想交流,我会告诉他们上课说话不但会影响自己的学习,还会影响到其他小朋友,其他小朋友会不喜欢他们.如果是因为对上课内容不感兴趣,那我会引导幼儿意识到所学内容的重要性,并听取他们的建议.(4)长期关注.以后我会因材施教,不断提升授课艺术,多与孩子们互动交流,做到寓教于乐.同时,关注好这两个孩子的表现,对他们的改变及时给予表扬和鼓励.8、你班有个小朋友经常抢别人的玩具,自己不玩也不让别人玩。作为幼儿教师,你怎么办?[参考答案](1)幼儿争抢玩具,主要是由于其缺乏分享意识造成的。作为老师,要对幼儿耐心引导。(2)阐述解决问题的办法。首先,我会温和地提醒幼儿,帮助他回忆曾经他想玩玩具时其他小朋友都主动和他分享的案例,鼓励幼儿尝试着去交换玩具,引导其学会与其他的小朋友交换玩具.其次,我会通过讲述有关“分享”的小故事和设置角色扮演游戏,让幼儿亲身体验分享玩具的快乐,使其懂得幼儿园的玩具是要大家一起玩的.最后,与家长取得联系,一方面告诉家长孩子在幼儿园的表现,另一方面建议家长引导孩子学会分享,乐于分享。9、你们班一个孩子很个性,如果自己想要的东西没有得到,就大发牌气。作为幼儿教师,你怎么办?[参考答案](1)幼儿阶段是幼儿性格行为养成的重要阶段,作为幼儿教师,面对幼儿发牌气的情况,需要及时对幼儿进行教育引导,否则将会阻碍幼儿的健康成长。(2)阐述解决问题的措施.首先,分析原因。幼儿因为自己想要的东西没有得到,就大发脾气,这除了与幼儿成长发展过程中的占有心理和以自我为中心的意识有关外,也与家人平时对孩子的溺爱有关系。其次,引导教育。当幼儿发脾气时,我会先稳定他的情绪,然后利用讲故事的方式来转移其注意力,相信幼儿通过聆听丰富的、蕴含道理的故事情节后,会明白自己行为的不当之处.同时,待其情绪稳定后,我也会运用情感体验的方法来引导幼儿换位思考。最后,家园共育.我会及时联系幼儿的父母,一方面告诉他们幼儿在园的情况,并询问了解幼儿在家庭的行为习惯等:另一方面建议家长在家多引导孩子,多用正面的语言强化幼儿的良好行为,从而使幼儿学会正确与他人相处。n10、班里有些幼儿经常把纸屑、果皮等垃圾随意扔在地上。作为一名幼儿老师你会怎么办?[参考答案](1)幼儿随意乱扔垃圾,主要是因为其良好的卫生习惯没有养成,爱护环境的意识还没有建立起来。作为老师,我会耐心引导,帮助幼儿建立良好的保护环境的意识和习惯。(2)阐述具体的解决办法。首先,及时制止幼儿乱扔垃圾的行为。在幼儿乱扔垃圾时,我会告诉他们,教室是我们共同的环境,每个人都要像爱护自己家的环境一样保持教室干净的卫生.并告诉幼儿扔纸屑、果皮的行为是不文明的行为,引导幼儿将扔到地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里面,希望他们以后能够保持好的行为。其次,正确引导。在活动中或者课堂上,我会通过挂图的方式给幼儿深入浅出地讲解随地乱扔果皮纸屑的危害,并通过讲述关于乱扔垃圾的故事,使幼儿深刻地意识到乱扔果皮纸屑的危害。最后,巩固幼儿保护环境的行为。我会把有关爱护环境的知识和技能编成儿歌,教唱给全班的小朋友,及时表扬做得好的小朋友。11、在水果课堂上,老师刚拿出苹果来,有个小朋友就唱起“你是我的小苹果”,其他小朋友也跟着唱起来.此时,你怎么办?[参考答案](1)当拿出苹果时,小朋友们都唱起歌来,这说明幼儿的思维极其活跃,所以我不会制止幼儿的行为,而是会灵活应对,妥善处理。(2)通过眼神,鼓掌等方式给予幼儿充分的鼓励和肯定,和孩子们一起唱完这首歌曲,从而调动起幼儿参与课堂的兴趣。(3)演唱完毕后,我会立即询问幼儿“是否爱吃苹果?苹果是什么颜色,什么形状的?果肉里面都有什么营养成份”等问题,借此激发孩子的好奇心。之后,我会邀请幼儿到讲台前面来给大家讲讲自己喜欢的水果有哪些以及为什么喜欢,然后将多种水果放在一起,让幼儿观察寻找指定的水果,从而达到课程目的。(5)课程结束后,我会认真总结,以后要依据学生的课堂表现灵活调整教学思路,改变教学方法,积极引导学生在轻松快乐的氛围中完成学习任务,最终达到玩中学,学中玩,乐中学的效果.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。12、班上有个小朋友性格孤僻,不愿和其他小朋友玩.对此,你会如何解决?[参考答案](1)幼儿性格孤僻会影响其日后的学习、生活和工作.因此,我会正确引导,给孩子创造一个良好的成长环境,帮助他成为阳光,快乐的孩子.(2)阐述具体的解决办法。首先,和幼儿进行沟通。我会引导孩子说出他为什么不愿意与其他小朋友玩的原因,了解他对幼儿园和家庭的感受,并对他表现优秀的地方提出表扬.其次,多创造该幼儿与其他小朋友玩耍的机会。比如,在角色扮演的游戏中,我会给他指定一个他擅长和喜欢的角色让其参与到游戏中来,并在全班对他的表现进行表扬,以此建立起该幼儿n的自信心,培养他的表达能力,使其在游戏中享受和同伴相处的快乐,改变孤僻的性格。最后,主动与幼儿家长进行沟通。我会向家长讲明其中的危害,建议家长多陪伴孩子,多给予孩子肯定和鼓励,多带孩子和其他小朋友玩耍,使孩子愿意主动与人交流.13、班上有个孩子经常在课堂上走神,很难集中注意力听讲.对此,你怎么办?[参考答案](1)幼儿在课堂上无法集中注意力,原因在于他们很容易受外界新奇事物的影响而转移自己的注意力。对此,我不会一味地批评,而是会换位思考,结合幼儿的年龄特征开展教学,不断丰富教学形式,吸引幼儿注意力,激发幼儿的学习兴趣。(2)阐述具体的解决办法。首先,与该幼儿耐心沟通.我会了解他平时最喜欢上的是哪门课程,喜欢的玩具有哪些等,并询问幼儿走神的原因,向其讲解集中注意力听课的重要性。其次,集中幼儿的注意力。在课堂上,我会利用多种教学手段,如游戏,比赛,情境模拟,角色扮演等来集中幼儿的注意力.若发现该幼儿又走神时,我会通过提问或者奖励小红花等方式,集中幼儿的注意力.同时,我也会在教学过程中巧妙使用简单易懂、形象丰富的课堂语言,使课堂变得生动有趣.最后,与幼儿家长沟通。我会向家长说明情况,共同解决幼儿注意力不集中的问题。14、幼儿园为了保障幼儿安全,不让幼儿教师为幼儿设置大型游戏。对此,你怎么看?[参考答案](1)幼儿园想要保障幼儿安全,防止幼儿受到意外伤害的初衷是无可厚非的,但因此而禁止幼儿教师为幼儿设置大型游戏,难免有因噎废食之嫌,此举不可取.。(2)游戏活动是幼儿认识客观世界、获得身心各方面发展的最基本手段.通过游戏,幼儿可以学会克服各种困难,而大型游戏不仅有助于培养幼儿动手动脑的能力,语言能力、运动能力以及想象力等,还有利于培养幼儿的创新精神。但不可否认,因为幼儿年龄小,自控力不强,在集体活动中存在着许多的安全隐患.(3)幼儿园不应该一禁了之,应致力于消除安全隐患,为幼儿创造一个安全,健康的环境。一是教师要培养幼儿在游戏中的自我保护意识。除了安全说教以外,还需要让幼儿通过摸,闻、看,听等动作,提升安全意识。二是教师应该制止幼儿在游戏中的不安全举动,及时对幼儿进行引导。三是教师对游戏材料内容的选择要具有一定的安全性。比如应选择无毒、无味,对幼儿无伤害隐患的器具材料,形状忌尖锐。15.一个孩子在午休时尿床了,老师知道后说:“你怎么又尿床了”.对此,你怎么看?[参考答案](1)如果老师对幼儿的尿床行为过于责备,不仅不能解决问题,反而会增加幼儿的心理压力,使幼儿出现频繁尿床的现象。这位老师的做法是不对的,应该予以反思.(2)分析这种做法的危害.对于一个开始上幼儿园的小朋友来说,他们已经懂得了害羞和自尊。n如果老师当众批评或责备尿床的幼儿,很可能会伤害幼儿的自尊心,使得幼儿开始变得敏感、脆弱。长此以往,对幼儿的心理和生理两个方面都会造成不良影响。(3)提出解决幼儿问题的建议。在面对幼儿的问题时,幼儿园老师应该多一份耐心和细心,学会控制自己的情绪.同时,还应安抚幼儿,不要让幼儿因为一次的过错而过于羞愧,充分保护其自尊心,消除其心理负担.事后,要及时和家长沟通,了解幼儿问题的原因,和家长一起合力解决孩子的问题。16、孩子们在区域活动的时候特别乱,老师却不管并说让他们自由活动。对此,你怎么看?[参考答案](1)让幼儿自由活动的理念是符合幼儿教学要求的,但当幼儿出现问题时,老师要适时介入引导,而不是放任自流,否则就失去了区域自由活动的意义。(2)对老师的行为进行分析.区域活动的目的是让幼儿在活动中充分表现自己的能力,如果老师过于限制幼儿的自由,就无法实现区域活动的作用.。但是,老师也不能让幼儿在区域活动时过于“自由发挥”.所谓“无规矩不成方圆”,盲目地给孩子自由,会导致活动秩序混乱,无法实现活动的意义,更不能达到在活动中培养孩子规则意识和团队合作意识的目的。(3)提出建议。老师需要让自由和规则并存,在制定规则的基础上让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。比如,合理创设区域活动的空间位置,制定活动的时间和规则,做好活动的合作者、引导者,这样才能真正达到区域活动的目的.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。17、在幼儿时期,很多家长为了不让孩子输在起跑线上,给孩子报了大量的兴趣班。对此,请谈谈你的看法。[参考答案](1)很多家长都有望子成龙,望女成凤的心态,希望孩子从小就一专多能,加之社会竞争激烈,便给孩子报了大量的兴趣班.这种行为虽然可以理解,但我并不支持.(2)分析家长的这种行为的不当之处。在幼儿阶段,家长和教师都应尊重幼儿身心发展的规律,以游戏为基本活动,促进每个幼儿的个性发展.所以,家长的这种行为这不符合幼儿的身心发展规律,是一种“急功近利”的做法。长此以往,容易使幼儿产生厌学,畏惧等不良情绪,不利于幼儿的长久发展.(3)提出建议。幼儿教师应该帮助家长改变传统的教育观念,帮助家长树立新的教育观,使家长意识到培养幼儿良好的习惯和各项精神品质更加重要,引导他们尊重幼儿的发展规律.18、一名幼儿教师发现两个孩子在午睡时间说笑,就让他们两个互扇耳光.对此,你怎么看?[参考答案](1)在这件事情中,教师虽然没有自己出手打孩子,但是他的行为依然是有愧于教师身份的,n是被任何一个有道德有良知的人所不齿的。(2)分析教师行为的危害。一是会让孩子受伤,伤害了孩子的身体健康；二是会让孩子感到十分屈辱,产生心理阴影;三是让孩子彼此之间产生敌意,无法和平相处:四是使孩子产生暴力倾向。(3)分析教师行为的原因。主要是由幼儿教师准入机制的不合理,监督机制的不健全,幼儿教师自身的职业道德不高以及幼儿教育资源不足几方面导致的.(4)提出解决问题的建议。第一,对于幼儿教师的不合理行为,制定严格的监管制度,进行约束。第二,政府要重视幼儿教育,加大资金投入,壮大幼儿教师师资队伍。第三,幼儿教师应该不断提升自我修养与情绪管理能力,真正做到关爱幼儿.19、有些幼儿园老师认为,幼儿园工作就是一些喂饭、喂水,穿衣,梳头等体力劳动,简单又枯燥.对此,你怎么看?[参考答案](1)幼儿教师的教育对象是3-6岁无生活自理能力或者生活自理能力差的幼儿,这就决定了幼儿教师需要做一些喂饭、喂水等保育工作。对于有些幼儿老师认为幼儿园工作简单枯燥,我认为其缺乏对幼儿教师职业科学的认识。(2)幼儿教师的工作原则是“保教结合",教师要通过一日生活常规培养幼儿良好的饮食,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯和自理能力。因此,保育也是教育,并不是像有些老师认为的只是简单的体力劳动。如果老师要使幼儿养成良好的行为习惯,就需要不断思考,根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动,这样就会使喂饭、喂水等活动变得有趣味,老师也会从幼儿的成长和变化中感受到快乐。(4)幼儿教师应该摒弃这种错误观念,为自己制定每个阶段的职业发展规划,通过不断地学习和反思,提高自己的专业能力.20、有家长找到你,想让你教孩子学拼音。作为幼儿老师,你该怎么办?[参考答案](1)家长希望幼儿教育小学化的想法是错误的,我会帮助家长真正理解“以幼儿发展为本”的新思想,使其成为预防和避免幼儿教育小学化的主体之一.(2)向家长讲述“月月事件”,即月月父母在月月四岁之前不断教其英法日等多种语言,最后导致6岁的月月由于语言学习过多而患上“失语症”,从而让家长意识到幼儿教育“小学化”的危害.(3)我会以此为契机,与园长商量,在幼儿园召开家长会,并邀请幼教领域的权威专家进行讲解.通过专家的“现身说法”与“互动答疑”,让家长了解幼儿的身心发展特点,使他们明白如果按照小学生的标准强制灌输给幼儿知识,既违背了教育发展规律,又会令幼儿活泼好动的个性受到压抑、摧残,甚至使孩子产生厌学和恐惧情绪。(4)我会积极开展“家长参观日”活动,向家长讲解我园的科学教育理念,并通过播放“幼儿成长记录片”等方式,使家长目睹孩子在园的风采,让家长意识到我园科学的教学方式更有利于n幼儿健全人格的形成。21、一些幼儿家长觉得自己的孩子已经五岁了,但认识的字很少,也不怎么会算术,便要求幼儿老师教孩子拼音和识字.作为老师,你怎么办?[参考答案](1)让幼儿提前学习拼音,识字、算术等小学知识,很容易使幼儿产生抵触心理,甚至对学习失去兴趣.所以,面对家长的要求,我会积极应对,解释清楚。(2)与家长耐心沟通。我会对幼儿家长的心情表示理解,并讲明利害关系,比如孩子在这种小学化的教育过程中得不到快乐,会对学习产生恐惧和厌恶心理,使孩子产生厌学情绪,严重时可能会让孩子患上“失语症”,以此让家长真正理解“以幼儿发展为本”的思想。(3)以此为契机,与园长商量在召开家长会时邀请育儿专家“现身说法”.通过“案例分享”和“互动答疑”的方式,使家长明白幼儿教育小学化既违背了教育发展规律,又会令孩子活泼好动的个性受到压抑、摧残,不利于孩子的健康成长.(4)让家长了解我园的教育理念。我会真诚地邀请家长参与亲子课堂,使他们亲身感受孩子在园的学习和生活状态,充分肯定我园科学的育儿方式.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。22、在教师节时,东东的妈妈送礼物给你.对此,你怎么办?[参考答案](1)在教师节时,有家长向老师表达感谢之意,是对老师的付出和能力的一种认可.对此,我会感到开心,但如果有幼儿家长借节日之机送礼物给我,我是不会接受的。(2)与东东妈妈进行沟通。既会感谢东东妈妈的认可,并表达谢意。也会向其表达老师不能收礼是幼儿园的要求,也是做老师的原则,希望她可以理解,请她收回礼物.同时,请东东妈妈放心,我会关心东东,认真的照顾每个幼儿。(3)向班里的其他家长也明确表达自己的意思,希望其他家长不要再有送礼的行为。我会将班级最近一段时间的工作做好总结,让每位家长都能对自己孩子的在园表现有所掌握.同时,将我接下来的安排也向家长们进行阐述,使家长们看到我对每个幼儿的关注。(4)定期和每一位幼儿家长保持联系,及时反馈孩子的表现,使家长放心.23、小明在课间游戏时被其他小朋友抓伤了,家长很生气,直接到幼儿园投诉你,说你没尽好责任。假如你是这位老师,你会怎么办?[参考答案](1)幼儿在园期间出现问题,作为幼儿老师,确实有着不可推卸的责任。因此,我不会对家长的投诉行为有抵触情绪,而是会妥善处理此事(2)与家长真诚地沟通。家长的这种行为是爱子心切的表现,是正常的。我会先关心小明的受伤情况,再向家长当面解释并道歉,承认自己的不足之处,并向其保证在以后的工作中,我一定会尽力保障孩子的安全,也希望家长予以监督。n(3)解决小明和其他小朋友之前的问题.我会对抓伤小明的幼儿进行引导,了解情况,并对其进行教育,希望他以后能够控制自己,不伤害其他的小朋友,使其认识到问题的严重性.(4)对幼儿之间的冲突行为加强教育引导。比如,通过游戏的方式告诉幼儿如何和睦相处,让幼儿扮演“串串门”活动,使他们在串门的过程中逐渐学会待人接物的态度和方法,引导他们互助互爱,不以自我为中心.24、老师有寒暑假,有人认为很清闲,你怎么看?[参考答案]老师的寒暑假是由于学生要放寒暑假,老师所有的规律,其实都是孩子身心生长的规律。孩子放寒暑假,以防止学生炎热中暑,冬天防寒,需要保护.学生都不上学了,以孩子教育为全部工作的老师,自然也就失去了继续上班的意义!但是老师的寒暑假到底清闲不清闲要因人而异,有的老师在寒暑假培养兴趣,怡情励志,让自己充满活力,比如,通过阅读丰富精神生活,增长见识,通过文学练笔,抒发生活的感受:有的老师则在寒暑假适当家访,增进沟通,老师通过面对面的家访增进教师与学生,家长之间的相互交流与沟通,使学校教育与家庭教育合力形成和谐的育人环境:有的老师则在寒暑假进修培训,提升素养,教师的职业道德要求老师要做到终身学习,知识要随时更新.所以,寒暑假的对于老师来说一方面是放松身心休息的机会,另一方面更是提高自己不断进取的机会,清闲还是不清闲要因人而异.24、你为什么要当老师?[参考答案](1)做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想.我报考教师这个岗位,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常热爱这个充满奉献精神,充满挑战的职业,因为在这个行业平台上有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富.(2)具体来说,我选择参加教师招考,进入教师队伍的原因有以下几点:首先,教师这一职业符合我的人生规划,早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开).其次,我的知识储备符合做一名老师的要求,在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础:在大学期间我参加过多次支教活动,前往贵州,云南等地的偏远地区,与那里的孩子们进行过深入交流,这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望,也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值,我也在此过程中积累了一定的教学经验,学会了很多与孩子们相处的方法和技巧。最后,我的性格也很适合做老师,我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心,有毅力,这些也都符合教师的职业特点.通过对自我的深度剖析,我认为我是适合做老师的,所以我来参加此次考试,希望能够有幸走上讲台.26、在和学生相处中,你有什么目标?[参考答案]n作为一名老师,在与学生相处的过程中,关键在于教会学生懂得情感交流的重要性,无论是同学之间、师生之间、,朋友之间还是父母之间建立良好的关系是十分重要的。首先,在与学生交往的过程中会重点去培养学生处理各种情感问题的能力,在面对与不同关系的人能够正确处理人与人之间的关系。其次,要让学生能够明白情感友谊的重要性,当情感和友谊出现危机时能够正确的寻找解决的方法。最后,让学生学会去维护正常的情感关系,以此来迁移到班级建设当中,让学生能够积极地参与班级班风的建设活动,正确处理与同学之间的各种问题,提高班级的凝聚力,建设良好的班集体.27、你的理想是什么?[参考答案]做一个有理想,有信念的人民教师.陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯.不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师.唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也.”“传道”是第一位的。一个老师,如果只知道“授业”,“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师",“句读之师”,而非“人师"了.古人云:“经师易求,人师难得.”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”,“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任.理想信念,是好老师的人格基石.“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元化的时代,我们要以理想信念为基石,让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵,高尚的节操.树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。28、以后从事教学工作,你还从那个方向进行努力?[参考答案]首先认真地做好自己的本职工作,积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己,教师教育教学工作个人总结.同时,热爱学生,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼.29、谈一谈你对于教师这个行业的认识.[参考答案]虽然我还没有登上教师的讲台,但是我一直都立志成为一名教师,对于教师这个职业我有以下n几种看法:第一,教师这个职业的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生的健康成长.第二,教师这个职业具有鲜明的示范性,学生几十双,几百双眼睛盯着教师,没有谁像教师这样受到严格的要求.因此,教师必须注重身教,为人师表.第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心。第四,教师是众多职业中的一种,但是教师这一职业社会价值高,受大家尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,可以给予我们继续学习,提高自身知识涵养的机会.总之,我认为教师这一职业是高尚的,是充满奉献精神,如果我能够有幸成为其中的一员,必将倾尽心力做到教书育人,德为人师,行为示范.n幼儿园教师资格证面试结构化必考试题100道(中篇)29、谈一谈你对于教师这个行业的认识.[参考答案]虽然我还没有登上教师的讲台,但是我一直都立志成为一名教师,对于教师这个职业我有以下几种看法:第一,教师这个职业的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生的健康成长.第二,教师这个职业具有鲜明的示范性,学生几十双,几百双眼睛盯着教师,没有谁像教师这样受到严格的要求.因此,教师必须注重身教,为人师表.第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心。第四,教师是众多职业中的一种,但是教师这一职业社会价值高,受大家尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,可以给予我们继续学习,提高自身知识涵养的机会.总之,我认为教师这一职业是高尚的,是充满奉献精神,如果我能够有幸成为其中的一员,必将倾尽心力做到教书育人,德为人师,行为示范.30,教师是一个清贫的行业,你会换跑道吗?(参考答案]做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想。我要报考教师这个岗位,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常热爱这个写满奉献,充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。教师虽然薪酬不是很高,甚至有人说教师是寂寞的、清贫的,但是我认为教师在精神上是富有的,教书育人,成就桃李满天下的事业是其它行业所不能比拟的,这是一份伟大的事业,是令人尊敬的事业.如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧,我愿意守住这片净土.31,教师上课中,起到的作用是什么?[参考答案]首先,学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在.新一轮的课程改革中提到转变以往以教师为主体进行知识传授的模式,改为“以学生为本”或“以学生为主体”,教师为主导的模式,充分体现了对学生这一群体的重视,这是科学确保教学目标实现的前提.其次,“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织,引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能,过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索,合作学习的课堂模式,创设和谐,宽松,民主的课堂环境。最后,教师应当将以往追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观.n32,你的教学目标是如何确定的?[参考答案]布卢姆说:“有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么.”要想学习有效,必须准确确定教学目标.那么,如何确定教学目标呢?结合搜集的资料和自己的教学实践,我明确了确定教学目标要分三步走:解读课程标准——与文本对话——了解学情.一、立根课标,把握教学方向。要解读课程标准,首先是熟读课程标准。经常读、反复读,养成读课程标准的习惯.这样才有可能形成对课程标准的高度敏感性和自觉性。比如关于课程的性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议等等,你熟悉了,备课中,教学中你就会下意识地受其支配,自觉地贯彻落实,就像电脑执行程序一样自然而然.课程标准是教学的依据、准则.老师弄清楚了、搞明白了,教学就不会偏离正确的方向,飘忽不定,甚至南辕北辙.经常翻看课程标准,“温故而知新”.二、与文本对话,确定一堂课的教学目标和内容如果把课程标准比作圆心,那么教师对教材的理解、把握就是半径,无论圆有多大,都离不开圆心这个核心元素。教师通过解读教材来理解课程标准,同时用课程标准来驾驭教材.“这法那法,钻研不透教材就没法。”三,分析学生,进一步确定一堂课的教学目标和内容学生是发展的主体,学习的主人。分析学生,“吃透”学生是备课的一项重要内容.分析学生,“吃透”学生又是备课的难点,我们要知难而进,知难而上,知人善教.所以,我们必须重新认识我们的学生,从学生的实际出发进行备课.在确定教学目标时不妨认真思考以下一些问题:①学生是否已经具备了学习新知识所必需的知识和技能.②通过预习,学生是否已经了解了课文中的有关内容,有多少人了解?了解了多少?达到什么程度?③哪些知识是重点、难点,需要教师在课堂上点拨和引导?④哪些内容会引发学生的兴趣和思维,成为课堂的兴奋点?上述问题可在教学前或开始时进行了解,教师根据了解的实际情况再组织进行下面的教学活动。这样的备课才能想学生所想,急学生所急,使学生在一堂课中不断地发现问题、解决问题,始终处于主体的地位。总之,要制定出切实可行的教学目标,老师不要先入为主,而要先把自己当作学生去经历知识的获取过程,老师要先钻进“森林”,再跳出“森林”,牢记制定教学目标三步走:解读课程标准一一与文本对话一一了解学情.33你为什么要考教师资格证?[(参考答案]初中时的一名老师对我影响很大,我从那时起便想做一名和他一样的老师,为祖国的教育贡献一份力量,也为自己寻的大学毕业后最喜欢,最开心的一份工作.更加希望可以把自己一生所学的知识和生活感触传给需要的人!我喜欢当老师,我也会为自己儿时的梦不断努力,希望各位评委老师给我一个圆梦的机会,相信你们会带出一个最优秀的人民教师!34、有人说,老师不仅要有知识,还要有责任.你怎么看?[参考答案]同意这个观点.知识和责任都需要教师做到.第一,教学工作是本职.教师应对本专业知识体系,逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要n勤奋好学,博学多才,有较高的教育艺术,有较高的教学艺术,很强的答疑解难和指导课外活动的等能力,这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性,促进学生生动,活泼,主动地学习.教师只有具备较深的专业素养,才能起到导向作用,才能提高学生掌握知识的深度,激发学生学习的积极性,掌握科学知识的内在体系和必然规律.第二,教师不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,必须注意自己给学生留下的印象,使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样,因为只有“亲其师”才能“信其道”.教师在教导学生树立正确的人生观,价值观,世界观的同时,还必须具备高尚的人格,这些体现在教师的处世态度,为人风格,价值观念、价值取向、思维方式,甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。让教师必须成为学生可以师从的表率,不断提高师德认识,培养师德情感,坚定师德信念,塑造师德意志,养成师德习惯,使教育者在教育过程中,始终将自己置于良好的道德修养之中,从而使教师在人格上所表现出来的力量,达到真正的“言传身教”,学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行,努力克服困难向自己敬爱的教师学习。第三,我要努力做到以上两点,成为优秀教师。关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。35,你认为如何评价一位老师是否是好老师?[参考答案]习总书记说过“好老师是民族的希望”,可见,好老师的作用重大。一名好老师,除了要能够上好课,还要能帮助学生学习做人做事的道理,使学生不仅能成为有才华的人,更能成为有用之人。首先,好老师会主动关心学生的学习.他们会在平时的教学过程中细心观察每一位学生,及时发现学生学习中的问题,并积极给予学生指导和帮助。其次,好老师会关心学生的心理成长。学生在成长过程中总会有各种各样的烦恼,但有些老师往往因为不会处理,而导致问题变得严重。相反,好老师就会用自己的人生阅历、教学经验来帮助和指导学生,并积极与家长配合,从而教育引导学生积极乐观地面对生活.最后,好老师会“蹲下来和孩子说话”.好老师不能居高临下,要以朋友的身份和学生交流,平等地对待每一位学生,用仁爱之心去教育学生,帮助他们化解各种问题.要想成为一名合格的“好老师”,教师需要严格要求自己,真心对待学生,认真完成工作,并不断领悟新课改的要求,创新教学方式,时刻牢记学生的事情就是最重要的事情,在成为好老师的道路上不断努力!36,有人认为当班主任事情多,太累,很吃亏。你认为当班主任吃亏吗?为什么?[参考答案]当班主任确实劳心劳力,需要承担教学,班级管理及协调各项事务等工作.但是,如果从自身能力提升及未来发展上来看,却并不吃亏。首先,当班主任可以提高自己的管理水平。如果当班主任的话,既要完成学科教学任务,又要做好班级的管理工作,这就会督促自己平时多阅读与班级管理有关的书籍,吸取先进的教育管理理念,从而不断提高自己的管理水平。其次,当班主任可以加快自己的成长与进步.班主任的工作纷繁复杂,渉及到学生的生活,学习,心理等多方面,需要经常和其他班主任及任课教师互相交流,从而在互相学习中快速成长与进步.最后,当班主任可以提高各项品质和能力。班主任既要与任课教师和家长的沟通协调与配合,还要解决各类问题以及组织各项班级活动等,这样既可以磨练意志,培养耐心,还可以提高解决问题能力、应急应变能力以及人际处理能力等.n每一位老师都要敢于当班主任,提升自己的能力素质,做一名合格的班主任.37,你在课上放电影,学生反馈怎么老是看电影,你怎么办?[参考答案]积极调整。第一,反思自己课程设置中的问题,是否存在偷懒的情况,用放电影代替正常的教学过程.第二,使用视频可以更好地进行教学展示。在过程中,要注意避免可能产生的副作用,保持教学的互动性和生动性。第三,今后在使用视频的时候,要注意有选择地使用片断,进行教学研究之后再使用.38,如果快要上课了,你发现教案没带.对此,你怎么办?[参考答案]教案是在备课时写好的教学设计,在课堂上参考教案有利于控制节奏,保证课堂的进程.但是,在快要上课时,发现自己没带教案,我会视情况而定,妥善处理此事.如果本堂课是全新的课程,侧重知识点的讲解,课程的设计环节较多,我会选择回去取教案。同时,我会让学生先用两三分钟的时间预习今天要学习的内容,并让班长和学习委员监督负责好班级的纪律.之后,我会快速跑回办公室取教案;如果本堂课是以巩固知识,练习为主,或者侧重实操,教案的作用并不是非常大,凭借之前的备课记忆就可以组织好本堂课,那么我就会继续上课。无论本节课的特点是什么,是否有教案作为参考,我都会认真上课,充分结合备课时对本节课的考虑,根据学生在课堂上的表现,灵活调整授课方式和进度,积极应对课堂突发情况。课后我会反思自己为什么忘了带教案,并对自己今后的行为提出更严格的要求,提前准备好课程资料,不丢三落四。关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。39,你进教室看到黑板上画了一副十分丑陋的漫画,旁边写了你的名字,你怎么处理?(参考答案]保持冷静。第一,不要简单粗暴地批评这个学生,安排课代表擦黑板,正常开始教学.第二,课后谈话.第三,班会,集体教育。40老师和学生吵架,作为班主任你怎么办?(参考答案])作为一名班主任,在处理工作时候应当秉持公平公正的态度,保障各方的正当权益,遇到老师和学生吵架这样的情况,我会做如下安排:首先,应当对双方当事人进行安抚,双方情绪平稳之后对具体时间过程做详细了解,理清事情的来龙去脉。其次,应该首先找到老师进行交谈,作为一名成年人,应当比学生更为清醒成熟,不能轻易跟学生吵架,而应该是课堂纪律的维护者,对老师进行一定的说服指导。最后,应当对学生进行一定的说服教育,希望以后遇到类似的情况学生能够在第一时间找到班主任解决问题,而不是跟老师吵架。41,有一个老师总是拖堂,学生表示不满,作为班主任你怎么办?[参考答案]n第一,我会找老师交谈,首先应当肯定老师的认真负责的态度,其次,我会把学生的意见委婉的传达给老师,与老师对于上课问题进行探讨,希望老师能够在以后的上课过程中注意到这一点,兼顾学生的感受。第二,我会与学生进行交谈,一方面传达信息表示老师会在以后的上课过程中注意到这一点,另一方面,也希望学生能够理解老师,老师拖堂虽然耽误了大家的正常休息时间,但是也是为了学生成绩,为了班集体,希望学生能够谅解42,如果你为了整理班风制定了一些制度,学生不满怎么办?[参考答案]班风建设,班规制定关系到每一个学生的成长发展,因此对待此事应该认真处理,一定程度上征求学生意见.首先,应当找到对班规不满的学生或者学生代表进行交谈,了解学生的想法以及对于班规制定的一些建议.其次,在听完学生的建议之后对于学生提出的正确的建议应当积极地采纳,并将合理的建议融入到班风建设当中。最后,对于学生不合理的建议,应当把自己的想法说给学生听,希望学生能够正确理解版规班级,同时认真遵守。43学生去校长那告你状,你怎么办?(参考答案]第一,对于学生告状的问题应当理性分析,可以先找学生私下进行交流,希望学生能够将问题反映给自己,针对问题采取措施。第二,如果是学生反映的问题确实是自己的错误,那么,首先应该像学生表明态度自己一定会在以后的工作当中注意并积极改正:其次应该以诚恳的态度提醒学生下次可以直接反映给自己.第三,如果学生反映的问题无理取闹,那么也应该认真的给学生讲解清楚,希望学生能够认真的对待,为班级秩序建设出一份力.44、如果家长向上级反映你的教育水平不行,你该怎么办?[参考答案]首先,我会先和家长进行沟通,看看家长是因为什么原因对我的教学不满意。在了解清楚原因后,我会与家长进行解释和交流,告诉家长我教学的方法和目的,一起解决问题.其次,我会对自己进行教学反思,并制定学习计划。反思自己的教学方法是否需要改进,并多向有经验的老教师虚心请教,鞭策自己不断进步.同时保持专业水平与教学技能的不断提升.最后,我会加强与学生家长的沟通,保持联系,并把一些容易引起误会的地方提前告诉家长,及时交流,加强家校合作,共同为学生营造一个良好的学习环境与氛围.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。45,看到同学(小明)和其父亲发生争吵,作为班主任你怎么办?[参考答案]首先,我会和小明了解情况,问清争吵的原因,然后和小明聊一聊,让他明白父母对孩子的关心与爱护,明白每个父母表达自己爱的方式是不同的,有什么问题要冷静下来,慢慢说清楚,并帮助小明学会管理自己的情绪,学会合理疏导、合理发泄.n其次,我会与小明的家长进行沟通,与家长聊一聊孩子近期在学校的事情,共同探讨怎样与孩子更好沟通的问题,帮助家长找到正确的方法来和孩子进行交流,避免吵架,伤害父子之间的感情.最后,我会在班上给同学们布置一个角色互换的游戏,让同学们回家后,当一天的家长,家长来当一天的孩子,让学生们用实际行动来感受父母的不易,从而能换位思考,体谅父母.46,同学要求当班长,对现在班长不满意,你怎么办?[参考答案]首先我会査明原因,问问这个同学为什么想换班长而由自己来当班长,对现在班长不满意是普遍原因,还是个人原因,还是现在的班长执行工作时不到位.如果是这位同学在学习生活中经常犯错,班长批评他,他不服气的,我会耐心引导这位同学改正。如果是班长玩忽职守,不认真工作的,我会找班长谈话,引导改正,如果班长不改正,再选择合适时机重新选举班长.47,学生与其他老师发生冲突,作为班主任你怎么办?[参考答案]冲突发生后,班主任首先是要稳住双方的情绪,控制冲突不能升级,再分别做双方工作。冲突较严重的,先不要双方在一起谈,而是分别谈,然后,深入了解情况,冲突的起因往往都是小事,但是冲突背后的原因却通常较复杂,师生双方可能都有一定问题.和学生交谈的时机应该是等他冷静之后:稳定学生情绪的方法很多,通常可以用平和的语气先聊点别的,甚至是拉家常等等。只要学生愿意开口和你说,问题就解决了一半.班主任在学生面前当然要保护教师的尊严,但也要站在学生的立场上观察问题,了解学生的实际情况。在任课教师面前,既要让同事知道自己的原则,也要让教师理解学生的苦衷。对于恶意伤害教师的学生,必须严肃处理,而对于因教师处理问题不当造成的冲突,也要委婉指出教师问题,该和同学道歉的就应该放下面子,主动道歉。一般而言,老师主动向学生道歉,不但不会影响教师的威信和形象,反而会在学生心里留下很好的印象,有利于问题的解决:反过来,学生向老师道款时,应事先和教师沟通,不要再说过头的话,针对不同个性的学生,批评的程度应适当把握,防止学生刚稳定的情绪再次反复。48,一个同学的家长和其他老师打起来了,你怎么办?(参考答案]在班级管理工作中,遇到这样的事情我会保持一个冷静的心态,千万不能和学生家长发生争执。首先,我会将学生家长请到办公室中,给她沏杯茶,请她坐下来慢慢聊:其次,在听完学生家长的想法后,我会将孩子在学校的表现如实地反馈给家长,让家长心里有底,学校对于孩子的教育确实是有疏忽之处,但是家长也有不可推卸的责任,可能在平时生活中对孩子的关注不够,不了解孩子的需求.在家长对孩子的基本情况有了全面的了解后,我会和家长共同制定一些措施,如了解孩子在经济上的需求,及时地进行沟通并满足孩子的正常需求,按时参加家长会了解孩子的发展状况等等.49、如何协调各科任课老师上课安排?[参考答案]一个班级的健康成长,离不开好的班风和学风建设,而好的班风和学风绝不是靠班主任一个人的能力就能够建设好的,这需要整个班级的所有任课老师共同努力去实现,作为班主任,首先要团结好班级任课老师,这样才能够众志成城.我作为班主任,将从以下几点入手来团结其他任课教师:n首先,班级活动包括班会、班级晚会、课外活动等,邀请班级任课教师一起参加,增加任课教师与班级的交流机会,建立良好的关系基础。其次,班里的班风学风建设要鼓励任课教师多谈谈自己的看法,共同参与班级管理工作,对待班里出现的问题也要及时征求任课教师的看法.再次,在班里要多树立任课教师的权威地位,避免学生忽视任课教师尤其是一些副科的教师。最后,从我本人的角度来讲,在工作之余我也要多余各个任课教师沟通和交流,建立良好的个人关系。50、你让学生打扫厕所,家长知道后不愿意,你该怎么办?[参考答案]首先,先与家长的沟通,了解家长的想法,并把自己的初衷和本意说出来,进行合理交流。其次,让学生打扫厕所是想让他们亲自动手参与实践,感受劳动的不易,同时在个人卫生上培养良好习惯.。培养孩子德智体美劳全面发展.最后,我个人认为学校让学生打扫卫生应该只是一个形式,不会让学生做太脏太累的活.打扫卫生间目的是锻炼孩子的劳动能力。作为老师,我们应该支持学校的这一举动。但是如果学校把打扫卫生间作为惩罚学生的一种方式的话,我个人是极力反对的,教师应该具备基本的职业道德,不体罚或变相体罚学生.51,老师讲的问题学生没有听明白,你该怎么办?(参考答案]尊重学生,不要当众批评.学生是有生命的活体,是有感情的个体,他们希望得到教师的关注。学生与老师有着平等的人格尊严和权利.在平时的教育生活中,老师应该尊重关爱每一个学生.尊重学生就是要尊重学生的人格和生命价值。我们应该和学生建立“平等、民主、和谐的师生关系”。部分学生思想上的不成熟,导致他们行为上的不规范,由此引来老师的批评.多数情况下,我们的教师都是一发现就去呵斥、批评,全然不顾场合。特别在课堂上,很多教师都会停课去批评学生,认为这些学生干扰了正常的教学秩序,如果不迅速制止,就会影响正常的教学。同时也需要反思,自己在授课过程中是不是哪有问题没有讲明白,学生没有听懂.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。52,孩子与另外一个老师在争吵,你是班主任你该怎么办?[参考答案]其他教师由于在课下与学生接触时间和机会较少,所以不像班主任一样容易与学生之间建立良好的关系。如果我所担任班主任的班级出现了其他老师和学生之间的矛盾冲突,我会保持一个平和的心态,以公正为准则,来冷静地处理这件事情,我会从以下几个方面着手:首先,我会从班干部和个别学生那里去了解造成矛盾的原委,倾听学生的心声.除了跟学生进行沟通外,我也会跟那位教师进行沟通,看是不是在学生管理工作上我还有需要改进的地方.双方沟通完毕后,我基本上就可以了解冲突造成的原因了,有可能是彼此之间存在误会,也有可能是教师不认真负责或伤害了学生的感情,当然还可能是因为学生不配合教师的工作。其次,我会针对矛盾造成的原因采取相应的对策,如果是因为彼此间有误会的话,我会对双方做出合理的解释:如果是教师的责任的话我也会与该教师坦诚交谈,希望她能够多多理解孩子们的心情:如果是学生的问题,我会对班里学生进行集体教育,让他们了解到老师的一番苦心,努力配合教师的工作.最后,在今后的班级工作中,我会多邀请其他教师参加班里的集体活动,增加其他教师和学生的交流机会,促进班级和谐发展。n53、作为班主任,班里有同学打架怎么办?[参考答案]我会分四个步骤去处理:第一,首先要让学生冷静。当学生发生打架事件时若你正好在现场,要及时喝止动武者,要让学生冷静,老师先保持冷静,不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。第二,及时跟进,了解事件的原委.在处理打架事件之前,我们必须先了解学生为何打架,才能及时的对症下药。第三,疏导情绪,重建互信.在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评时就批评,绝不心软。当然,教师要善于批评教育架的学生,更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时,教师应尊重学生,和颜悦色地指出学生错误。第四,分清责任,适当惩戒.在了解了整个事情经过后,邀请双方家长到校沟通,共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份,首先是处理打架事件,不管打架的原因为什么,双方为对方花钱治伤,并给予一定的补偿:其次处理打架事件的引起原因,错的一方对自己做的事情负责任!54学生不爱学习怎么办?(参考答案]现在有很多学生不爱学习,他们总是调皮捣蛋,特别喜欢玩,但对学习却毫无兴趣。我认为针对这种情况可以从下面三个方面着手处理:首先,要了解孩子,了解孩子的兴趣和需要,了解孩子行为的动机,从而因势利导,比如要时刻发现、注意孩子身上的闪光点,培养孩子的自信心,看到学生在看一些课外书,不要一味地批评责怪,而是加以引导去多看一些名著等等。其次,创造条件,让孩子能够不受干扰地学习,给孩子创造一个安静温馨的学习环境.有时候,不是孩子不想学,而是学生所处的环境让学生无心学习,比如上自习的时候,老师就要掌控自习课的气氛,强调不能随便讲话,不能随便走动等等.最后,榜样的力量是无穷的,想让孩子学习的方法是自己要拿起书。在平常的学习过程中,要经常鼓励表扬一些好学生,让不爱学习的学生向他们看齐,以他们为榜样.55、学习内容与生活不相符,学生厌学,怎么办?(参考答案]1教师要和学生谈心,建立学生心理档案,详细了解分析引发厌学的原因,采用耐心的引导法,因势利导、循循善诱,少贬多褒,动之以情、晓之以理,戒骄戒躁。2与任课老师进行沟通,根据具体情况,在授课过程中多与生活实际相联系,采取积极补救措施,利用学科的特点,施以积极的心理影响,消除学生的厌学情绪和行为。3通过学校和班级活动、举办心理讲座等,消除学生厌学情绪和行为,建立他们的自信心,培养他们树立远大理想,树立正确的人生观,价值观和社会责任感,帮助他们了解社会对人才的需求标准,帮助他们明确学习目的,转变学习态度,使他们在内心深处形成动力,发自肺腑地产生对学习的需要,真正做到标本兼治,才能取得较好的效果.。56学生不爱参加集体活动,怎么办?(参考答案]对于学生不爱参加集体活动,首先老师应该对原因进行分析,然后有针对性的进行化解。0个别会谈:教师应与学生个别面谈,以全面了解其心理状况,问题行为产生的心理原因,并与学生共同制定计划以改善目前的情况.鼓励多与人参加集体活动,丰富精神世界。n2组织丰富多彩的集体活动:安排学生参加集体活动,让学生轮流担任一定的角色,加深同学之间的友谊.3对学生进行心理指导,指出良好的身体素质能够使学生更好的投入到学习当中.57,有同学不服气班长,作为老师你怎么办?(参考答案]首先,我会从这位同学这里了解一下是什么原因不服班长的管理.其次,从班里的多名同学中了解调查一下是什么原因。如果是这位同学犯错受到班长的批评指责从而不服,那么我会积极给予这位学生正面引导。强调班长的重要性,班长做着班级的各方面综合管理,工作不免有疏忽的地方。如果从多名学生那里调查得知是班长的原因,那么我会私下找班长谈话,适当引导班长改正。58,一个外地转来的同学,同学们总是让他打扫卫生,你怎么办?参考答案]首先,我会在班会上强调劳动的重要性,不仅可以美化学习的环境,而且可以锻炼动手能力,锻炼身体,强调引导学生热爱劳动。其次,我会提出同学们总是让外地转来的同学打扫卫生是不对的,对于外地转来的同学,我们应该多帮助他.同学之间应该互相帮助。这样才是一个团结的班集体.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。59,一个老师问同学隐私,作为班主任你怎么办?[参考答案]首先,我会给学生们讲,个人隐私不要告知他人.为了使我们自己内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严.所以,保护个人隐私也是一个社会进步和文明的一个重要标志。隐私权是指公民依法享有私人生活的安宁和私人信息保密的权利.重要性:隐私权赋予了公民对其个人秘密的自由决定权,它划定了个人空间与公共空间的界限,维护个人的人格独立和人格自由.法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的稳定。其次,我会找那位老师委婉的沟通这件事情,不能碍于面子不说这个事情。60,走廊上遇到同学议论自己,你怎么办?[参考答案]学生在走廊边议论自己,可能是议论好的方面,也可能是议论不好的方面。首先,要深入了解学生在走廊边议论的是自己的哪方面,究竞是教师形象还是教学风格以及教学内容等.如果是议论不好的方面,那么可以私下找学生了解一下情况,然后委婉的给学生解释,老师也是新进来学校的,很多方面经验不足,需要和同学们共同努力,共同学习,同时自己也积极请教老教师遇到的问题,及时改正自己做得不正确的地方。但是在私下议论老师是不尊重老师的表现,如果有一些问题可以给老师当面提出。老师也会合理采取建议.其次,基于以上了解,我会及时反思自己。在以后的教学过程中做到充分备课,充分关注到学生,关心学生,并引导学生将注意力转移到学习上来.61学生对你的班风不满意,作为班主任你怎么办?[参考答案]发现了问题,就必须着手解决,为了管理好班级,更为了学生的长远发展,我知道应该改变管理方式.从而形成良好的班风。叶教授在新基础教育理论中提出:“把班级还给学生,让班级充满n成长的气息。”到底该把班级如何还给学生呢?新课标中也明确指出“教师是个决策者,而不再是执行者.”在此观念的指导下,我会查阅许多关于班级管理的资料.其中“班级自主管理”中“创设班级管理工作岗位”的管理模式的理念打动了我。创设班级管理工作岗位,旨在让学生在竞争上岗中积累管理经验,培养管理能力。在班级管理中,实行全班共管,让班级人人有事做,事事有人做,使每一个学生在管理与被管理中分享管理的酸,甜,苦、辣,增强遵守班级规范的意识,提高管理水平。62,有家长去学校闹事,说你管学生管得太严.作为班主任,你怎么办?[参考答案]家长由于对我管教方式的不认可而到学校闹事,我不会因此而生气,更不会和家长发生争执。而是会在尊重和理解的基础上,向其讲解我的管理初衷,处理好此事.首先,认真倾听,了解家长诉求.我会认真倾听家长的诉求,了解是哪些方面管理的太严格,导致其情绪的不满.例如,是对我关于班级纪律的管理不认可,还是对我管理严格的态度有意见等.其次,引导交流,改进管理工作.我会耐心和家长沟通交流,向其详细阐述我的教育管理方式。对于家长认为我对学生事事要求严格而导致学生无所适从的情况,我也会针对自己在管理方面的不足之处向其表示歉意,并告诉家长我会在以后的工作中,加强班级民主管理,给予学生更多宽松的学习和生活空间.同时,我也会向家长征求班级管理的意见和建议,并感谢其对学校教育教学工作的监督.最后,加强沟通,实现家校共育。在接下来的工作中,我一定会汲取教训,并经常利用QQ,电话等途径与家长取得联系,虚心倾听家长的建议,从而帮助学生健康发展.63,学校某老师板书潦草、字迹难以辨认,同学们很不喜欢。为此,其他老师给他提出建议,但他却不以为然。假如你就是这位老师,你怎么办?[参考答案]书写工整的板书能使授课内容系统化,条理化、形象化,有助于突出教学重点,突破教学难点。反之,则不利于巩固课堂所学知识,也无法提高教学质量和效果。若我是这位老师,面对学生的不喜欢以及同事友善的建议,我会深刻反思,积极改正。首先,深刻反思书写潦草的原因。是自己基本功较弱,还是思想上不够重视,或是板书内容太多来不及书写等.其次,端正态度,认真倾听同事的意见。我会对同事提出的意见和建议表示感谢,同时认真谦虚地请同事传授一些板书经验.此外,我会及时与学生沟通,了解学生的诉求.最后,积极改变。在课前做好相关的准备工作,包括准备教材,资料,提前做好板书设计。通过练习养成规范书写的好习惯,做到字迹工整,美观大方。遵循板书书写的基本原则,使板书具有明确的目的性,针对性和高度的概括性与直观性.64,你批评了一名学生,但该名学生的家长知道后找到校长投诉你.面对这种情况,你该怎么办?[参考答案]老师批评犯了错误的学生,虽然其本意是好的,但家长未必了解全部的情况,难免会误会老师。因此,面对家长的投诉,我会理性对待。首先,向校长客观说明,保证解决好此事.我会先向校长道歉,自己没有处理好与学生家长之间的关系,并将批评学生的原因和批评的过程向校长进行客观阐述,希望校长对于此事能够了解,并向校长保证自己会尽快解决此事。其次,主动与家长沟通,努力协调好此事.我会主动找到这位学生家长,不论家长因为任何原因n投诉我,我都会先向家长道歉,请其谅解。之后,倾听家长的意见,再向家长详细说明批评学生的情况,如果家长有任何的疑问,我会认真地给予解答,并与家长共同探讨出更适合孩子的教育方式.此外,我也会积极向家长征求改进教育教学管理工作的意见和建议,感谢并请其继续监督我的工作。再次,向校长汇报,认真汲取经验教训。我会将此事的处理过程向校长进行汇报,并听取校长的批评指导。我也会认真总结反思,努力从这件事情当中汲取经验教训,并在日后的教学过程中,保证不会再出现类似的事情。关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。65、班里有个学生沉迷于网络游戏,他的家长打电话求助于你。作为班主任,你怎么办?(参考答案]虽然适当玩一玩游戏可以释放压力,但过度沉迷于网络游戏对青少年的身心健康发展是很不利的。所以,作为班主任,我会高度重视这一问题,及时纠正学生的不良行为.首先,适当安抚学生家长的担忧情绪,告诉家长对开始着迷于网络的孩子,不能简单生硬地禁止,建议其可以和孩子共同制定上网时间,在完成当天的作业后适当给孩子一些娱乐放松的时间。其次,找到该生,先从他感兴趣的网络游戏入手,了解他的兴趣所在。之后,我会告诉他可以在完成学习任务之后适当玩一玩游戏,但不能本末倒置.我还会告诉他长时间玩游戏不仅会伤害视力,还容易形成冲动、暴躁,孤僻的性格,不利于他的健康成长.最后,组织一次以互联网为主题的班会,让同学们针对网络的利与弊畅所欲言,探讨如何正确看待并合理使用网络.如此一来,让学生认识到他们应该学会运用网络为自己的成长服务,而不是成为被“网瘾”俘获的受害者。66,父母离婚,学生心情不好。你怎么办?[参考答案]积极帮助.第一,了解情况,安抚学生.第二,和家长沟通,说服家长加强对孩子的关爱,让孩子意识到父母的婚姻关系结束不等于亲子关系的结束,仍旧是自己的父母,仍旧爱他。第三,平时多关注这个学生的情况,绐予更多关心。67,有个学生是单亲家庭,性格特别内向.作为班主任,你该怎么办?[参考答案]1.班级里学生因单亲造成性格内向,如若不及时处理将会导致该生逐渐脱离班集体,久而久之会不利于该生的身心发展.。因此,作为班主任,我会及时处理,帮助该生融入集体.2.阐述具体的解决办法。首先,拉近与学生的距离.多与该生谈心,拉近距离,成为他的知心朋友,使他愿意向我倾吐内心的苦闷、烦恼,引导他正视自己的家庭现状,告诉他父母仍然是很爱他的,从而消除他内心的自卑感。其次,适时对学生进行引导。在课堂教学过程中,我会引导该生大胆回答问题,逐渐锻炼他的胆量,促使其更好地敞开心扉、融入集体。再次,增强学生的自信心。积极组织一些班级活动,为该生创造一些展示特长的机会,及时肯定他的每一点进步,让他体验到成功的快乐,从而逐步培养他的自信心。最后,加强与学生家长的沟通。及时与学生家长进行沟通交流,告诉家长孩子在校的学习、生活情况,建议家长要多鼓励孩子,多给予孩子关爱,引导孩子逐渐接受现实。n幼儿园教师资格证面试结构化必考试题100道(下篇)68,有其他老师反应你穿着过于性感,你怎么办?[参考答案]及时处理.第一,反思自我,是否符合教师礼仪.严格要求自己,保持端庄大方的教师形象.必须要穿着得体大方,能够在学生的接受范围之内起到良好的示范性作用.第二,向领导和有经验的老教师请教。及时征求年级组长(领导或同事)意见,确认自己的服装是否适当。(教师要保持端庄大方的形象)第三,对于中学生(小学生)来说,喜欢看到教师打扮得漂漂亮亮来上课,但掌握好分寸很重要.教师应该坚持教师职业道德,不能够穿得过于暴露,会对学生产生不好的影响。学生处于身心发展的阶段对于这些问题会比较好奇。所以作为老师要尽量避免此类事件的发生。教师具有示范性作用,教师的穿着不检点会对学生产生不好的影响。学生会根据老师的一些行为和做法进行模仿,那么对于学生来说,这样的做法就起到反作用,不利于他们身心的正常发展.69,发生了地震,你怎么办?(参考答案]作为一名老师,在工作中经常会遇到突发情况,面对突发状况时所采取的措施不仅体现出一个教师的素养,更关系到每一个学生的生命安全,为此,我会采取以下措施:首先,自己应当保持冷静,面对地震不慌不乱,保持冷静。更不能只顾自己安危,不管不顾学生.对于学生,应当在第一时间组织学生有序离开教室,跑到操场等空旷的地方,防止建筑物倒塌之后危及学生的生命安全。如果时间不允许带领学生逃出教室,应当立即让学生躲避到桌椅底下或者是墙角三角地带,尽最大可能保障学生的生命安全。最后,应当以尽快时间联系学生家长、校长以及警察,做好震后救援安抚工作.70,你对雾霾天气怎么看?(参考答案]近来雾霾天气越来越严重,雾霾不仅严重影响广大人民群众的身心健康,还不利于社会秩序的的正常运转,尤其是交通受到了严重的影响。造成雾霾天气的最重要的原因是在我们发展经济的过程中,没有注意环境的保护。比如,地面灰尘大,天气湿度低,地面的人和车流使灰尘搅动起来.近年来随着城市的汽车越来越多,排放的汽车尾气也是是造成雾霾的一个最主要的因素.面对雾霾,我们采取的措施:个人层面:少开车尽量做到不开车,自身要做到低碳出行.社会层面:加强植树造林:减少煤炭燃烧:化工厂少排放污染性气体:国家部门要提前预防和告知雾霾天气,让大家做好预防恶劣天气的准备.71,山东有一位老师反党,你怎么看?[参考答案]中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表着中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.共产党的宗旨是全心全意为人民服务,在当今的历史背景下,共产党给我们树立了一个标准,使广大的人民有一个信仰.所以,每一个中国人民都应该维护中国n共产党,敬党爱党。而老师作为给学生传道授业解惑的人民教师,更应该注意公众形象,维护党和人民的形象,不应该向学生传播一些反党的言论。老师应该向学生传播一些共产党人优秀的品质,教育学生向共产党人学习,努力学习,树立远大的抱负和理想,将来有所作为,报效祖国!72,学生过度追星你怎么看?[参考答案]学生对于社会的理解还只是一个混沌的概念,他们的认识水平也流与表面和肤浅,对未来充满了美好的额幻想和憧憬,而在这个阶段他们需要一个梦想的载体,恰好娱乐圈的偶像多数以他们亮丽的外在美往往作为学生追求的一个群体.追星本身是一个精神寄托,是向偶像学习的一个方式,追星本身无可厚非,但是追星也要把握好一个度,任何事情都是过犹不及,所以面对学生的过度追星,作为老师应该做到:第一,并不是所有的明星行为都是对的或是错的,我们应该客观的对待,引领学生学习明星身上好的特点,并取其精华,去其糟粕;第二,引导学生不要盲目追星,帮助他们树立正确的人生观和世界观:第三,要与家长沟通交流,不要强制让孩子放弃追星,应循序渐进,慢慢引导孩子走向正确的方向。73,现在中小学很调皮,不爱学习,你怎么看?[参考答案]现在的中小学生调皮捣蛋,不爱学习,一方面是孩子自身发展的特点,孩子天生爱玩好动.另一方面和父母对孩子的骄纵离不开,现在的孩子大都是独生子女,在家里面都是娇生惯养,父母和家人对孩子更是百般依从,导致孩子骄横无理,无理取闹,肆无忌惮,不爱学习等等恶习。但是现在的孩子虽然调皮,但是要真正了解他们,就不会觉得难沟通了.首先,要知道他们喜欢什么,爱好什么和现在的流行趋势,和他们聊些喜欢的话题,而且不时显摆下自己比他们知道的还多,和他们能打成一片,给他们讲一些故事,下课多陪他们聊天,多和他们沟通。其次,要以鼓励为先的态度对待孩子,可以有意识的强调孩子身上的优点,让孩子将这种成功感慢慢扩展到学习上.74,有学生爱玩,你怎么看?[参考答案]爱玩是所有学生的共性,符合学生身心发展的规律,是学生生活领域中不可缺少的组成部分,他们蹦蹦跳跳,打打闹闹,走动窜西,玩这玩那,具有很强的好奇心。老师面对学生爱玩的天性,不能一味的阻止批评,而因该帮助引导学生身心和谐健康的发展。比如:老师可以给学生创设好玩的研究情境,给学生提供一些好玩的数学素材使学生在玩的过程中来激发对数学的兴趣:老师可以引导学生玩出层次,玩出水平,给学生提供丰富多彩的材料,让学生每玩一次就会对知识的掌握和理解更深入一些,这样的玩才能有价值.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。75、校长组织学生阅读活动,完不成阅读目标罚围操场跑十圈,你怎么看?[参考答案]虽然我国提倡素质教育已经多年,但是关于体罚或变相体罚学生的报道屡见不鲜,再次出现题目中“完不成任务跑十圈”的现象,不得不让我们作为教育者深思.一方面,这是一种侵犯学生合法权益的违法行为.因为《中华人民共和国未成年人保护法》《中n华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等教育法律都明文规定,教师不得以任何理由对学生进行体罚或变相体罚.另一方面,体罚对于学生而言这是百害而无一利的.首先,“跑十圈”损害了学生的人身健康的权益,据有关新闻报道,部分学生由于体质较差在长跑之后会出现身体不适甚至生命危险。其次,这种惩罚方式也给学生的心理带来较大的暴力冲击,让他们耳濡目染地接受“暴力惩罚”的手段,在未来的亲子教育中,将会产生极恶劣的影响。最后,完不成任务就体罚破坏学校集体团结,友好、和谐的氛围.76,老师和学生做朋友,你怎么看?[参考答案]首先,老师和学生作为班集体共同的建设者,在学习和生活中能够培养出良好的友谊是十分重要的,一方面,有利于促进学生对于知识的接受,另一方面,更有利于班集体的和谐团结建设.其次,老师也应该注意到自己作为老师的身份,在正式上课以及工作过程中,要能够正确转换自己的身份,这对于老师在班级当中树立威信很重要。最后,能够在不同的场合不同的情况下以不同的身份对待学生是每一位老师应该追求的目标.77,没有教不好的学生,只有不会教的老师,你怎么看?[参考答案]每一个学生都是独一无二的,并且有巨大的发展潜能,教师应多花时间了解学生,以了解为前提对学生进行因材施教。在平时应调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,乐于学习。并在此基础上对学生加以引导,把控学生大方向.让学生生动,活泼,主动地学习.在教学时也可以创新教学方法,让学生乐在其中。只要能对学生进行因材施教,引导学生作为学习的主体,就没有教不好的学生,只有不会教的老师。78,好学生是夸出来的吗,你怎么看?(参考答案]学生是需要鼓励的,但好学生不仅仅是夸出来的。首先,作为教师,要及时对学生进行评价,及时鼓励,及时肯定。在鼓励的同时也要指出学生的不足之处,让其加以改进,如果一味的鼓励,学生认为自己所有的言行举止都是正确的,会导致学生是非不分,善恶不辨,盲目自满.所以,一定要把握好夸奖的尺度和方法。其次,好学生除了要夸奖鼓励,同时也需要教师正确的引导,调动学生的积极性,促进学生全面发展,加强对学生的实践能力和创新精神的培养。总之,作为教师,要正确的运动教学方法,把握学生的心理,适度而行,好学生不仅仅是夸出来的,更需要教师与家长,学生全面配合,共同营造一个良好的氛围.79、教师应不应该扮演父母的角色?(参考答案]对于这个问题,我认为教师不应该扮演父母的角色。首先,教师扮演了很多角色,有传道者、授业解惑者、示范者、管理者等.但这些角色中最为主要的,就是教师要对学生进行知识的传授。教师需要用大量的时间去做好这个角色.在学生的眼中成为一名好老师.其次,父母这个角色对孩子意味着包容,宠爱和安全.如果教师扮演了父母的角色,那么教师再进行知识传授时,就会遇到困难,孩子有可能沉浸在教师还是家长的角色里出不来,并且无法分清应该如何定位教师的角色,如此一来,不利于教师对学生进行教书育人.n最后,教师和父母的角色各有分工,每个角色都要做好自己的本职工作,父母有孩子的家长来扮演,那么教师就做好自己应做的即可,不用扮演父母的角色。80.学生喜欢回家上网打游戏,你怎么看?[参考答案]首先,不可以一直限制他上网,这样会有逆反心理.一直禁止孩子接触网络会让他更加消极.其次应该有耐心的教导,父母是孩子最好的良师,只有平心静气的教育才有效果,若是大声呵斥,恐吓等都会不起作用.其次,进行有效的规划,不是不可以上网,而是有节制的上网。每天什么时间学习,什么时间上网都应该规划好,在规划时应和孩子好好商量,现在的孩子自主性很强.还可以多开发孩子的兴趣,例如:男生可以多多带他踢球,打乒乓球等,女孩子可以是钢琴,长笛等,注意孩子自身的兴趣爱好。这样可以分散孩子的注意力。还有给孩子一个自己的空间,让他慢慢度过,不应该每天都在孩子的身边絮叨,这样孩子是不会听话的,这不是放纵,而是一种循序渐进的教育,在不太经意间提起或者是在孩子高兴的场合提起,等适合孩子听取意见的时候提。最后,在孩子犯错或者成绩不理想时,不要归咎于上网,而应该从孩子自身学习的积极性出发.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。81,老师们反映中小学生上课不积极,你怎么看?[参考答案]我认为老师反应中小学生上课不积极有两方面的原因:一方面是学生本身的原因,学习动机不强,学习环境,学习方法的影响,上课普遍不太积极:另一方面原因是老师的原因,老师上课的教学风格,教学形式在很大程度上影响着学生学习的积极性.所以我会从这两方面来进行调查研究。如果是学生学习动机不强,那么我会开一个“为中华之崛起而读书”的主题班会,引导学生树立正确的学习动机,创造良好的学习环境,引导改变较好的学习方法。如果是老师们上课没能引起学生的兴趣,那么很有必要委婉的提出建议,建议老师们适当改变教学方株式.82,一些年轻老师老是从网上直接下载课件,你怎么看?[参考答案]信息时代下,教师利用网络资源授课,也是一种与时俱进的表现。但直接用网络下载的课件并不可取。过度依赖网络课件,是教师思想上的“懒惰”长此以往,教师独立思考的能力和创新能力会下降,这不利于教师的进步。此外,网络上的课件不一定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会直接影响教学效果。作为信息时代的教师,要理性利用网络,要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的思考和设计,这样才是合格的教师。83,现在学生写作业需要家长监督并签字,你怎么看?(参考答案]首先,这样的一种方式对于保障学生在家的学习效果是有一定作用的,尤其是对于低年级的学生,他们的自制力仍然比较差,为了巩固白天在学校学习的知识,需要发挥教育的合力,也就是需要家长配合监督学生完成作业.其次,家长在监督学生写作业时一定要注意发挥正确的引导作用,不能替学生解答问题,更不能只是学生完成作业后直接签字而不发挥监督的作用.对于低年级学生来说,在家写作业的过程对于养成良好的学习习惯也是至关重要的,所以需要家长良好的配合.最后,这种方法不能一刀切的来使用,应该根据学生成长发展的情况,逐步培养学生自觉完成n作业,并且自己检查作业的好习惯.84,一个学生上课趴在桌子上,你怎么办?[参考答案]针对这种现象要分情况来处理,看学生为什么趴在桌子上.第一,如果是学生在打瞌睡或者睡着了又或者是在做学习无关的事情,那就需要进行及时提醒学生回到学习听课中来,可以在保证教学进度的同时,走到学生身边用手轻敲桌子或者运用提问学生起来回答问题等方式。在课后还要单独跟他沟通原因,看是否是自己的课上的哪里有不足,提不起学生的兴趣.然后自己要积极反思并改进教学。第二,如果学生看起来是身体不太舒服,需要及时查明情况,把学生送到校医院进行治疗,请同桌或好朋友陪同,课后再为他们进行补习这节课的内容。总之,遇到这种情况需要及时查明原因,保持淡定,尽量不影响正常的教学,并在课后进行积极的反思.85,你的学生把你当做一个差老师,你怎么办?[参考答案]针对这种情况,我认为可从以下几个方面进行着手:首先,一定要保持内心的冷静,做好心理的自我调节,认识到自己在教学的过程中或与同学们的沟通相处中是存在问题的,要积极的改变自己不断进步,不能因此一蹶不振,或破罐破摔.其次,通过与学生交流或者请教其他同事,或者请其他老师帮助在学生中进行问卷调查等方式,找出自己的问题所在,看究竟是哪一方面做的不太好,导致学生有这样的观点。最后,针对所了解的情况,积极的进行自我反思和改进,可以在课堂上跟学生沟通,让他们相信老师和同学们一样是会犯错的,但是老师和同学也一样是在不断进步。以此树立学生对自己的信心。86,对学生上课不积极回答问题,你怎么办?[参考答案]对于这种情况首先是要找出学生上课时为什么不积极回答问题,是不是上课内容比较枯燥,学生没有兴趣还是老师提问的问题不合理或时机不对,学生不会回答,导致积极性不高。首先,如果是教学内容过于枯燥,那就需要老师思考更合理,有趣的教学过程设计,把上课内容化繁为简,化枯燥为生动,提高学生对学习内容的兴趣.其次,如果是自己设置的问题不合理或时机不对,就需要结合教学内容和学生的认知发展和学习需要,在备课时充分考虑课堂提问问题的技巧。最后,还要注意的是,在有些学生回答问题之后,不管答案对错都要给予鼓励,鼓励学生的积极参与,这样对其他学生来说是一种替代强化,可以激励其他学生积极回答问题。总之,通过积极的反思,充分发挥教师的主导作用,才能更好地调动学生回答问题的积极性.87,布置家庭作业需要家长签字,你如何看?[参考答案]让家长参与到教学活动中,学生的学习不单是学校方面的,还有家长的协助,更好的可以让家长了解孩子的学习情况,学校,家长双重督导.为了提高孩子家庭作业的质量.在学校里,老师可以督促,在家,只能靠家长督促了.家长签字,可以了解孩子的学习情况,及时帮助孩子.关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。n88,学校为减轻学生负担,减少学生上课时间,你怎么看?[参考答案]素质教育要减轻学生的负担,使学生轻松愉快地学习,并不是就不要学生刻苦学习了。有的学校为此不给学生布置家庭作业,或少留作业,甚至减少学生上课时间.这是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦努力的学习而带来成功之后的快乐,学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要使学生刻苦学习,因为只有刻苦学习,才能真正体会到努力与成功的关系,才能形成日后所需要的克服困难的勇气,信心和毅力。教育的本质是培养人,培养人的基本途径是教学。学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展。这就决定素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂。89泰戈尔说教师是一种心灵上的沟通,你怎么看?[参考答案]我赞同这种说法。第一,教师和学生进行心灵沟通,既充分接触学生,了解学生,和学生做朋友,又时刻提醒自己教育者的身份,潜移默化地进行思想教育。第二,让学生感到教师有父亲般的严厉、母亲般的慈爱,兄长般的关怀,朋友般的理解。只要我们在实践中不断摸索,就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远,亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。第三,教师应注重“严”与“爱”的统一90你同班老师说我们天天写教案,做环创,这么累,你怎么看?[参考答案]能理解他们,也愿意帮助他们共同完成。第一,共同探讨如何提高工作效率,例如从网络可以获得优质的课件和教案,拓展教学思维.第二,集体研究,使老师的教研能力得到提升。第三,教师的工作有比较累的一面,我已经做好思想准备,会努力工作.91,青年教师穿拖鞋上课。你怎么看?(参考答案]这种做法错误。第一,教师在服装礼仪上要做好模范作用,为人师表。第二,在教师活动上及时提醒教师着装和礼仪。第三,我会严格要求自己.92、有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上,再安排学习不好的同学的座位.对于这一做法,你怎么看?[参考答案]1.老师按成绩的好坏安排学生座位的做法是非常不妥当的,这是一种不公平对待学生的表现。老师的这种行为容易在班级当中形成“成绩至上”的思想,这种做法是与素质教育理念相违背的。2.分析这一做法会造成的不良影响.一是学习好的同学先挑座位,容易使其产生优越感:二是学习不好的同学后挑座位,容易使其产生自卑感;三是座位的调整会影响整个班级的氛围,是不利于学生的身心健康发展的。3.提出解决这一问题的建议。例如:教师要转变教育理念,不以成绩论英雄,要根据学生的身高等情况合理安排座位;学校要对教师进行多样化考核,积极贯彻落实素质教育;教育部要加速教育体制改革进度,转变现有的应试教育制度,真正实现素质教育的全面发展.n93,有位平时成绩较差的学生,在某次考试中突然考了高分,老师就质疑他的成缋是抄袭的。对此你怎么看?(参考答案]1.老师质疑学生取得的高分,这虽然与学生平时成绩差有关,但主要还是老师存在着对待“差生”的固有思维和认识。老师的质疑是一种错误的教育理念和行为,严重违背了教师职业道德的要求。2.分析这一做法的弊端。老师质疑学生抄袭的行为,会对学生造成莫大的影响。一是伤害学生的自尊心,打击学生的积极性,甚至会使学生自我放弃。二是有损教师的形象,使学生认为教师不够信任学生,随便怀疑他人,没有做到为人师表。三是不利于和谐师生关系的建立,加大师生之间的心理距离.3.分析老师这一做法的原因,并提出建议。老师会出现这种行为的主要原因是教师的教育理念没有更新,没有做到关爱和尊重学生,对学生缺乏信任,对差生存在歧视。因此,面对这种情况,一方面老师不应轻易质疑学生,应该给予学生肯定和鼓励,做到因材施教。另一方面学校应加强对教师的管理,提高教师的职业道德,使教师真正做到关爱学生,为人师表.94,有的老师上课穿拖鞋,对此你怎么看?(参考答案]1.教育工作者的生活习惯,个人形象,甚至是在学生面前的一举一动都会影响学生,改变学生。作为教师却穿着拖鞋去上课,我认为这是一种缺乏职业精神和职业素养的体现.2.对老师穿拖鞋上课这一行为进行分析。教师的职责是教书育人,主要体现在言传身教方面.所谓身教,就是以身作则。教师的行为举止和生活习惯都会被学生学习和模仿,比如教师彬彬有礼,学生就会温文尔雅。拖鞋是非常不正式的休闲鞋,而课堂却是严肃的场合。如果老师穿拖鞋上课,表现出的就是对课堂,对教师这一职业以及对学生的不尊重.长此以往,即便学生不去质疑他的教师素养,也可能会使学生学得跟他一样不懂得尊重课堂。3.作为一名老师,要对自己提出严格的要求,每天穿着正式,得体,体现出严谨干练的气质,表达出对学生和课堂应有的尊重.与此同时,教师也要学会通过不断学习和提升自我修养来改变自己,不断进步,做一名合格的人民教师.95,某老师家庭贫困,在课下进行有偿补课.对此你怎么看?(参考答案]在职教师有偿补课的行为违反了国家规定,长此以往会影响教师的长期职业发展,也不利于推进学生减负及素质教育工作的开展.首先,分析老师有偿补课行为的危害.一是有偿补课的行为既违反了教育部关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定>,也违反了教师的职业道德规范,有损教师职业形象。二是会降低老师在学生心中的无私形象。三是会影响学校的风气和名誉。其次,提出杜绝老师有偿补课行为的建议.一是学校要加强对教师的关爱,积极与老师沟通,及时帮助有需要的老师。二是学校要强化师德师风,将有偿家教和有偿补课问题纳入教师师德考核体系,建立科学的教育质量评价机制,使教师自觉摒弃有偿家教或有偿补课行为。三是教育行政部门要健全社会监督机制,及时调査处理相关投诉,举报信息,进而规范在职教师的职业行为.96一个学生不服从管教,你怎么办?[参考答案]n现在,很多学生不服从老师、不接受老师的教导,常与老师顶嘴或对着干,有的学生明知道自己做错了事,面对老师的批评,不但听不进去,反而反感、抵触甚至采取过激的言行。学生和老师的冲突事件时有发生,很多老师抱怨学生太难管教了!想必这时大家心里都要一个疑惑:老师和学生咋就对立了?其实,我们普遍的思维认为,老师就是管学生的,学生就是被老师管的,这种想法自然就会让学生产生不服、不满。那么,我们该怎么办?我们要转变自己的角色,老师不是管理者,而是学生的引导者、合作者,得从你自己着手,作为教职人员,自己的心态一定要正确,你要首先考虑自己学生的权益,想到他们的利弊,仔细研究他们的想法,不要把自己的意愿强加到他们身上,不要一味的用学校的一些规章去要求自己的学生,这样只会适得其反,平时要注意自己的言行,不要出现不得体的状况,为人师表是很重要的。97,一个学生在课堂上玩手机,老师要收手机,他不给,你怎么办?[参考答案]首先,在课堂上以开玩笑的方式提醒他:“有些同学的手机不错哈,玩的挺开心的,是不是也借我玩一下呢”,这样既不会让他很难下台又起到了警示的作用。其次,宣布严厉禁止在课堂上使用手机的纪律,反复强调不准带手机进课堂,让学生自己意识到自己的错误.最后,课后找学生谈话,以朋友的角度给他聊聊,站在他的角度思考问题,尊重他,相信他带手机是为了父母方便找到他,然后再给他讲手机本来是给我们的生活带来了方便但是由于没能正确使用它,反而产生了不好的作用,顺便分析在课堂上玩手机的弊端。此外,还可以开一次主题班会,让学生讨论手机的利弊,自觉远离手机危害,让每个学生都能深刻认识到,不能再课堂上使用手机。关注教师之梦微信公众号(zgjsks),回复关键字“面试资料”即可免费活动更多面试干货。98学生早恋,向另一个学生发求爱信,你怎么办?(参考答案]对与早恋的学生不可歧视,也不可压抑,更不要公开批评.教师可以用事实进行分析、说明早恋的危害.同时要向学生说明:恋爱是人类的正常心理活动,没有什么丢人的。恋爱也是公民的自由,任何法律也不限制.但是,在未成年学生集中的学校里,为了保护学生的身健康成长,必需禁止早恋.。因为早恋不仅要影响学习、违反学校纪律,还会影响人的生理发展,弊大利小。对于感情脆弱、顾虑重重的学生,可以迂回教育,通过耐心的说服帮助他们解除心理上的顾虑。还可以为他们介绍成年人的恋爱心理及经验,使之逐步认识早恋的荒唐性,以实现自我解脱。其实,许多学生早恋与学校精神生活枯燥有关,他们感觉无聊而用“爱情”填补精神上空虚。所以适当开展有意义的精神文化活动,不仅可以激发学生的多种兴趣,还可以使学生的多种才能获得发展,同时也减少早恋现象的发生.99,有同学暗恋你怎么办?(参考答案]暗恋教师是青少年成长过程中比较特殊的现象,造成这种现象的原因之一是青少在生理成熟的作用下形成了超乎寻常的“成人意识”,而导致暗恋异性教师的心理。原因之二是青少年对异性教师的某些内在品质特别地敬仰由此产生爱慕之情.面对这种情况,我会从以下几个方面进行解决:首先,要清楚这是青少年一种正常的心理现象.因为青少年正式处于身心发育的一个阶段,对异性充满着好奇心,所以需要老师的正确引导。其次,会跟学生做真心实意的沟通,青少年学生的心理是比较脆弱的,在谈话过程中,我的态度n应该是温和的,要发自内心的理解学生的恋师行为,主动与其沟通。在沟通时,可以分三个阶段进行:第一,与学生联络感情,取得学生的信任,让学生感觉到他的行为得到了理解,从而能对教师敞开心扉,以便进行进一步的谈话。第二,可以让学生说说为什么会喜欢老师,以了解学生产生恋师现象的原因。并通过比较,让学生感受到自己在身边关心爱护自己的人还有很多,自己喜欢的人也有很多.第三,了解学生对“爱情”的认识,通过对话让学生了解到,爱一个人不仅仅只是喜欢那么简单,还需要承担责任,而在他们这个年龄阶段时不可能做到的,让他们认识到,人在每个阶段都有必须完成的任务,而现在的任务就是学习。最后,通过这件事,我会进行自我反思,看自己在日常教学过程中的衣着、语言等方面是否符合教师的职业道德要求,如有不当之处及时改正自己.100、和同学沟通渉及隐私,你怎么办?(参考答案]在学校教育过程中,老师为了了解学生,在沟通的时有时候会涉及到学生的隐私,比如为了了解学生是否有不健康的读物,老师会翻看学生的抽屉和书包等等.虽然这些行为可能处于善意,但严重侵犯了学生的隐私.所以当和学生沟通时,如果涉及到隐私,首先,我们应该自觉地尊重同学的隐私。尊重他人隐私,体现了一个人的文明素养,法律素质和道德境界。其次,对于涉及到有利于同学发展教育的问题,对于隐私无法避免的情况,那么,对于隐私问题,老师可以引导学生,对于什么样的问题可以如实回答,什么样的问题可以拒绝回答。最后,要在一个绝对隐蔽的环境下和学生沟通,让学生感受到老师是为了他好,晓之以理,动之以情,让学生毫无后顾之忧的坦露自己的心声,并且保证愿意以朋友的身份和他交流相处,对于学生的隐私做到绝对保密.