(小学体育试题)选调县城中小学教师考试试题

.实用文档.大埔县2016年选调县城中小学教师考试试题库6、体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。(×)一、填空题。（每空1分，共20分）【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是1、体育对促进健康的作用包括身体健康和心里健康两方面的内容。一节课中合理利用时间的一个重要标志。2、由体育本身的固有特点所决定，增强体质是体育最本质的功能。7、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六3、休闲体育的分类方法很多，按活动环境不同，可分为室内和室外。级水平，其中3—4年级为水平三。（X）4、准备活动能使身体各器官系统迅速的进入工作状态，以适应激烈运动的要求。【解析】1-2年级为水平一，3-4年级为水平二，5-6年级为水平三。5、根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为准备部分、基本部分、三、单项选择题（每题2分，共计20分）结束部分三个部分。1、有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（A）。6、学生前后重叠成一行叫路。左右并列成一线叫列。A.7场B.12场C.8场D.16场7、奥林匹克格言是更高、更快、更强。2、小学体育教学的目的是（C）8、足球比赛规则规定，胜一场记(3)分，平一场记(1)分。A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育9、乒乓球的握拍方法主要有(直拍握法)、(横拍握法)。B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操10、体育教学，教师常采用的示范形式有正面示范，侧面示范，背面C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高示范三种。全民族素质奠定基础11、《体育新课标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，D.掌握“三基”水平一相当1--2年级达到的学习结果，水平三相当于5--6年级达到的学3、下列不属于课外体育活动的是（D）。习结果。A.早操、课间操B.运动队训练C.运动会D.体育课篮球比赛12、篮球技术项目的基本技术分为移动(运球)、(传接球)和投篮。4、体育教学的三个基本要素是（A）13、传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：基本知识、基本技术、基本技能。A.体育教师、学生、体育教材14、田径运动可分为田赛和径赛。B.体育教师、学生、体育教学方法二、判断题。（每题2分，共计10分）C.体育教学内容、体育教学方法、学生1、体育课的负荷包括运动负荷和心理负荷两个方面。（√）D.体育教学物质条件、体育教学手段、学生2、体育健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目5、运动训练的最终目的是（B）的的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全A.提高竞技能力B.创造优异运动成绩C.提高健康水平D.学习运动技术面发展人才不可缺少的重要途径。（√）3、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完6、.影响柔韧素质的主要因素是（C）成动作为原则（√）。A.力量B.年龄C.关节的活动范围D.性别4、国际篮球比赛由4节组成，每节比赛时间为15分钟(×)7、体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。【解析】每节比赛时间为10分钟。包括（A）5、跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（√）A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划. .实用文档.B.教学工作计划、教案17、田径运动会的4×100m接力比赛中，每个接力区的有效距离是多少（C）。C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划A．10米B．15米C．20米D．25米D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划18、足球基本技能中，脚背正面踢定位球时应采用(C)8、《体育与健康课程标准》中学习阶段的方法是(D)A、直线助跑B、斜线助跑C、弧线助跑D、正面直线助跑A：定性阶段与定量评价相结合B：形成性阶段与终结性评价相结合19、篮球双手胸前传球时，两手指自然分开，用指根以上部位持球的侧后方，并C：相对评价与绝对评价相结合D：以上都正确置于(C)9、在学校体育教学中，体育教师应具备较好的组织能力和较强的科研能力及(B)A、腹前B、肩上C、胸前D、胸、腹之间A、组合训练能力B、教学训练能力C、业余训练能力D、传统训练能力20、根据近年来的相关报道，我国中小学学生耐力素质已二十年来一致呈下降趋10、教育部规定：学生每天平均应有的体育锻炼时间是（D）势，为了改变现状，必须采用下列哪项措施提高学生耐力素质？（A）A.30minB.40minC.50minD.60minA．坚持每天锻炼1小时B．体育课加大运动量11、学校体育工作的核心是指（A）C．举行长跑比赛D．练跳绳A.体育教学B.课外活动C.课外训练D.课外竞赛四、名词解释（每题3分共15分）12、《体育与保健》课开始上课整队时，老师或（体育委员）一般按(A)顺序1、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活发出队列口令。动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。Ａ、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息2、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，Ｂ、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进Ｃ、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息行良好思想、道德意志品质教育的过程。Ｄ、立正—向前看—报数—稍息—立正3、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中13、常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的能力，克服生理惰性，预防运动十”，这种现象在教育心理学上称为（A）创伤。A．迁移。B．同化。4、分组教学：指在体育教学中，体育教师将全班同学，按一定条件分成若干小组，C．顺应。D．模仿。在教师领导下，分别进行练习和一种组织形式。14、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说5、课堂常规：指体育教师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出和一系明教学中应该重视（B）列基本要求，属教学管理的一项具体规定。A．传授学生知识。B．发展学生能力。五、简答题（每题5分，共20分）C．培养学生个性。D．养成学生品德。1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？15、短跑教学中，步频始终是难于提高的重要环节，为了达到理想的步频，常运【答案要点】用练习方法（D）（1）全面锻炼的原则A．后蹬腿跑B．跑上坡C．起跑后的加速跑D．跑下坡（2）坚持经常的原则16、体育教学中的“主导”指的是什么（B）（3）循序渐进的原则A、教材B、教师C、教学手段D、学生（4）因人而宜的原则. .实用文档.2、请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。3、请班主任老师及时联系家长【答案要点】4、向学校领导汇报(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;谈在体育教学和训练中，如何预防运动损伤的发生?(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;运动员损伤的主要原因有：教师思想不够重视;准备活动不够充分;场地器材(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;有问题;保护和帮助不够及时，方法不当;练习时技术要领要领掌握不好，违反动(4)安全性教育;作规律;教师组织练习不严密，违反教学规则;学生组织纪律涣散，违反课堂常规;(5)高年级需要初步的青春期教育。运动负荷不合理等3、简单描述设计一堂体育课的程序。儿童少年的生长发育过程，在身体形态结构和各器官系统的功能上，以及心【答案要点】理状态上都有自身的特点。掌握和了解这些特点，并在教学、训练中采取相应措(1)制定体育教学目标;施，对促进他(她)们的生长发育，掌握运动技能，提高运动能力和运动成绩都具(2)选择体育教学内容;有十分重要的意义。在体育教学和运动训练中，体育教师和教练员们一方面要善(3)进行体育教学任务分析;于总结运动损伤的原因、易伤部位及伤病的类别等，一方面要加强安全知识教育，(4)选择教学策略;课前充分做好准备活动，合理安排运动负荷，并做好医务监督，定期检查设备等，(5)体育教学场地设计。最大可能的避免运动损伤，为儿童少年的健康成长和未来的发展打下坚实的基础。4、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？2、田径运动会的秩序册主要包括哪些内容?【答案要点】【答案要点】每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫(1)有特色的封面;准备活动。人体各器官的机能有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静(2)有关人士的题词;状态到活动状态，就是使人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，(3)目录;发挥最大的工作能力。在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和(4)竞赛规程;调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅(5)大会组织机构名称;通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单;渐过渡到相对的安静状态。(7)裁判员名单;(8)开幕式、闭幕式程序;六、论述题。（共15分）(9)大会工作时间表;1、在某小学四年级的一节体育课上，在分组练习时，一名男生没有按照教师(10)各单位参加人数统计表;的要求，擅自跑到单杠上去玩，不小心从单杠上摔下，造成了上肢摔伤。(11)各项参加人员统计表;请结合以上案例回答一下问题(12)兼项人数统计表;教师遇到学生受伤怎么办?(13)各代表团(队)名单;1、安排其他学生进教室并请其他老师照管(14)竞赛日程表;2、及时送受伤学生去医院检查治疗(15)竞赛分组表;. .实用文档.(16)男女最高纪录表;(17)注意事项和要求;(18)场地平面图。.