小学体育教师农村进城选调考试模拟测试题及部分答案（四套）

小学体育教师农村进城选调考试模拟测试题（一）一、选择题1.经总理签批，印发()，部署全面推进实施制造强国战略。这是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。制造业是国民经济的主体，是科技创新的土战场，实现中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变。A.《中围制造2015》B.《中国制造2020》C.《中国制造2025》D.《中国制造2030》2.体育强国的基础在于（）.通过筹办冬奥，不仅把冰雪运动的竞技水平追上去了，冰雪运动的普及推广也追上去了，体育运动的质和量都提高了。A.体育文化B.体育产业C.群众体育D.竞技体育3.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是()。A.逻辑组织  nB.直线式组织 C.心理组织D.纵向组织4.首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是()。A.培根  B.夸美纽斯   C.康德   D.赫尔巴特5.下列表述中，将教育视作一种过程的是()。A.教育是振兴经济的基础B.我从这个报告中受到了深刻的教育C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告6.教育相对独立形态形成的标志是()。A.专业教师的出现  B.教育学成为一门独立学科C.学校的出现      D.社会对教育的需求n7.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的()。A.长期性  B.示范性   C.主体性   D.创造性8.美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是()。A.叶圣陶  B.陶行知   C.胡适   D.郭秉义9.“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力”，这句话表述的课程目标是()。A.表现性目标  B.行为性目标  C.普遍性目标   D.生成性目标10.《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反应的是()。nA.教育观  B.教学观   C.教师观   D.学生观11.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是()。A.循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原则12.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来，这种组织形式是()。A.垂直组织B.横向原则C.纵向组织D.序列组织13.教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()。A.学科知识nB.课程知识C.学科教学知识D.教学法知识14.桑代克认为，动物的学习是由于在反复尝试错误的过程中形成了稳定以及有区别的()。A.能力B.兴趣C.技能D.技能—反应联结15.形式教育论的基本观点是()。A.教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养B.教育的核心任务是培养学生的道德情感C.教育的核心任务是让学生“知善”，即提高学生的道德认知水平D.教育的目的在于发展学生的各种官能或能力16.某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供()。A.原型定向B.原型模型nC.原型操作D.原型内化17.掌握学习主张()。A.通过消除和避免所有可能抑制虚席的因素来增强学生的学习自信心B.让学生使用程序教材进行个人自学C.给学生提供足够的时间和指导，使绝大多数学生都能获得成功D.使学生获得基本性的、基础性的和规范性的知识18.个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识成为()。A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识19.中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。A.观察研究B.调查研究nC.行动研究D.实验研究20.俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，指的是知觉的()。A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性21.目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是()A.课程标准  B.课程计划  C.教学计划  D.教学原则22.在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力活的最好的教学效果，促进学生的最佳发展，指的是()A.掌握学习 B.教学过程最优化   C.发展性教学  D.有效教学n23.“虚心接受批评，勇于自我批评”体现了教师的()A.职业责任 B.职业纪律  C.职业良心 D.职业作风24.教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的()A.交往能力 B.学习能力  C.研究能力  D.管理能力25.2008年修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是()A.责与权   B.义与权 C.个体与群体  D.爱与责26.教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()nA.促使学生品德结构完善 B.激发学生道德冲突 C.促进学生自我教育能力提高D.解决德育过程中的冲突与矛盾27在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是()的作用。A.定势  B.学习迁移 C.原型启发  D.功能固着28.规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是()A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D.《中国教育改革与发展纲要》29.提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是()A.梁漱溟 B.晏阳初  C.孙敬修 nD.黄炎培30.最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是()A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.皮亚杰二、论述题1.如何合理组织复习?2.怎样利用注意规律组织好教学工作?3.作为班主任如何组织和培养良好的班集体?4.论述能力和知识、技能的相互关系。5.怎样上好一节课?(5分)三、案例分析n【材料】有一个成绩不太好的学生，上课特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你就举左手;如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生的学习很有起色，不久就跨入了先进生的行列。你认为这位老师的做法如何?请从教师职业道德方面进行分析。【参考答案】一、单选题1. 【答案】C2. 【答案】C3. 【答案】B。解析：直线式组织是前后内容不重复的，螺旋式组织是内容不断重复出现，不断加深和扩展。纵向组织即按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。4. 【答案】C。解析：康德首次在大学里开设教育学讲座。5. 【答案】C。解析：A描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一个结果。C如何教育孩子是一个过程。6. 【答案】C。解析：有了固定的场所、有了专门从事教育的人，这些都是教育相对独立的形态的特点。n7. 【答案】D。解析：教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机智等方面。8. 【答案】B。解析：陶行知师从杜威，提出了生活教育理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一。9. 【答案】B。解析：普遍性目标是依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标,具有模糊性、普遍性、规范性的特点。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。生成性目标是在教育过程中生成的课程目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出的相应的目标。表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。10. 【答案】C。解析：“师严而后道尊,道尊然后民知敬学。”译为：尊敬教师才能重视他传授的道，在上的君王能尊师重道,百姓才能专心求学。11.【答案】A。12. 【答案】Bn。解析：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容，它是教育心理学家们从学习理论的角度提出的一种组织形式。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题，它是以发展心理学从人的成长过程的角度提出的。相比较而言，纵向组织注重课程内容的独立体系和知识的深度，而横向组织强调课程内容的综合性和知识的广度。根据题意，选横向组织。13.【答案】C。解析：学科教学知识作为教师个人独一无二的教学经验，是教师在特定时刻、特定情景中利用可能的条件对各种知识的特殊整合，是教师知识结构中的核心部分。学科教学知识之所以成为最核心的教师知识，是因为它与课堂教学的密切关系。作为教师的学科知识与教学知识、教学理论与教学实践知识的一种高度融合，学科教学知识是教师在特定课堂环境中对学生所需知识内容的一种选择和教学形式的一种创造。14.【答案】D。15.【答案】D。16.【答案】A。解析：智力技能形成的阶段分为原型定向、原型操作、原型内化。原型定向通常指那些某种被模拟的自然现象或过程;原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，以获得完备的动觉映象;教师演算对于教师来说是一个操作过程，对于学生来说是一个模拟过程，教师给学生提供了原型定向。17.【答案】C。18.【答案】C。解析：描述性知识又叫陈述性知识。n19.【答案】C。20.【答案】C。解析：面对同一事物，由于不同人的知识经验不同，可能得出不同的结论，为知觉的理解性，如“内行看门道，外行看热闹”“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，根据题意选C。21.【答案】：A。解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。22.【答案】：B。解析：教学过程最优化是由前苏联教育家提出的教育理论。20世纪70年代为了克服学生普遍留级和学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出要对学校进行整体优化。所谓的教学过程最优化就是指在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力活的最好的教学效果，促进学生的最佳发展。23.【答案】B。解析：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：(1)要有教师意识并不断强化这种意识;(2)认真学习教师职业纪律的有关规定;(3)在教育劳动中恪守教师职业纪律;(4)从一点一滴做起;(5)虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。24.【答案】C。解析：教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的研究能力。其他能力均为教师应该具备的其他辅助能力。n25.【答案】D。解析:教师职业道德规范体现教师时代特征和对于师德的本质要求，其中的核心关爱学生，其实质就是对于学生的关爱与责任。26.【答案】B。解析：德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程 而要引发和提高儿童全身心投入道德情境,关键是激发学生的道德冲突,促使学生积极承担社会角色,体验相应的道德责任。27.【答案】A。解析：不同的人对于孩子的教育却能取得不同的效果，说明主体更换以后发挥的作用不同，对于问题的解决因素中定势既有积极的作用又有消极的作用。28.【答案】C。解析：999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》发布，该文在结束时说：“全面推进素质教育，是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策，各级党委和人民政府要结合本地实际情况，创造性地把素质教育落到实处。29.【答案】C。解析：教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”者要有知识。为“表”者要有美德。这样才能为人师表。——孙敬修。30.【答案】C。解析：亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。这是强调教育中注重人的发展的思想渊源。二、论述n1.(1)及时复习;(2)合理分配复习时间;(3)分散复习与集中复习相结合;(4)复习方法多样化;(5)运用多种感官参与复习;(6)尝试回忆与反复识记相结合。2.(1)运用无意注意的规律组织教学;(2)运用有意注意的规律组织教学;(3)运用两种注意相互转换的规律组织教学。3.(1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。4.能力和知识、技能是紧密联系而又相互区别的。(1)能力与知识、技能的联系①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展;②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识技能学习的进度。(2)能力与知识、技能的区别①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括;②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。5.(1)目的明确;(2)内容准确;(3)结构合理;(4)方法适当;(5)语言艺术;(6)板书有序;(7)态度从容自如。三、案例分析(答案要点)n(1)案例中老师的做法很值得人欣赏，这是一个很好的教学案例。现实生活中，每个班总有一部分学生，或因为成绩差，或因为纪律差，或因为其他原因成为班上所谓的“后进生”。俗话说：“金无足赤，人无完人。”首先，我们应正确看待这一点;其次，必须深入实际调查每一个差生形成的原因，根据每个差生的特点，像案例中的老师一样，因人因材施教。(2)案例中教师的做法充分体现了其高尚的职业道德素养：①忠于人民教育事业，案例中教师正因为有这样的崇高信念才会了解学生、研究学生、为个别学生的成长进步而不断钻研;②热爱学生，对学生的爱与严格要求相结合;把爱与尊重信任相结合;全面关怀学生;关爱全体学生;对学生保持积极、稳定的情绪。小学体育教师农村进城选调考试模拟测试题（二）一、选择题n1.人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是（ ）A.有氧氧化供能和无氧氧化供能B.磷酸原供能和乳酸能供能C.乳酸能供能和磷酸原供能D.糖源供能和乳酸能供能2.逆时针弯道跑时，身体应向（  ）倾斜。  A.右     B.左     C.前     D.后3.三级跳远技术中的第二跳，又叫（ ）A.单脚跳B.跨跳C.跨步跳D.跳跃4.支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（  ）时，两手推杠，使身体向杠外平移。A.杠面B.最高点C.水平D.重心5.在田径比赛时，对犯规或者有不正当行为的运动员进行惩罚时，若取消运动员的比赛资格，应请示（ ）A.径赛裁判长nB.总裁判长C.副总裁判长D.技术官员6.排球比赛中，对后排队员的限制有（    ）A.传球   B.垫球C.拦网D.扣球7.学校体育的主要特点之一是（ ）A.场外性B.竞技性C.基础性D.技术性8.体育课密度是指（ ）A.教师指导时间与上课总时间比例B.学生活动时间与学生上课时间比例C.观察与休息时间比例D.课内各项活动合理运用的时间与上课总时间比例9.排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（  ）方向轮转一个位置。A.逆时针B.顺时针C.任意nD.前后10.在双杠的支撑摆动动作中，应以（  ）为轴摆动。A.肩     B.髋     C.腰     D.手11.跳远的腾起角一般为（   ）。A.18°~24°  B.30°~35°  C.38°~42°  D.45°12.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》是哪一年颁布的?（   ）A.1979年  B.1992年C.1995年  D.1999年13.运动密度（又称为练习密度）是（   ）。A.指各项活动运用的时间与上课时间的比例B.指各项活动合理运用的时间与上课时间的比例C.指某一项目的练习时间与上课时间的比例D.指练习时间与实际上课的总时间的比例14.身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为（   ）。A.练习频率  B.练习轨迹C.练习速度  D.身体姿势15.在NBA篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（   ）。A.罚球1次  B.发球2次  C.1+1罚球  D.1+1+1罚球二、填空题n1.机体内糖、脂肪和蛋白质分解释放出来的能量，一部分转化为热能放散；一部分是用于做功的，这部分能量转移至三磷酸腺苷（ATP）的分子结构中，ATP是一种含有高能磷酸键的酸性化合物，也是机体各器官、组织和细胞的最重要的      。2.外部诱因是指能激起参与体育活动的      ，它是引起体育活动、满足个体需要的外在刺激。这些刺激包括      、精神因素，统称为环境因素。3.标枪出手时，应使标枪沿      轴的      方向自转。4.每一肌纤维又包含许多肌原纤维，每一肌原纤维又由粗、细两种肌丝构成，粗肌丝由组成，细肌丝主要由      组成。5.表象训练是指有意识地、积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好像在头脑中“放电影一样”，也称      、想象训练、      等。表象训练是由美国心理学家      教授首先提出的。6.运动处方可分为      、      和      三种。7.运动处方一般包括五个要素，即      、运动次数、    、持续时间和      。8.武术基本功中屈伸性腿法有    、    、    三种。9.武术器械可以分为    、    、    、      四种。10.教师的专业态度要求教师对待学生要      、     ；对待自己要      、    。n11.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是      跟进。12.排球运动是一项由      、发球、      、垫球、    和拦网等技术动作组成的集体性体育项目。13.维持时间最长，影响最大的民间武术团体是      年在      成立的精武体育会。14.三级跳远起跳板至落地区远端的距离不得少于      米。15.体育锻炼的FIT监控原则是      、      和      三个英文单词的缩写，是从事以      为目的的运动必须采用的基本监控原则。三、判断题1.正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。（  ）2.投掷中的超越器械是由于上体主动后仰而形成的。（  ）3.篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。(   )4.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（  ）5.乒乓球台的上层表面叫做比赛台面，比赛台面也包括球台面侧面。（  ）6.篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向前方向旋转。（   ）n7.接力跑每个接力区的长度为10米，在中心线前后各20米。（  ）8.新修订的国家学生体质健康标准在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目。（  ）9.步型有马步、仆步、虚步、歇步。（  ）10.根据科学研究，糖是运动时身体能量的主要来源。（   ）四、名词解释1.体育教材2.学年教学计划五、论述题1.结合工作实际，谈谈你在教第三套学生广播体操时所采用的教学原则和教学方法。2.作为一名中学体育教师，你有何措施加强对学生学法的指导？n参考答案一、选择题1.B【解析】ATP、磷酸肌酸(CP)的无氧分解和糖的无氧酵解生成乳酸,释放出能量,再合成三磷酸腺苷供给肌肉的需要。磷酸原是肌酸磷酸和精氨酸磷酸等。故答案选B。2.B【解析】在跑弯道的时候摆动外臂的幅度要大于内臂的幅度还有身体要向里倾斜，逆时针时，左臂就成内臂了，即向左倾斜，正确答案选B。3.C【解析】三级跳远技术中的第二跳，又叫做跨步跳。4.B【解析】略。5.B【解析】裁判应分别任命径赛、田赛、检录、全能和外场裁判长。裁判长应对有关比赛进行提出的抗议或异议以及在检录处发生的任何问题作出裁决，有权对有不正当行为的运动员提出警告或取消其比赛资格。6.C【解析】后排队员可以在进攻限制线后（3米线后）对任何高度的球完成进攻性击球（进攻性击球是直接击向对方的球），但起跳时脚不得踏及或踏过进攻限制线。后排队员可以在进攻限制线前完成进攻性击球，但触球时球的部分必须低于球网上沿。后排队员不可以完成拦网（拦网并触到球），或参加完成拦网的集体。n7.C【解析】常识题。8.D【解析】体育课的密度是指课内各项活动合理运用的时间同课的总时间以及各项活动之间等额比例关系。9.B【解析】每方的6名球员按顺时针方向轮流发球，每次本队获得发球权后由发球球员在本方半场的右后角将球发入对方半场重新开始比赛。10.A【解析】支撑摆动的动作要点，直臂顶肩，紧腰不屈髋，摆动的时候要感觉身体像一个摆钟，以肩为轴，不要耸肩，立起来。前后摆动的时候要掌握节奏，从小幅度摆动练起，这个和肩部的支撑力量有关，支撑力量小的话没办法做到大幅度摆动。11.A【解析】略。12.D【解析】略。13.D【解析】略。14.B【解析】题干中的关键词是“距离”，由选项中可以看出频率是指在单位时间内出现的次数，速度是描述的快慢，姿势是在一定的情景中是处于静止状态所以该题选择B。15.B【解析】略。二、填空题1.自由能直接能源2.外部原因 物质因素3.纵顺时针4.肌球蛋白 肌动蛋白 n5.意念训练心理演练 苏恩6.竞技训练处方 预防保健处方  临床治疗处方7.运动项目 运动强度注意事项8.弹腿 蹬腿 侧蹬腿9.长器械 短器械双器械  软器械10.倾心相爱 诲人不倦严于律己  为人师表11.6号位12.准备姿势和移动 传球扣球13.1910 上海14.2115.次数 强度 时间 健康三、判断题1.×【解析】腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米。2.×【解析】超越器械是指运动员在投掷助跑的最后阶段，下肢运动快于上肢，髋关节快于肩关节，整个身体移动的速度快于器械移动的速度，使器械落后于身体，取得较长的工作距离，形成最有利的最后用力姿势。3.√4.√5.×【解析】乒乓球的比赛台面包括球台上面的，不包括上面以外的侧面。n6.×【解析】篮球跳起投篮时，应使球向后方向旋转。7.×【解析】接力跑每个接力区的长度为20米，在中心线前后各10米。8.√9.×【解析】步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。10.√四、名词解释1.体育教材：体育教材是体育教学中师生据以进行教学活动的主要媒体。在载体形态上包括文字教材和视听教材。在内容上分为理论教材和实践教材。从含义上包括教科书或课本、具体的教学内容和抽象的教学内容三个方面。2.学年教学计划：指以年级为单位，按照体育教学大纲和学校实际情况，将该年级的基本教材和选用教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式的排列。五、论述题n1.教第三套学生广播体操时所采用的教学原则有：　　（1）直观性原则：让学生通过视觉、听觉、触觉和肌肉本体感觉来感知所学动作的程序和技术。　　（2）因材施教原则：根据学生个体差异进行有针对性地教学。　　（3）循序渐进原则：由易到难、从简到繁、由单个动作到组合动作最后到成套动作，前后衔接、承前启后、逐步提高。　　（4）巩固提高原则：使学生在练习中加深动作的理解，教师不断地指导纠正提出新的要求，达到巩固和提高的目的。在教第三套学生广播体操时所采用的教学方法有：（1）直观法：①示范法；②图示法；③录像法。（2）语言法：①讲解法；②口令提示法。（3）完整法与分解法。（4）练习法：①完整练习法；②分解练习法；③重复练习法；④积累练习法。【答题思路】该题主要考查教第三套学生广播体操时所采用的教学原则和教学方法。教学原则的回答要从直观性、因材施教、循序渐进、巩固提高四个原则出发。教学方法的回答要从直观法、语言法、完整法与分解法、练习法四个方面出发。n2.（1）提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。　（2）教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。　（3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。　（4）通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。　（5）发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。　（6）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。【答题思路】该题主要考查教师加强对学生学法的指导方法，要从自学自练的能力、合作学习的氛围、竞争力、责任感、民主教学等方面进行答题。小学体育教师农村进城选调考试模拟测试题（三）一、选择题1.发展速度素质的方法是(   )。A.牵拉动作的练习B.长时间距离的练习C.最快的动作练习D.复杂化的练习2.男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同的时期是（ ）A.初中阶段后B.高中阶段后nC.身体发育成熟后D.青春期开始后3.社会适应领域目标，在1~6年级应着重帮助学生了解一般的（  ），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。A.运动技能B.游戏规则C.体育知识D.竞赛规则4.抓好学校体育工作计划的主要负责人是（ ）A.校长B.教导主任C.体育教研组长D.体育教师5.在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（ ）A.30秒B.1分钟C.1分30秒钟D.2分钟6.检查学生达到某一体育标准的比赛是指（ ）A.教学比赛B.达标测验赛C.田径运动会nD.冠名体育比赛7.奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（ ）A.5、8、11B.5、6、11C.6、6、11D.5、6、128.在教学活动中，我们教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明在教学中更应该重视（ ）A.传授学生知识     B.发展学生能力C.培养学生个性       D.养成学生品德9.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（ ）A.因材施教原则 B.循序渐进原则  C.巩固性原则  D.启发性原则10.（  ）是发展学生灵敏素质的有效方法。A.图形变换跑B.自然地形跑C.轮流领先跑D.走跑交替11.至少应有两名召回发令员的径赛项目有（   ）。A.100米栏     B.5000米C.1500米      D.200米n12.《新课程标准》涉及了具有递进关系的层次目标，即（   ）。A.领域目标、课程目标和水平目标A.课程目标、领域目标和水平目标 B.水平目标、领域目标和课程目标C.D.课程目标、水平目标和领域目标13.为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力量的锻炼，（   ）方式最适应这个年龄段学生年龄、生理、特点。A.投掷重物     B.俯卧撑C.悬垂吊摆     D.举重物14.为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（   ）练习。A.综合性     B.一般性C.辅助性     D.专门性15.起跑犯规指示器能发出音响信号，同时也能打印出各道运动员的反应时，请问哪组数字是反映运动员起跑犯规的？（   ）A.107/1000秒    B.112/1000秒C.86/1000秒    D.208/1000秒二、填空题1.青少年运动员的教学训练方法应符合其      、      及心理特点。2.教育部印发的《素质教育观念学习纲领》中指出,对学生研讨性学习的评价要重      、重交换与合作、重      、重全员加入。n3.现任亚奥理事会主席是      。4.标枪的助跑道全长为30米至36.5米，并以宽5厘米的两条      标出助跑道。投掷弧的半径为8米，弧宽      厘米，也是涂成白色，与地面齐平。5.运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的      、运动技能的掌握和应用。不过分追求      传授的系统及完整，不苛求技术动作的细节。6.实现学校体育目的任务的基本途径是      、体育锻炼、      。7.支撑分为      和双脚支撑两种。跳跃项目助跑线由于项目不同有      助跑和斜线助跑两种。8.篮球进攻基础配合包括      、突分、      、策应和      等多种配合方法；防守基础配合包括      、绕过、      、关门、      、补位和      。9.传染病流行的三个环节是      、      、      。10.      是学校体育管理的中心环节。11.短跑的能量主要来源于      。12.射击运动员      在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。13.排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的      比分和      的比局获胜。n14.教师的言行是学生的榜样，所以学生具有      的特点。15.      是学校体育工作的重要组织形式。三、判断题1.背越式跳高，有利于自然地降低身体重心和快速地起跳。（  ）2.起跳时的放脚动作，应为制动式着地。（  ）3.运动员甲在100米起跑时第一次犯规，同组运动员乙在第二次起跑时犯规，此时发令员判乙运动员取消比赛资格。（  ）4.《国家体育锻炼标准》是体育课的标准。（  ）5.在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。(    )6.全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。（   ）7.身体素质可以相互转移，例如力量素质的提高可以使速度素质也得到提高。（   ）8.跨越式跳高，应使起跳腿先过杆，然后摆动腿再过杆。（   ）9.普通高中体育课程标准中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（   ）10.一个人只有在身体、心理和社会适应方面均保持良好状态才算得上真正的健康。（   ）四、名词解释1.专门性准备活动2.《体育与健康》课堂常规n3.心理健康五、论述题1.要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以论述。2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。                参考答案及详解一、选择题1.C【解析】速度素质是指人体进行快速运动或在最短时间内完成某一动作的能力。所以发展速度素质的方法是最快的动作练习。 n2.D【解析】女性青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期；男性青春期除身高、体重猛增外，主要是第二性征发育成熟，性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来，不再像小孩那样幼稚和无知了。3.B【解析】在1~6年级应着重帮助学生来了解一般的游戏规则，在体育活动中表现出合作行为，表现出对弱者的尊重与关爱，理解不同运动角色的任务，识别体育中的道德行为，表现出良好的体育道德和合作精神等。4.C【解析】略。5.B【解析】跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪，每次试跳（掷）的时限为1分钟。6.B【解析】略。7.B【解析】篮球：最初的篮球比赛对上场人数、场地大小、比赛时间均无严格限制，只需双方参加比赛的人数相等，到1893年，上场比赛人数逐步缩减为每队5人。排球：在1913年的第一届远东运动会上采用16人制。1919年第四届远东运动会上演变为12人制，1927年第八届远东运动会上演变为9人制，1950年7月，在中华全国体育总会举办的全国体育工作者暑期学习会上，首次介绍了6人制排球规则与比赛方法，1951年正式采用6人制。从此，6人制排球在全国逐步地开展起来。足球：每队上场队员不得多于11名。8.B【解析】“授人以鱼不如授人以渔”n意思是说，给人家鱼吃，还不如教会人家钓鱼的方法。后人还经常引申：教人知识，不如教人学会得到知识的方法。传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。故在教学中更应该发展学生能力。9.B【解析】这句话的意思是：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。所以主张的是循序渐进。10.A【解析】灵敏素质是指人体迅速改变体位、转换动作和随机应变能力。运动的目的是提高反应判断能力，发展平衡能力及协调能力。所以图形变换跑是发展该能力的有效方法。11.D【解析】略。12.B【解析】略。13.C【解析】略。14.C【解析】由题干中是为了帮助较难的工作而采取的简单的练习可知是辅助性。15.C【解析】略。二、填空题1.解剖生理2.方法与进程体验与利用3.艾哈迈德·法赫德·萨巴赫4.平行线 75.运动知识运动技能6.体育教育运动竞赛7.单脚支撑直线8.传切 掩护 快攻 穿过 挤过  交换  夹击 9.传染源 传播途径易感人群10.体育教学管理11.三磷酸腺苷（ATP)12.许海峰n13.25∶〖KG-*2〗0    3∶〖KG-*2〗014.向师性15.体育课堂教学三、判断题1.√2.×【解析】起跳脚正确的着地方式应是用脚跟先着地，很快向前脚掌滚动。而不是用前脚掌先着地，因为用前脚掌着地制动力较小，导致起跳垂直效果差。故不是制动式着地。3.×【解析】对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，除了全能项目之外，每项比赛只允许一次起跑犯规而运动员不被取消资格，之后每次起跑犯规的运动员均将被取消该项目的比赛资格。这里两位运动员每人只犯规一次，并不能取消资格。4.×【解析】《国家体育锻炼标准》是我国的一项基本体育制度，它在推动我国广大群众，尤其是青少年儿童积极参加体育锻炼，增强体质，培养良好的道德情操等方面，都发挥着积极的作用，并不能作为体育课的标准。好的体育课还要根据具体的情况，教师具体发挥。5.×【解析】在接力跑中，每棒的接棒要求不同，不是都沿内测跑进。6.√7.√8.×【解析】跨越式跳高，应使摆动腿先过杆，然后起跳腿再过杆。9.√10.√四、名词解释n1.专门性准备活动：指主要是为完成基本部分和教材有关的肌肉、关节、韧带和器官系统做好准备的身体练习。2.《体育与健康》课堂常规：为了使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，确保体育教学正常进行，对师生提出的一系列基本要求。3.心理健康：包括两层含义，一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的措施和原则。五、简答题1.学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也分为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。　　（1）体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。　　（2）课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。　　【解题思路】该题主要考查学校体育目标的基本途径。基本途径表现在两大方面：体育课和课外体育活动。n2.体育锻炼对心理健康的积极影响：　　（1）体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础；（2）体育锻炼是心理发展的一种动力；（3）体育锻炼能推动自我意识的发展；（4）体育锻炼能培养良好的意志品质。　　【解题思路】该题主要考查体育锻炼对心理健康的积极影响。回答此题可以从坚实的物质基础、心理发展的一种动力、自我意识的发展、良好意志品质的培养四个方面进行作答。3.增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。　　【解题思路】该题主要考查学校体育的总目标。4.体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。　　（1）循序渐进原则。体育锻炼的循序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。　　（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对身体机能产生不利影响。n　　（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。　　（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。　　（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。　　【解题思路】该题主要考查教师指导学生进行学的身体锻炼应遵循的原则。包括循序渐进、全面发展、区别对待、经常性、安全性五个原则。五、论述题1.运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。　　遇到这种病人，可以采取以下措施：（1）立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧；（2）解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅；（3）给病人喝热开水或热糖水；（4）可用手指压人中或合谷穴；n（5）大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。　　【解题思路】该题主要考查运动性昏厥产生的原因及处理方法，要先清楚产生运动性昏厥的原因是暂时性脑缺血或缺氧，当遇到此类情况时应尽可能的给病人供血供氧，如解开病人衣领、清楚口腔积物等。若不见病人情况好转，应立即就医。2.师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为，学生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。（3）在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。　　【解题思路】该题主要考查三种师生关系模式对学生学业成绩的影响，要从专制型、放任型、民主型三个模式进行回答。n小学体育教师农村进城选调考试模拟测试题（四）一、填空题1.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。3.运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。4.促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应使学生懂得科学锻炼身体的方法。5.在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节；6.《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。n二、判断题（每题2分，共计20分）1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（√）2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（√）3、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。　（√）4、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。(√)5、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。(×)三、选择题（10小题，每小题2分，共20分）1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（B）A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划2、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。（A）A、形态、机能、素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量3、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周：（C）A、二节B、三节C、四节n4、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：（C）A、2005年B、2006年C、2007年5、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是：（C）A、400米、800米、1500米B、800米、1500米、200米C、1500米、3000米、10000米四、简答题（每小题6分，共30分）1、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。2、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。五、论述题n1新理念下，你是如何理解“流水不腐，户枢不蠹，动也”生命在于运动，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。