2022年小学体育与健康科目教师进城选调考试模拟试题

小学体育与健康科目教师进城选调考试模拟试题一、填空题1.通过课程的学习，学生将学会学习和锻炼，发展（）。A.健身能力B.实践和创新能力C.良好的心理品质D.个性心理 2.体育与健康课程的主要目标是,（），培养学生终身体育意识和能力。A.养成良好的生活习惯 B.激发学生运动兴趣 C.发展学生运动技能 D.增进学生健康 3.《体育与健康》课程标准中所指的体能的评定与以往体育课中的（）的考核是既有联系又有明显差别的。A.身体素质与身体条件 B.身体条件与运动能力 C.身体素质与运动能力 D.身体素质与运动成绩 4.初中阶段属于水平（）。A.三B.四nC.五D.六5.普通高中课程标准中规定，高中三年中学生修满（）个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。A.18B.10C.12D.5 6.根据可评价原则设置可操作和可观测的（）。A.课程内容B.评价体系 C.教学方法 D.学习目标 7.义务教育阶段体育与健康课程，应遵照（）的指导思想。A.终身体育B.身心全面发展 C.增强体质D.健康第一 8.在新体育课程的教学中，应该重视发挥学生（）的作用，以提高教与学的有效性。A.主观 B.主导C.客体 D.主体 9.义务教育体育与健康课程强调（）特征。nA.基础性B.实践性 C.健身性 D.综合性 10.体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进（）为中心。A.学生的体质B.学生的技能 C.健康第一 D.学生的身心发展11.兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响学生的（）。A.学习行为和效果B.身体健康 C.心理健康 D.社会适应12.学校体育是终身体育的基础，（）是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。A.学习目标B.课程性质C.运动兴趣和习惯 D.课程基本理念 n13.2000年的调查表明，学生在回答“不愿意参加体育锻炼的原因”时，将（）列在前三位。A.怕累、没有喜欢的项目和没有习惯 B.不喜欢、无聊和没有动力 C.怕累、没有场地和没有动力 D.不喜欢、没有场地和没有习惯14.开发体育课程内容资源时应考虑到运动项目本身的安全因素，体现的是体育课程内容资源开发原则的（）。A.特色性 B.适度性C.安全性 D.健康性 15.传统教育模式或许有利于知识的传授，但不利于学生学习主体作用的发挥和（）。A.习惯的养成B.能力的培养 C.教师作用的发挥 D.目标的达成 16.体育与健康课程根据学生身心发展的客观规律，从（）的前提出发，充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容。nA.活跃课程气氛 B.健康第一 C.保证每个学生受益 D.身体练习17.义务教育阶段体育课程设计应根据学生的身心发展特征划分（）。 A.学习目标 B.运动专长 C.兴趣爱好D.学习水平 18.义务教育阶段体育课程设计应根据三级课程管理的要求保证（）可选择性。A.教学目标 B.课程内容C.教学方法D.教学过程 19.义务教育阶段体育课程设计应根据课程学习目标和发展性要求建立（）的学习评价体系。A.单一B.多元C.具体D.灵活n20.在课的内容和结构方面，体育与健康课程标准是以（）等作为划分学习领域的主要依据。A.运动项目 B.目标、方法、内容 C.运动参与 D.技能、认知、情感、行为 21.体育与健康课程教学在体现学习目标多元特征的同时，还应注意（）。A.区别对待B.因地制宜C.有所侧重 D.激发兴趣22.体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得、体能的增强和（）等方面。A.认知的变化B.学习行为的变化C.情感的变化 D.态度的变化 23.教师应根据体育与健康课程的（），认真分析教材，选择和设计教学内容，提高学生的运动技能和体能水平，加强学生健康维护的意识，促进学生身心协调发展。 A.特点nB.目标C.概念 D.作用24.在选择教学内容时，各校应根据实际情况，充分利用雨雪等天气的上课时间，每学年保 证开展一定时数的（ ）教学。A.德育内容B.美育 C.健康教育内容 D.意志品质内容 25.选择与运用方法应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有（）的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。A.针对性和趣味性 B.针对性和实效性C.趣味性和目的性D.创新性和灵活性26.运用教学方法时，在运动技能教学的同时，安排一定的时间，选择简便有效的练习内容，采用多种多样的方法，发展学生的（ ）。A.速度 B.力量C.体能D.兴趣n27.《课标》提出在进行教学评价时，应发现学生的体育与健康学习（），为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。 A.兴趣 B.潜能 C.差异 D.态度28.（）既是体育与健康课程重要的学习内容，也是体育与健康课程的重要目标。 A.激发兴趣 B.促进健康C.发展体能 D.启发思维29.体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的（）。 A.重要前提B.基本保障 C.特色体现D.重要内容 30.全方位地利用与开发学校内外教学资源的做法，将在新体育课程中得到充分的体现，从而提高了新体育课程的（）。nA.基础性B.实践性C.适应性D.教育性 二、名词解释1、体育与健康课程：（是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。） 2、健康：（指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。）3、新兴运动类项目：（指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。）4、运动量：（人体在身体练习中所完成的生理负荷量。） 5、体格：n（指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。）二、判断题（正确T，错误F）1.人体速度素质发展最快的敏感期8-10岁。（   ） 2.体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。（   ） 3.在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（   ）4.顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。（   ） 5.跑道第一分道的计算线是从内沿以外30厘米处计算。（   ） 6.《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（   ）7.排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按逆时针方向轮转一个位置。（  ） 8.武术比赛中，对套路路线要求最不严格的是散打。（  ） 9.八段锦是我国古代的一种健身术，也称“导引”。（   ） 10.重复训练法的主要特征是循环进行训练。（   ）n四、简答题1、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）答：1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则；4）区别对待的原则；5）准备与整理活动原则。2、简述体育运动对运动系统的影响？答：1）体育运动对骨骼结构与机能的影响；2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3）体育运动对肌肉结构和形态的影响。3、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？答：1）打好身体基础；2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。4、体育课程的性质是什么n答：是一门以身体练习为主要手段，以增强健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径。五、论述题课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。