初中美术【面试】《中国山水画》说课稿+教案模板

初中美术【面试】《中国山水画》说课稿+教案模板《中国山水画》说课稿一、说教材分析本节课是人民美术出版社初中美术八年级上册第5课，在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分，本课属于造型&middot;表现学习领域，主要内容是欣赏中国山水画作品感受山水画的意境之美，掌握山石、树木的画法。造型是表现的基础，通过欣赏名家山水画，激发学生感性认识，了解山水画独特的表现手法和艺术特征。体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。二、说学情分析深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。但是他们对于中国画的了解不够深入，尤其是中国画所表达的意境更是知之甚少，所以在教学中需要引导学生感受中国山水画的文化内涵和艺术魅力，在体验中汲取传统文化的精髓。三、说教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标： <br />知识与技能目标：学会欣赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。过程与方法目标：通过欣赏、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的，通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。情感态度价值观目标：感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化。体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感、陶冶高尚的情操。四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。重点：学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。学画一幅简单的山水画的小品。难点：使所画山水画小品能体现笔墨和情趣。五、说教学方法《课程标准中》明确指出，教学方法是美术课程最为重要的改革，要以&ldquo;学生为本&rdquo;为指导思想，给学生提供自我发展的平台，让学生在实践中求知，在实践中创造。因此本节课我采用的教学方法为情境法、讨论法、实践练习指导法，而学法则为合作交流法、自主探究法。六、说教学准备俗话说&ldquo;巧妇难为无米之炊&rdquo;，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：多媒体设备，风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品学具。七、说教学过程 <br />皮亚杰曾说：&ldquo;儿童是有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的发展。&rdquo;针对学生特点，我设计了以下教学环节：环节一：设置情境，导入新课精心设计好导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，达到事半功倍的效果。为此我将播放08年奥运会开幕式片段，引导学生赏析，让同学们说出视频当中展示的是谁的作品?引导学生思考回答。之后我会结合同学的回答做出总结，使学生了解视频中是王希孟的《千里江山图》，他以&ldquo;咫尺千里之趣&rdquo;的表现手法和精密的笔法，描绘了祖国的锦绣山河，从而引出今天的课题&mdash;&mdash;《中国山水画》。环节二：作品赏析，直观感知《课程标准》中强调美术课程需要凸显视觉性，所以首先我将采用讲授法与展示法将结合的形式，引导学生观赏《万山红遍&middot;层林尽染》并提出问题，看到这幅作品能够想到哪首诗词?这件作品给我们怎样的感受?传达了怎样的情感?引导学生运用多维视角去思考问题，师生共同探讨出画家运用多变的色彩和笔墨体现了对大自然的热爱，创造了一种壮美的意境，恰当的表现出毛泽东&ldquo;万山红遍，层林尽染&rdquo;的词意。运用多媒体辅助教学，很好的将诗词与画作合二为一，变静为动，融声、形、色为一体，为学生提供生动形象直观的观察材料，激发学生学习的主动性和积极性。环节三：比较欣赏，形式分析 <br />而后，我会引导学生相互讨论，互相启发，集思广益，通过对《富春山居图》与《万山红遍&middot;层林尽染》的对比分析寻找不同，并且展示《富春山居图》的放大图片，引导学生赏析并思考作品在笔墨上有怎样的特点?画家体现了什么意境?鼓励他们相互交流，大胆发言，进而总结山水画通过笔墨来营造空灵隐遁的意境。通过这样的安...