教师资格证考试-笔试必考14个知识点

1 <br />教师资格证考试 笔试必考 14 个知识点<br />学习是一种习惯， 更应成为一种积累。提前备考，下半年教资笔<br />试才能得高分 !下面是为大家整理的关于教师资格证笔试的知识点，<br />一起来看看吧。<br />教师资格证笔试知识点<br />NO.1 教育教学观<br />(一)素质教育观<br />(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨<br />(2)素质教育是面向全体学生的教育<br />(3)素质教育是促进学生全面发展的教育<br />(4)素质教育是促进学生个性发展的教育<br />(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育<br />(二)新课改的教学观<br />(1)教学从&ldquo;教育者为中心&rdquo;转向&ldquo;学习者为中心&rdquo;<br />(2)教学从&ldquo;教会学生知识&rdquo;转向&ldquo;教会学生学习&rdquo;<br />(3)教学从&ldquo;重结论轻过程&rdquo;转向&ldquo;重结论的同时更重过程&rdquo;<br />(4)教学从&ldquo;关注学科&rdquo;转向&ldquo;关注人&rdquo;<br />NO.2 教师观<br />(一)教师角色的转变<br /> <br />2 <br />(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和<br />发展的促进者<br />(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设<br />者和开发者<br />(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的<br />研究者<br />(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开<br />放教师<br />(二)教师行为转变<br />(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏<br />(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导<br />(3)在对待自我上，新课程强调反思<br />(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作<br />NO.3 学生观<br />(一)学生是发展的人<br />(1)学生的身心发展具有规律性 ; <br />(2)学生具有巨大的发展潜能。<br />(二)学生是独特的人<br />(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础 ; <br />(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。<br />(三)学生是具有独立意义的人<br />(1)学生在教育活动中处于主体地位 ; <br /> <br />3 <br />(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移 ; <br />(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。<br />NO.4 教师职业道德<br />(一)爱国守法<br />(1)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主<br />义。<br />(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，<br />依法履行教师职责和义务。<br />(3)不得有违背党和国家方针、政策的言行。<br />(二)爱岗敬业<br />(1)忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，<br />兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。<br />(2)认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。<br />(3)不对工作敷衍塞责。<br />(三)关爱学生<br />(1)关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。<br />(2)对学生严慈相济 .做学生的良师益友。<br />(3)保护学生安全，维护学生合法权益 .促进学生全面、主动、健<br />康发展。<br />(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。<br />(四)教书育人<br />(1)实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教<br /> <br />4 <br />育教学水平。<br />(2)培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。<br />(3)不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标<br />准。<br />(五)为人师表<br />(1)知荣明耻 .严于律己，以身作则。<br />(2)衣着整洁得体，语言规范健康。举止文明礼貌。<br />(3)谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和<br />建议，不以粗鲁言行对待家长。<br />(4)廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。<br />(六)终身学习<br />(1)树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱<br />进。<br />(2)自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，<br />不断提高教书育人的能力水平。<br />NO.5 德育原则<br />(1)方向性原则<br />(2)疏导性原则<br />(3)知行统一原则<br />(4)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则<br />(5)教育的一致性和连贯性原则<br />(6)因材施教的原则<br /> <br />5 <br />(7)集体教育与个别教育相结合原则<br />(8)发挥积极因素和克服消极因素相结合原则<br />NO.6 德育方法<br />(1)说服教育法<br />(2)榜样示范法<br />(3)陶冶教育法<br />(4)指导实践法<br />(5)品德评价法<br />(6)品德修养指导法<br />NO.7 教学原则<br />(1)科学性与教育性相统一的原则<br />(2)直观性原则<br />(3)启发性原则<br />(4)巩固性原则<br />(5)循序渐进原则<br />(6)因材施教原则<br />(7)理论联系实际原则<br />(8)量力性原则<br />NO.8 教学方法<br />(1)讲授法<br />(2)谈话法<br />(3)演示法<br /> <br />6 <br />(4)练习法<br />(5)实验法<br />(6)讨论法<br />(7)参观法<br />(8)读书指导法<br />No.9 促进学习迁移的方法<br />(1)精选教材<br />(2)合理编排教学内...