2020秋教师招聘常考的50个考点梳理汇总

2020秋教师招聘常考的50个考点梳理汇总 <br /> <br />1、《礼记&middot;学记》：&ldquo;是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。&rdquo; <br />  <br />2、我国&ldquo;教师节&rdquo;确立的时间是1985年 <br />  <br />3、教师的领导方式可分为专制型、放任型 和民主型 。 <br />  <br />4、&ldquo;不愤不启，不悱不发&rdquo;启发教学法的最早倡导者是：孔子。 <br />  <br />5、&ldquo;建国君民，教学为先&rdquo;提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 <br />  <br />6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 <br />  <br />7、狭义的教育主要是指：学校教育产生于奴隶社会初期。 <br />  <br />8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 <br />  <br />9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓&mdash;&mdash;婆罗门。 <br />  <br />10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 <br />  <br />11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 <br />  <br />12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献&mdash;&mdash;《学记》。 <br />  <br />13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家&mdash;&mdash;苏格拉底。 <br /> <br />14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 <br />  <br />15、在人类教育史上首次提出&ldquo;教育遵循自然&rdquo;学说的教育思想家是古希腊&mdash;&mdash;亚里士多德。 <br />  <br />16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) <br />  <br />17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 <br />  <br />18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 <br />  <br />19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。 <br />  <br />20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威的实用主义。 <br />  <br />21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 <br />  <br />22、普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。 <br />  <br />23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。 <br />  <br />24、英国教育家 洛克 将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为绅士。 <br />  <br />25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动。 <br />  <br />26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度&mdash;&mdash;学校教育制度。 <br />  <br />27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括：修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法。 <br />  <br />28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的&mdash;&mdash;废科举，兴学校。 <br />  <br />29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的&ldquo;壬寅学制&rdquo;以及1903年的&ldquo;癸卯学制&rdquo;。 <br />  <br />30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是：四书五经。 <br />  <br />四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》； <br /> <br />五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为&ldquo;诗、书、礼、易、春秋&rdquo;。 <br />  <br />31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校&mdash;&mdash;教区学校。 <br />  <br />32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 <br />  <br />33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 <br />  <br />34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 <br />  <br />35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家&mdash;&mdash;卢梭。 <br />  <br />36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。 <br />  <br />37、古代埃及教育的一大特征是&ldquo;以僧为师&rdquo;，&ldquo;以吏为师&rdquo;。 <br />  <br />38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。 <br />  <br />39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。 <br />  <br />40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。 <br />  <br />41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。 <br />  <br />42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：社会生产力。 <br />  <br />43、...