2020年教师（幼儿园）招聘考试仿真试卷（含答案）

2020 年教师（幼儿园）招聘考试仿真试卷（含答案） <br />一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题 <br />意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共 <br />20 题，每题 1 分，共 20 分） <br />1．被誉为&ldquo;幼儿园之父&rdquo;的是（ D ） <br />A．卢梭 B．裴斯泰洛奇 C．蒙台梭利 <br />D．福禄贝尔 <br />2．我国幼儿教育机构的主体部分是（ D ） <br />A．社区活动中心 B．游戏小组 C．亲子班 D．幼儿 <br />园 <br />3．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童 <br />的基本原则不包括（ A ） <br />A．无差别原则 B．无歧视原则 C．尊重儿童尊 <br />严原则 D．儿童利益最佳原则 <br />4. 随意开除学生侵犯了学生的（ A ） <br />A. 受教育权 B. 人身权 C. 财产权 D. 著作权 <br />5. 先前学习对后继学习的影响称为（ C） <br />A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 <br />6. 在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的 <br />学习是（ C ） <br />A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习 <br />7.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（B ） <br />A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系 <br />转换说 <br />8．幼儿看到故事书中的&ldquo;坏人&rdquo;，常常会把它抠掉，这是幼 <br />儿（ A ） 的表现。 <br />A．情绪冲动性 B．情绪易变性 C．情绪两极性 <br />D．情绪感染性 <br />9．通过分析儿童的手工、绘画等去 了解儿童心理的研究方 <br />法称为（ C ） <br />A．教育实验法 B．观察法 C．作品分析法 <br />D．调查访问法 <br />10．3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿 <br />童心理发展中的（ C ）现象。 <br />A．最近发展期 B．敏感期 C．转折期 D．关键期 <br />11．在陶行知先生&ldquo;捧着一颗心来，不带半根草去&rdquo;的教育 <br />信条中得到了充分体现的是教师的（ B ） <br />A．扎实的教育理论知识 B．崇高的职业道德 <br />C．丰厚的文化学科知识 D．过硬的教学基本功 <br />12．手眼协调动作发生于（ D） <br />A．2～3 个月 B．3～4 个月 C．4～5 个月 D．5～6 <br />个月 <br />13．&ldquo;揠苗助长&rdquo;违背了人身心发展的（ B ） <br />A．阶段性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性 <br />14．依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思 <br />维是（ A ） <br />A．具体形象思维 B．直观行动思维 C．抽象逻辑思维 <br />D．思维 <br />15．幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活 <br />印象的是（ C ） <br />A．规则游戏 B．结构游戏 C．角色游戏 D．表演游 <br />戏 <br />16．儿童（ D ）后才能以他人为中心辨别左右。 <br />A．2、3 岁 B．4 岁 C．5 岁 D．7 岁 <br />17．教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩 <br />固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是 <br />（ B ） <br />A．语言法 B．行动操练法 C．环境体验法 D．移情 <br />法 <br />18．我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述 <br />时，想象出祥林嫂的形象属于（ A ） <br />A．再造想象 B．创造想象 C．无意想象 D．有意想象 <br />19．在个体发展过程中，思维发展的顺序为（ B ） <br />A．具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 <br />B．直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 <br />C．抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 <br />D．具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维 <br />20．幼儿园的环境创设主要是指（ C ） <br />A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板 <br />C．合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的 <br />场所 <br />二、名词解释（本大题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分） <br />1．艺友制 <br />2．实验法 <br />3. 教师违法行为 <br />4. 教育法规 <br />5. 程序教学 <br />6．情绪 <br />三、简答题（本大题共 4 小题，每题 6 分，共 24 分 <br />1. 幼儿的具体形象思维有哪些特点？ 1.(1) <br />思维动作的内隐性； (2)具体形象性； (3)自我中心性。 <br />2. 幼儿能力的发展有哪些特点？ 2.(1)多种能力的显现与 <br />发展； (2)智力结构随着年龄增长而变化； (3)出现了主导能 <br />力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异； (4)智力发展迅 <br />速。 <br />3. 简述幼儿教师的角色。3.(1)幼儿教师是教育者； (2)幼儿 <br />教师是幼儿游戏的伙伴； (3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲； <br />(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友； (5)幼儿教师是研究者和理 <br />论的建构者。 <br />4. 幼儿的游戏有哪些特点？4.(1)游戏是幼儿的自主活动...