2020年（幼儿园）教师进城考试综合练习卷及答案

2020年（幼儿园）教师进城考试综合练习卷及答案 <br /> <br />一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） <br />1．教育部1951年制订（ B ），将幼稚园改名为幼儿园。 <br />A．《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 B．《幼儿园暂行规程》 <br />C．《奏定学堂章程》 D．《幼儿园规程》 <br />2．以下对保育工作的认识正确的是（ D ） <br />A．保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 <br />B．保育者的工作是搞好卫生 <br />C．保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 <br />D．保中有教，教中有保，保教一体化 <br />3．首次提出&ldquo;情商&rdquo; 概念的是（ D ） <br />A．加德纳B．加德曼C．戈尔纳D．戈尔曼 <br />4．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，&ldquo;培养儿童活泼开朗的性格&rdquo;属于（ C ）目标的范畴。 <br />A．智育 B．体育 C．德育 D．美育 <br />5．依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是（ A ） <br />A．机械识记 B．形象记忆 C．意义识记 D．语词逻辑记忆 <br />6．教育的最高理想是通过（ B ）体现出来的。 <br />A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标 <br />7．让三岁的儿童学高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（ C ）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。 <br />A．可塑性 B．差异性 C．成熟程度 D．先天性 <br />8．人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有（ C ） <br />A．阶段性 B．能动性 C．主观能动性 D．互补性 <br />9．以概念、判断和推理为内容的记忆是（ D ） <br />A．机械识记 B．形象记忆 C．意义识记 D．语词逻辑记忆 <br />10．从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（ C ） <br />A．没有听觉 B．听觉个别差异小 <br />C．听觉个别差异大 D．听觉没有差异 <br />11．（ A） 认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。 <br />A．杜威 B．蒙台梭利 C．维果斯基 D．戈尔曼 <br />12．抽象逻辑思维的萌芽，出现在（C ） <br />A．4．5～5．5岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．6．5～7．5岁 <br /> <br />13．儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（ D ） <br />A．学校与家庭教育不一致所致 B．幼儿园教育条件不够好所致 <br />C．现在的医疗条件不够好所致 D．儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 <br />14．下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（ D ） <br />A．在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 <br />B．尽量满足孩子的一切要求 <br />C．当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 <br />D．即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 <br />15.下列不属于我国学者关于学习的分类的是（ B ） <br />A. 知识的学习 B.道德的学习 C. 技能的学习D. 行为规范的学习 <br />16．幼儿道德发展的核心问题是（ C ） <br />A．亲子关系的发展 B．强化 <br />C．亲社会行为的发展 D．社交技能的发展 <br />17．幼儿常常&ldquo;好心办坏事&rdquo;，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（ B ） 所致。 <br />A．固定性 B．片面性 C．近视性 D．经验性 <br />18．下列选项中被称为感觉运动游戏的是（ A ） <br />A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 <br />C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 <br />19．我国保护少年儿童权益的专项法律是（ D） <br />A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 <br />C．《中华人民共和国刑法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 <br />20．尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有（D...