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2021教师师德师风反思心得体会5篇
2021教师师德师风反思心得体会5篇
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2021 教师师德师风反思心得体会 5 篇<br />【篇一】2021 教师师德师风反思心得体会<br />师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。教师是学生行动的标杆,其身正,<br />不令而行;其身不正,虽令不从。我清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬<br />业,强化职责意识,是社会对职业道德教育的必然要求。<br />一、爱岗敬业、尽职尽责<br />教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大。我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。<br />既然我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,努力创新,<br />不求,但求更好。只有这样,学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。人们把教师<br />比喻成“蜡烛”,是啊,教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。汶川地震中为了学生而<br />献身的老师们就是我们的楷模。他们把自己的生命献给了社会,他们燃烧了自己,照亮了别<br />人,换来了千万家人的幸福。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地<br />为教育事业而奉献自己的一生。<br />二、热爱学生、尊重学生<br />每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,<br />尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友。教师对学<br />生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且<br />没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础。我们应当相信<br />每一个学生都能成功,所以要平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能<br />品尝到成功的喜悦。<br />三、终生学习、努力进取<br />在知识经济飞速发展的这天,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的<br />危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,没有终身学习<br />的意识,我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。作为传道授业的老师,只有不断地更<br /> <br />新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生。要提高我们的自身<br />素质,这要求我们要多学习,不断地给自己充电。年轻教师要多听取学生和老教师的各种意<br />见,虚心学习,不断创新,开辟新的教学方法。所以,时代要求教师务必转变学习观念,确<br />立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐,做贴合社<br />会发展的合格教育工作者。<br />师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。<br />师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养。我的人生不需要过于轰轰烈烈,但<br />要坚持耕耘好教师的责任田,并在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越的过程中<br />实现人生价值!<br />【篇二】2021 教师师德师风反思心得体会<br />其身正,不令而行;其身不正,虽令不从——孔子。<br />学校在上星期二下午举行了学校青年教师师德演讲的活动。在活动中我感受很深。师德<br />古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济<br />时代对师德赋予了新的内涵。<br />1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求<br />教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛<br />的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成<br />就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。<br />2.热爱学生、教书育人是师德的核心<br />教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这<br />种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。<br />3、更新观念、努力创新是师德的新发展<br /> <br />课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智<br />力以及思想情操受到良好熏陶的场所。要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。<br />4.以身作则、为人师表是师德的人格力量<br />教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召<br />的作用,培养出言行一致的人。<br />5.终身学习、不断进取是师德的升华时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、<br />边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。<br />在师德演讲中,我的心得体会主要有:作为新时期...
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发布时间:2023-01-16 14:36:15
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文章作者:U-62522
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