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师德师风个人心得体会5篇2021
师德师风个人心得体会5篇2021
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师德师风个人心得体会 5 篇 2021<br />师德师风个人心得体会 1<br />在这次师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到<br />了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下:<br />一、教师是教育的根本,师德是教师的灵魂<br />从本次学习中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。是啊,<br />“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教<br />书育人这一工作,就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,<br />良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健<br />康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才<br />能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。<br />二,教书育人“爱”字当先,做好学生的良师益友<br />常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩<br />子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱,这<br />是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必<br />须具备的美德,也是教师的天职。因此,身为教师,就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵,<br />这样才不愧为师。<br />总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心<br />去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。<br />师德师风个人心得体会 2<br />古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。” 转眼间,踏上讲台身为人师已经有快十<br />年了,一路走来,有泪水, 也有欢笑;有迷茫,也有收获。刚刚踏上讲台之时,战战兢兢,<br />教书育人,事关国计,马虎不得。“他山之石可以攻玉”,于是乎虚心向有经验的老师请教学<br /> <br />习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。半年下来,长进甚大,成熟不少。 这次县<br />里组织学习《教师师德建设》,学习以来,收获不少,迷茫的心里点起里亮堂的明灯,曾经<br />的困惑在次释然,找到了明确的答案。 通过学习,我认为:<br />一、要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。<br />既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创<br />新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但<br />求更好,不断的挑战自己,超越自己。<br />二、爱心是师德素养的重要表现。<br />崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心<br />俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那<br />些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐<br />心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立<br />学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣.<br />三、孜孜不倦,积极进取。<br />有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,<br />不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求<br />我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲<br />人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。<br />四、以身作则、率先垂范。<br />教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举<br />一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做<br />出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不<br />做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。<br /> <br />五、为人师表,廉洁从教<br />进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新<br />问题,而更多的新问题会层出不穷,面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深<br />刻变革,会对金钱至上的物质横流社会,教师要能抵得住诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静<br />平常心。教师要以志存高远,洁身守志,为人师表,这正是教师这职业的特殊性决定的,因<br />此,做一...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:36:10
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文章作者:U-62522
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