师风师德个人学习2021年心得体会

师风师德个人学习 2021 年心得体会<br />【仅供学习参考，切勿通篇使用！】<br />　　教育、又重视教师职业伦理教育的基础上，应更加重视德性伦<br />理教育下面是整理的&ldquo;师风师德个人学习 2021年心得体会&rdquo;，仅供<br />参考，欢迎大家阅读。<br />师风师德个人学习 2021 年心得体会【一】<br />　　最近，在学校的组织下我进行了一系列师德师风的学习，如学<br />习&ldquo;十条禁令&rdquo;，学习《教师法》，学习《中小学教师违反职业道<br />德行为处理办法》。印象尤为深刻的是&ldquo;十条禁令&rdquo;，其内容如下：<br />　　1.严禁发表和传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不<br />良影响的言论。<br />　　2.严禁组织、参与校内外有偿补课、有偿办班、有偿托管、有<br />偿招生。<br />　　3.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。<br />　　4.严禁收受、索要或者变相索要家长或学生的钱物。<br />　　5.严禁侮辱、猥亵、歧视、体罚或者变相体罚学生。<br /> <br />　　6.严禁随意调课、停课、缺课（岗）及无计划、无教案上课。<br />　　7.严禁工作时间炒股、经商、玩游戏、聊天及在课堂上接打电<br />话、收发信息、接待客人。<br />　　8.严禁在招生、考试、考核评价、评先评优、职称评审、教育<br />科研及学生资助、后勤管理等工作中弄虚作假、营私舞弊。<br />　　9.严禁组织、参与封建迷信、邪教及&ldquo;黄赌毒&rdquo;活动。<br />　　10.严禁在工作日中午及有教育教学任务时饮酒，不得在校园内<br />抽烟。<br />　　&ldquo;十条禁令&rdquo;列出了一名人民教师绝对不能做的十大类事情，<br />有些关乎政治，有些关乎教育教学，有些关乎工作纪律，有些关乎<br />个人道德。<br />　　作为一名教师，&ldquo;十条禁令&rdquo;中的每一条内容我都举双手赞同，<br />特别是其中的第 5条&ldquo;严禁侮辱、猥亵、歧视、体罚或者变相体罚<br />学生&rdquo;，这不仅有违师德，也是违法的行为，更重要的是，这是对<br />学生人格与尊严的极大冒犯，要不得。老师是人，学生也是人，大<br />家是平等的，老师有什么资格与权利去骂学生、打学生、侮辱学生。<br /> <br />　　只是，如果一个学生课堂上不遵守纪律、捣乱，当堂老师究竟<br />该怎么处理呢?第一步做什么?第二步做什么?第三步做什么?如果要<br />求老师及时制止，是用嘴巴制止，还是用手势制止?要是用嘴巴制止，<br />哪些话可以说，哪些词不能用，有哪些用语可以选择使用?要是用手<br />势制止，哪些手势既有效又不会让学生觉得受到了侮辱与冒犯?如果<br />老师制止了，学生不听，该怎么办?是交由政教处，还是直接请家长?<br />交由政教处，政教处必须在几分钟之内采取措施?请家长，家长要在<br />几分钟内赶到学校?如果家长不来，又该怎么办?<br />　　要是有这样一本《教师操作指南》该多好啊！<br />　　可惜的是，无论是&ldquo;十条禁令&rdquo;还是《教师法》都没有言及，<br />都只是原则性地说什么可以做、什么不可以做，至于具体该怎么操<br />作全凭教师个人的临场发挥。<br />　　&ldquo;原则&rdquo;再好，其落实也要靠一条一款一步的操作细则；否则，<br />也只是流于形式。<br />　　学生是体罚的受害者，但没有一本《教师操作指南》，从某种<br />程度上讲，实施体罚的教师也是受害者。只能采取暴力手段才能管<br />住学生，这样的老师很无助，很无能，也很可怜。<br />　　非常期待这样的操作指南能够出世。<br /> <br />师风师德个人学习 2021 年心得体会【二】<br />　　开学初，我市在教师队伍中开展了&ldquo;强师风、铸师魂，争做人<br />民满意教师&rdquo;的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先<br />树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教<br />育学生。<br />　　通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、<br />《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使<br />命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂<br />法、守法、护法的人民教师。<br />　　学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的<br />方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感<br />悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我<br />应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，<br />正确认清和对待自己应履行的职责。<br />　　通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习<br />的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，<br />我会不自觉地把学生的这种习惯当成&ldquo;不懂事&rdquo;，事后想来，...