教师教学心得体会范文汇总

　　教师教学心得体会范文汇总【一】<br />　　教师的根本任务是教书育人，但是真正做到即教书又育人的教师<br />大概并不多吧!我们的教育理论、教育法提倡以人为本，实现人的全面<br />发展，推进素质教育等等。但这些却未曾真正的融入过教育活动中。<br />　　&ldquo;育人&rdquo;的前提是培养学生的德育。德育最重要的是思想品德教<br />育。各科教学是思想品德教育最基本，最常用的途径。因此，德育必<br />须渗透每一个学科。可&ldquo;育人&rdquo;实际上多数时候都是班主任是主角，<br />而其他的老师在德育方面大多都担任配角。我们的教育却往往忽视品<br />德教育。这并不是意味着我们的广大人民教育者们不称职，更不是说<br />我们的老师不会教书。事实上我们的大多数老师都是好老师。这主要<br />原因是当今的教育制度把我们的教师逼得太紧。不仅使教师工作辛苦，<br />更使学生感到学习任务繁重。这也是社会竞争所带来的结果。<br />　　教育目的是培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接<br />班人。其中学生的知识是有了。但我们的有些教材或课程似乎与现实<br />脱节了，又的甚至很严重。其次，现在的封闭式教育也太过于严苛。<br />我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。清朝闭关自守致使<br />我国落后于其他国家。教育同样如此，学生最终会走入社会。学生只<br />有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能<br />力。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式使学生被束缚在校<br />园这个特定而狭小的空间里。教育具有社会功能。同样人的个性的本<br />质属性也是社会性，要促进学生个性全面发展，只有让学生在社会活<br />动中才能得到实现和保证。因此，也使许多人形成了一个&ldquo;定势&rdquo;，那<br />就是学生最重要的事就是分数。就拿高中来说吧，只要考试结束就立<br />即在班上和学校排名次，甚至与全市或全省的考生进行分数排名。最<br />终搞成了分数才是最重要的事儿。这也是现代教育现存的问题之一<br /> <br />&mdash;&mdash;片面追求分数。从而有导致了一个问题，就是影响学生的心理健<br />康。这些问题使学生不是因为学习而学习，而是因为成绩而学习。成<br />绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。使学生成了学习的被<br />动者。也使学生的人生观、价值观、世界观偏离轨道。整个中国教育<br />界形成了一个风气&mdash;&mdash;知识&ldquo;万能论&rdquo;。&ldquo;重知识轻能力&rdquo;抹杀了学生<br />的想象力。使学生整天在书本之中徘徊，而没有多少时间感知世界之<br />灵、体验生活之美等。从而使学生麻木，没有创造力，缺乏思维&ldquo;变<br />势&rdquo;而形成了思维&ldquo;变势&rdquo;。&ldquo;重知识轻能力&rdquo;也是现代教育的问题之<br />一。教育学中提倡能力重于知识，发展学生各项技能，促进学生个性<br />全面发展，充分发挥学生的主体性等等。但往往不能实现。<br />　　从课程发展观看当代中国以&ldquo;课程是知识&rdquo;为主，这容易导致&ldquo;重<br />物轻人&rdquo;。从教育发展前景来看，&ldquo;课程是经验&rdquo;更适合我国教育。历<br />史是向前发展的进程，教育也在不断发展，但文明似乎在逆向发展。<br />纵观古今中外，文学的境界应该追溯到中国古代了。从&ldquo;四书&rdquo;、&ldquo;五<br />经&rdquo;到《孙子兵法》，从孔子的儒家文化到孟子的&ldquo;仁义之道&rdquo;，从&ldquo;丝<br />绸之路&rdquo;再到李白、杜甫、苏轼的诗词歌赋。皆影响了中国几千年，<br />甚至影响了全世界。而今天已经没有几个人能够超越这千百年前的古<br />人了，也没有多少诗人作家可以造就出古诗词的诗情画意了。都说智<br />慧都装在中国人的脑子里，但看一看在诺贝尔奖项上的中国人是屈指<br />可数。我们的祖先却在那时抒写出了许许多多辉煌的篇章。但世界名<br />人也大多数都是外国人。中华民族五千年华夏文明史，创造过多少奇<br />迹，可到我们这里就再也没有超越了，并且祖先为我们留下的东西，<br />我们都不能完全地保留住。这些究竟是什么原因呢?我想最根本的原因<br />之一是因为我们缺乏创新意识吧。而教育又直接影响着这些。&ldquo;知识可<br />以改变命运&rdquo;，但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西<br /> <br />&mdash;&mdash;灵魂。教育传授知识，不过我认为教育的境界在于对人的灵魂的<br />塑造。而这关键在基础教育。小学阶段是一个人形成个性，发展情感、<br />态度、何价值观的关键时期。因此知识不是灵魂的真正&ldquo;塑造者&rdquo;，灵<br />魂的真正塑造者应该是心理学中的&ldquo;个性&rdquo;。因此，教育者在传授知识<br />的时候千万不要忘了塑造学生的性格。<br />　　如果分...