教师教学心得体会范文汇总【七篇】

　　【导语】教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类<br />特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、<br />有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学<br />生素质提高，使他们成为社会所需要的人。今天 XXX为您倾<br />力推荐了教师教学心得体会范文汇总【七篇】，希望您及时采<br />纳。<br />　　教师教学心得体会范文汇总【篇一】<br />　　暑假，我认真阅读了《有效教学》这本书，深有感触。<br />课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣<br />盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一<br />个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，<br />真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成<br />问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以<br />的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思<br />维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从<br />而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学<br />习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。<br />　　我觉得教师在课堂教学过程中要切实做到到有效两个字,<br />至少要做好以下几个方面：<br />　　1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的<br />立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到<br />教材的重组与延伸。<br /> <br />　　2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利<br />用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来<br />越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学<br />方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着<br />举足轻重的地位。<br />　　3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往<br />往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各种练习情况<br />往往往直接影响着学生课后练习的正确率。<br />　　4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学<br />生投入的学习，提高学习的效率。<br />　　具体还应从以下几个方面开始实施：<br />　　1、不要伤害孩子的自尊心。<br />　　有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖<br />苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤<br />其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。<br />　　2、对学生的期望值不要太高。<br />　　有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因<br />为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产<br />生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。<br />　　3、真正的走进学生的心灵世界。<br />　　有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正<br />自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自<br /> <br />己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进<br />学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。<br />　　4、教师要讲究对学生评价的方法。<br />　　评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都<br />要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定<br />评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评<br />变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评<br />价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入<br />到学习中来。<br />　　5、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓<br />励者。<br />　　学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、<br />合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容<br />和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动<br />性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、<br />自由的活动中积极、主动、探索式学习。<br />　　所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真<br />是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生<br />才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既<br />不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。<br />但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还<br />要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都<br /> <br />不要去伤害学生。<br />　　我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存<br />在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊<br />重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意<br />语气，讲究&ldquo;度&rdquo;。我们教师只有做到了这些，才能被...