精编中学语文新课标学习心得体会合辑

　　【精编中学语文新课标学习心得体会一】<br />　　从&ldquo;李白故里江油&rdquo;来到千年古城阆中参加&ldquo;国培计划初中语文&rdquo;的培训，辛劳、兴奋<br />而又期待。&ldquo;未知的都是朦胧的&rdquo;，当在开班仪式上我们的指导老师班主任为我们先容了一位<br />位有着各种优秀头衔的专家时，我熟悉到自己有幸加进了一个专业、规范、有着先进理念的<br />培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!<br />　　刘永康教授是我以前在川师读书时的老师，时隔 6年，再一次听刘老的专题讲座《在语<br />文教学中培养学生的创新精神》，使我熟悉到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创<br />新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐<br />在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。来自成都盐道街中学的卿平海<br />老师，不止与我们分享了他的&ldquo;快乐的十八种技巧&rdquo;，&ldquo;新课程作文教学的策略&rdquo;，更为我们上<br />了一堂幽默的、新奇的、发人深省的作文教学示范课&ldquo;纸随心飞&rdquo;，当学生的出色文章在课堂<br />上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来&ldquo;头疼&rdquo;的作文教学可以这样上!<br />　　睿智的韩军老师，让我们见识到了来自中国中学(清大附中)语文教师的风采：在质疑中<br />辩词义，在思考中排语序，在快乐中练展叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步熟<br />悉了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性;学习了韩军老师新语文教育的方法：举<br />三反一、&ldquo;咬文嚼字&rdquo;，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。极具亲和力的美女老师<br />王君，为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我熟悉<br />到：我们整天都抱着教参，瞄着中考往教学，毫无新意。实在，语文教学可以是王君老师这<br />样：细腻又深刻，美好又真实。<br />　　中学的特级教师，优雅的**静老师用涓涓细流般的语言为我们讲解了《初中语文课程模<br />式探究》，使我心中原本迷雾般的新语文课程模式豁然开朗，同时更加熟悉到：只要落实好了<br />新语文课程模式，学生无论是语文素养，还是语文成绩，都会不断进步。<br />　　成绩和创新性语文教学并不相悖!我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新奇又<br />严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生聪明，引领学生理想的。是啊，新<br />的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主<br />义的***，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想<br />在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教<br />师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语<br />文教育一定会迎来一个崭新的明天!当然，还要感谢西华师范大学的几位老师：杨勇老师，孟<br />川老师，邓春琴师等等。你们真的辛劳了，想余下的几天学习会更加的出色!<br />　　【精编中学语文新课标学习心得体会二】<br />　　这些日子，我认真学习了《义务教育语文课程标准》修订版的内容，修订后的语文课程<br />标准依然坚持语文课程&ldquo;工具性雨人文性统一&rdquo;的价值追求，坚持&ldquo;全面提高学生的语文素<br />养&rdquo;，坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变，积极吸收当代教育的新理念，坚持&ldquo;素<br />养&mdash;&mdash;养成&rdquo;的课程基本模式。但在以往的基础上，修订稿也做了适当的修订，如：进一步<br />突出语文课程的核心目标&mdash;&mdash;学习祖国语言文字的运用，进一步增强课程标的切合性和教学<br />实施的可操作性等。这次修订主要有这几个方面的调整：如：关注写字姿势和习惯，注重书<br />写的育人功能。适当降低一、二学段识字写字量的要求，针对识字写字学习负担过重的问题，<br />在教学建议中进一步强调&ldquo;多认少写&rdquo;的教学原则。在&ldquo;附录&rdquo;中新增加了两个字表。<br />　　总之，修订版《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和<br />方法上都进行了一系列的调整。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，<br />要求课堂教学中师生互动等它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了<br />进一步的认识。<br />　　我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈<br /> <br />现...