大学心理课心得体会精选【三篇】

　　【篇一】<br />　　通过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理知识有了一定的了解，首先是对心理学的<br />发展史有了一定了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会<br />到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活<br />动中，在此中再一次体现了集体的力量&hellip;<br />　　在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵<br />护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉<br />像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜<br />悦。<br />　　活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习<br />的激-情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新<br />意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，<br />明白了道理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、<br />鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。<br />　　这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一<br />起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。特别是<br />今年的 5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了<br />很多很多&hellip;&hellip;而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!<br />　　完成了大学心理学(二)的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，<br />对自己的职业生涯有了一个初步的规划。<br />　　可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交<br />际方面都可以用到这方面的知识。<br />　　这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老<br />师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!<br />　　虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以<br />后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮助却是长远的，甚至是一生的。<br />　　【篇二】<br />　　本学期，我选择了&ldquo;大学生心理健康&rdquo;这一门选修课。起初选这门课也没其它原因，因<br />为选这门课的同学特多而且听说老师您不是特别严格。所以就上了这门课。后来，通过老师<br />细致入微，生动活泼的教导，我认识到心理健康的重要性同时也学到了很多新知识与重新认<br />识自我。<br />　　首先，我认识到真正的健康是生理、心理和社会适应都臻于完满的状态。这是联合国世<br />界卫生组织对健康所下的定义。<br />　　从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健<br />康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完<br />整和协调，能适应社现在对心理健康的标准是这样定义的：一、具有充分的适应力;二、能充<br />分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价;三、生活的目标切合实际;四、不脱离现实<br />环境;五、能保持人格的完整与和谐;六、善于从经验中学习;七、能保持良好的人际关系;八、<br />能适度地发泄情绪和控制情绪;九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性;十、<br />在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求会，与社会保持同步。而，我们<br />大学生，可塑性很强又正是人生观和价值观形成的重要阶段，所以大学生的心理健康教育问<br />题应该引起足够的重视。<br />　　在心理课上，我们做了很多心理测试让我们清楚的认识自我。我们采用七八人一个小团<br />体，便于同学之间相互交流，与老师交流。记得第一节课是同学之间相互自我介绍，相互了<br /> <br />解。我们还对各自的性格进行了自我评价和相互评价。进行在情境中关于各自犯罪心理和报<br />复心理测评。还有&ldquo;我的小小动(植)物园&rdquo;、&ldquo;洞口余生&rdquo;、&ldquo;评钟表匠和药剂师的故事&rdquo;等活<br />动，既有趣生动，又富含哲理。既加深了同学之间的相互了解，有更清晰认识自我。<br />　　心理健康课让我学到了很多，老师针对高校学生在校期间可能会遇到的一些心理问题进<br />行了相应的阐述...