精编国培培训心得总结精选范文5篇

国培培训心得总结精选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />国培培训心得总结精选范文 5 篇<br /> 中小学教师培训计划，简称&ldquo;国培计划&rdquo;，是提高中小<br />学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。&ldquo;国培计<br />划&rdquo;包括&ldquo;中小学教师示范性培训项目&rdquo;和&ldquo;中西部农村骨<br />干教师培训项目&rdquo;两项内容。下面给家分享一些关于国培培<br />训心得总结，方便大家学习 <br /> 国培培训心得总结 1 <br /> 本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。<br />各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独<br />特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并<br />向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，<br />我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我<br />思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢<br />吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自<br />己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》<br />谈谈我学习的一些感受： <br /> 一、课堂上要让学生学得&ldquo;快&rdquo;又要学得&ldquo;乐&rdquo; <br /> 做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负<br />了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生<br />一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要<br />促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。 <br /> 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 <br /> <br /> 数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知<br />识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从<br />中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的<br />积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要<br />选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟<br />悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实<br />生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归<br />宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。<br />教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课<br />堂。真正让文本的&ldquo;静态&rdquo;数学变成生活的&ldquo;动态&rdquo;数学。<br />要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在<br />在的。这样的课堂教学才是有效的。 <br /> 三、注重课堂评价来促进有效教学 <br /> 小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴<br />趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子<br />们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴<br />趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在<br />课堂上每一个好奇的行为，&ldquo;分神&rdquo;的表现，老师都应正确<br />对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩<br />子们对数学的好奇心。 <br /> 四、注重教学反思，促进课堂教学有效性 <br /> 记得有人说过&ldquo;教无定法，教学是一门遗憾的艺术&rdquo;。<br /> <br />因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们<br />自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教<br />学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课<br />堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不<br />断&ldquo;反思&rdquo;中学习。 <br /> 一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的<br />发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在<br />今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的<br />差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无<br />涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热<br />情，全身心地投入到教育教学工作中。 <br /> 国培培训心得总结 2 <br /> 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我<br />们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如<br />为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁<br />然开朗。 <br /> 虽 然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到<br />了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了<br />风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共<br />听了 8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与<br />式培训，3 次互动交流。分别是来自吉林省教育学院王姣姣<br />的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于<br /> <br />问题解...