精编参加幼儿园骨干教师国培心得体会

参加幼儿园骨干教师国培心得体会<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />参加幼儿园骨干教师国培心得体会<br /> 很荣幸参加本次国培教育，在培训和学习的这段时间里，<br />我体会到做一名幼儿教师的使命感，并且也让我成长了许多。<br />通过学习我认识到做为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼<br />儿教师是非常不容易的。下面是由小编带来的有关国培心得<br />体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 国培心得体会 1 <br /> 本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，目的是<br />帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提<br />高幼儿教师的专业能力和水平。 <br /> 通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，<br />感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自<br />身素质以及教育教学能力的重要性。 <br /> 在这紧张而有序的 7天中，通过专家讲座，观看优质课，<br />专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的认识，教学<br />思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，<br />可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小<br />组交流研讨。都令我得到了很多启发。 <br /> 我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教<br />学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工作者，<br />我们应该做一个&ldquo;大气&rdquo;的教师，不仅仅是要教给幼儿画册<br />上的知识，还应该培养幼儿良好的生活习惯，这才是我们要<br /> <br />追求的幼儿教育教学价值。 <br /> 通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，<br />而不再是&ldquo;教书匠&rdquo;。 <br /> 教师要想从&ldquo;教书匠&rdquo;转为科研型教师，首先要树立终<br />身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。 <br /> 由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴<br />求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道<br />要想给学生一碗水你必须有一桶水。 <br /> 其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思<br />考&mdash;&mdash;日常渗透的自觉研究;在案例中反思&mdash;&mdash;基于教学事<br />例的进行思索;在行动中研究&mdash;&mdash;探索问题解决的方案。 <br /> 最后在实际教学过程中进行实施： <br /> (1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好<br />科学依据; <br /> (2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行<br />积累为今后的科研准备实践材料; <br /> (3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实<br />效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总<br />结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文 <br /> 短暂而又紧张的 7天培训虽然结束了，但是我明白自己<br />前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素<br />质，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化<br /> <br />剂的作用，更使我获益良多。 <br /> 我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力<br />和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，<br />尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为<br />我国的教育事业贡献出应有的光和热。 <br /> 国培心得体会 2 <br /> 十五天的学习时间如弹指一挥，转眼即逝，而在这短短<br />的学习时间中，我所学得的教学理念和知识，我相信我一定<br />会受益终生。 <br /> 首先，专家们的讲座让我改变了陈旧的教学观念。我从<br />事学前教育的时间不长，之前都在中小学任教。头脑中觉得<br />幼儿教育和中小学教育大同小异，不就是教师教学生学吗而<br />听了专家们的讲座以后，我才恍然大悟，原来这种填鸭式的<br />教学完全是错误的，这种教育方式无形当中扼杀了孩子们的<br />想象力、创造力。无论是哪种教学，都不能抹杀孩子们主动<br />探索的天性，否则都是一种失败的教育。我以后要改变这种<br />&ldquo;小学化&rdquo;的教学模式，创造有利于让他们主动探索的学习<br />环境，让学生能够在探索中学习，在交往中学习。 <br /> 其次，各个专家的现场教学给了我很多启发。夏俐蕴老<br />师的绘画课让我受益匪浅。它告诉我，绘画课不是教学生<br />&ldquo;依葫芦画瓢&rdquo;，每个幼儿都是一个独特的艺术家。只有让<br />他们根据自己的观察、自己的想象画出来的东西才是最纯真<br /> <br />最美好的，老师只是一个引导者，而不是主宰者，否则只能<br />是抹杀幼儿的创造力。来自南...