【学亦有道】名著 现代文 非连 诗词曲 文言文阅读集训（一）（解析版）

名著+现代文+非连+诗词曲+文言文阅读集训（一）阅读通关集训一名著阅读阅读《朝花夕拾》选段，完成相关问题。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了:那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，固为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。学科网（北京）股份有限公司\n我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。1.《五猖会》算是《朝花夕拾》的童趣类文章，那么《朝花夕拾》中此类文章还有哪些？（写两篇即可）。【答案】《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》等。【解析】本题考查文学常识。《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。2.结合选文，分析文中提到的父亲的特点，并联系《阿长与<山海经>》中长妈妈的形象，说说孩子喜欢怎样的成人？【答案】文中的父亲在儿子想看五猖会时。逼着儿子背完书才能看。从这里可以看出该父亲不懂儿童心理，体现了父亲的刻板，严格、权威的特点。《阿长与（山海经）》中的长妈妈迷信，唠叨、但是她朴实，善良，尤其是地“买来了我最渴望的《山海经》“作者对长妈妈充满了感激和尊敬，并深切地怀念她。所以，对孩子拥有真切的爱，并能够理解孩子心理的成人备受孩子喜爱。【解析】本题考查人物形象。结合文章父亲的描写分析父亲的形象，文中，“我”兴高采烈地准备去看五猖会时，父亲却强迫“我”读书并把背完书才能看，结果我只能无奈去背书，等到会背时再去看，却早已经没有了看戏的兴致，从这里可以看出该父亲不懂儿童心理，体现了父亲的刻板，严格、权威的特点。《阿长与（山海经）》中的长妈妈给“我”买来了我最渴望的《山海经》，作者对长妈妈充满了感激和尊敬，并深切地怀念她。所以，那些理解孩子心理的成人备受孩子喜爱。3.结合选文，分析《朝花夕拾》的艺术特色。【答案】选文回忆儿时看五猖会被父亲逼着背书的经过，全文以记叙为主，辅以话当的议论回忆有更多的批判，行文有时清新舒展，有时较为沉重。整部《朝花夕拾》即是触叙述描写、议论、抒情多种表达方式于一体，抓住生活中的细节，以小见大，有时候巧妙地运用对比，反语等手法，表达深到的主题。【解析】本题考查语言赏析。明确思路：抓住某一点，结合内容分析。这篇文章回忆儿时看五猖会被父亲逼着背书的经过，全文以记叙为主，辅以适当的议论。作者擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如本文中通过写看五猖会批判封建家长制度。作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判。学科网（北京）股份有限公司\n阅读通关集训二现代文阅读魔季张晓风①我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。②山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。③那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？④我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！⑤忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地想逗她说几句话。⑥“你怎么不上学呢？凯凯。”⑦“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”⑧啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。⑨那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。⑩我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。⑪慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。⑫“凯凯。”⑬“嗯？”⑭“你在干什么？”⑮“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”学科网（北京）股份有限公司\n⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。⑰我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？⑱啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！（选自《张晓风自选集》，有删改）1.阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。【答案】（1）绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。（2）我与小山居者凯凯相遇的画面。【解析】注意审题，要求概括的是实写的画面，一个是大自然的画面，一个是人在自然中的画面。第①②③段描写作者的所见，美丽的春天的景象，看到的相思树、荷叶桐、新生的竹子、刚冒尖儿的小草都是绿色的，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮。可以概括为“绿色的谷和清澈涧水里的花瓣”；第⑤～⑯段描写作者在观赏过程中遇到一位小女孩，和小女孩（凯凯）发生的事情。即“我与小山居者凯凯相遇的画面”。2.请为第②自然段中加点词（任选其一）写一段赏析性批注。山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。【答案】“清瘦”这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春天山上的丰盛之美。“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。【解析】解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“清瘦”的本义指瘦的婉辞。“退潮”的本义指海水在涨潮以后逐渐下降。这里运用拟人、比喻的修辞方法，用“清瘦”来形容去秋时的“山容”，突出表现去秋时节山上草木枯萎、萧条的景象，衬托出春天山上的丰盛之美；以“海”来比喻芦花之盛、之茂、之广。选取典型的景物，写出了不同层次的绿色，生动形象地表现了春日绿色的多样和美好，表达了作者对春日的热爱之情。学科网（北京）股份有限公司\n3.结合语境，理解第⑧自然段画线句中“另一所学校”的深刻含意。春天我们该到另一所学校去念书的。【答案】春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。【解析】通过联系上下文把握句子里比喻词的深层含义，“另一所学校”在文中指的是大自然。“念书”指的是亲近大自然，品读大自然。大自然有许多值得我们学习的东西，句子呼吁人们到自然中去感受大自然的美，去大自然中学习。4.文章标题为“魔季”，为什么却被浓墨重彩地描写了一个小女孩？【答案】（1）通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。（2）通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。（3）小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。（4）小女孩的年纪就正处在人生中的春天。（5）小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。【解析】解答这个题目，要结合文章内容和作者的情感来回答，理解小女孩和景物之间的关系，小女孩和作者情感之间的关系，小女孩自身的象征含义。“魔季”描写的是春天的魔幻景象，表现“我”对春的沉迷与着魔。文中的小女孩是春天魔幻景象的重要组成部分，小女孩身上的纯朴快乐象征春天的美好，小女孩花一样的年纪象征人生中的春天；作者通过小女孩引出童年的自己，“她隐藏到什么地方去了呢？”感慨时光飞逝自己已经不再是孩童。同时在她身上寄托着作者的生活理想——亲近自然，向往恬静的生活。5.第⑰自然段用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。【答案】（1）运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。（2）紧接着是几个反问句，回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。（3）最后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。【解析】十个问句，较多，可以根据内容和情感的不同进行划分来解答。前几个问句，引出后面对自己童年春天生活的回忆，依次回忆了江南小城的自己、童年时的母亲，一连串的回忆，表达对江南的怀念，对童年自由、纯真生活的喜爱，对母亲的怀念；层层追问，造成悬念，有利于情感的表达，引发读者的思考和注意；最后一个问句“她隐藏到什么地方去了呢？”感慨时光飞逝自己已经不再是孩童，表达童年不再的失落怅然。阅读通关集训三非连续性文本阅读材料一：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”（《二十四节气歌》）远在春秋时代，中国就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，到秦汉年间，“二十四节气”已经完全确立。学科网（北京）股份有限公司\n二十四节气是大自然的语言，中国人善于遵从自然之令安排农业生产，至今还遵循着很多农谚，如“立夏不下雨，犁耙倒挂起”“谷雨前后，种瓜种豆”等。我们的祖先利用自然环境特点，春耕，夏耘，秋收，冬藏。二十四节气影响着千家万户的衣食住行，因之而产生的民俗已然成为文化。柿子润燥止咳，于是有霜降吃柿子防感冒一说。与此相似的习俗很多，诸如立春吃春卷，立秋贴秋膘，冬至吃饺子……现代养生更看重节气，如“春夏养阳、秋冬养阴”“冬病夏治”等等。一年365天，因为有了二十四节气，不再是机械、冰冷的阿拉伯数字，每过15天左右，生活这个舞台的背景就会被更换一回，那是鸟飞鱼跃，绿满窗前，天心月圆。材料二：联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添“中国符号”。“二十四节气”申遗成功，体现了国际社会对保护传统知识与实践类非物质文化遗产的重视，对促进人类文化多样性发展有重要意义。（新华社记者侯雪静、周玮）材料三：某社区15-30岁居民对二十四节气的了解情况问卷调查统计结果对二十四节气的了解情况了解的渠道非常了解4.5%书本（主动）10.6%了解一点10.3%电视（被动）67.3%了解甚少85.2%日历（被动）22.1%1.结合材料一、二，以下说法不正确的一项是（）。A.二十四节气影响着农业生产，和老百姓的衣食住行也息息相关。B.“每过15天左右，生活这个舞台的背景就会被更换一回”，意思是每个节气大约15天，生活的色彩各不相同。C.“春夏养阳、秋冬养阴”“冬病夏治”，说明现代养生更看重节气。D.材料二这则新闻主要告诉我们联合国教科文组织非常重视传统知识与实践类非物质文化遗产的保护工作。【答案】D【解析】依据“体现了国际社会对保护传统知识与实践类非物质文化遗产的重视”可知，是“国际社会”，不是“联合国教科文组织”。2.插图是谷雨的节气图，请结合材料一，说说该图画的内容及寓意。【答案】学科网（北京）股份有限公司\n示例:图中反映了谷雨节气的天气和农事活动:雨雾迷蒙，农民正在地里播种。说明中国人善于遵从自然之令安排农业生产。【解析】考查对图画的内容及寓意的把握。仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意插图中的文字“谷雨”二字。这两个字往往揭示插图的主题。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等。如图中反映了谷雨节气的天气和农事活动。从天气来看，雨雾迷蒙，谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快，大大有利于谷类农作物的生长。从农事来看，农民正在地里播种。说明中国人善于遵从自然节气的变化，针对其气候特点进行农业生产。3.你从材料三发现了什么问题?请提出解决的办法。【答案】问题：15-30岁的居民大多数对二十四节气了解甚少，且主要是通过电视、日历等被动地了解。解决办法示例：重视传统文化教育，普及二十四节气知识；或在节气日开展相关活动，如清明踏青。【解析】解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。阅读通关集训四诗词曲鉴赏次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.下列对这首诗的理解不正确的一项是（）A.“次”意思是停泊，这首诗是诗人冬末春初时，途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。B.颔联写得恢宏阔大，“阔”是“潮平”的结果，春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与岸齐平，视野也因之开阔。C.作者采用对偶、比喻、拟人、夸张、反问等多种修辞手法，使得全诗和谐优美，妙趣横生。D.这首诗抒写诗人停船北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。【答案】C【解析】C.诗中作者运用了对偶、比喻、拟人和设问的修辞方法，没有夸张和反问的修辞；故选C。2.请对“海日生残夜，江春入旧年”一句作简要赏析。学科网（北京）股份有限公司\n【答案】该句用对偶、比喻、拟人等修辞手法生动地描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年，春意已经闯入江南的生机勃勃的景象；同时，也暗示着时光的流逝，新事物必将替代旧事物的道理，蕴含自然理趣；也表达了诗人积极向上的人生态度。【解析】赏析诗句要从以下几方面入手：一、品味富于表现力的关键词；二、剖析诗词的思想内容；三、探究用典化句的妙用；四、体会修辞手法的表达效果；五、揭示其蕴含的哲理。此句可从运用修辞和蕴含哲理的角度赏析。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜还没有消尽，一轮红日已从海上升起；旧年还没有过去，江上已呈现一片春色。这一句运用对偶，句式整齐，诗人把“日”和“春”作为新生美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来得早的特征，赋予它们以人的意志和情感，表达出诗人滞留异地的思乡之情；这一联不仅描写景物传神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物孕育着新事物，表现了作者积极、乐观、向上的精神。据此分析作答即可。阅读通关集训五文言文阅读（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰担上肉，似甚涎垂，随屠尾行数里。屠惧，示之以刀，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤①取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止，屠即径归。昧爽②往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇，逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见口中含肉，肉钩刺狼鄂，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直③十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也！（注释：①蚤：通“早”；②昧爽：拂晓；③直：通“值”，价值）1.这两篇短文的作者是蒲松龄。这两篇短文选自他的文言小说集《______________》。【答案】聊斋志异【解析】本题考查文学常识。《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，最早的抄本在清代康熙年间已有流传。全书共有短篇小说491篇。它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。《聊斋志异》中有《狼》三则，描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。甲文是第二则，乙文是第一则。学科网（北京）股份有限公司\n2.请选出下列各句中含有通假字的一句（）A.一狼得骨止，一狼仍从B.屠乃奔倚其下，弛担持刀C.担中肉尽，止有剩骨D.狼不敢前，眈眈相向【答案】C【解析】本题考查通假字。担中肉尽，止有剩骨：担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。止，通“只”，只有。故选C。3.解释下面加点的词。（1）缀（___________）行甚远（2）屠大窘（________________）（3）一狼洞其中（____________）（4）既走（______________），又从之（5）弛（______________）担持刀（6）意暇（_______________）甚【答案】（1）连接，紧跟（2）处境困难，为难（3）挖洞，打洞（4）离开，跑开（5）解除，卸下（6）从容、悠闲【解析】本题考查文言实词。（1）缀行甚远：紧跟着（他）走了很远。缀，连接，紧跟。（2）屠大窘：屠户十分窘迫。窘，处境困难，为难。（3）一狼洞其中：另一匹狼正在柴堆打洞。洞，打洞，挖洞。（4）既走，又从之：可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。走，离开，跑开。（5）弛担持刀：卸下担子拿起刀。弛，解除，卸下。（6）意暇甚：神情悠闲得很。暇，从容，悠闲。4.翻译下列句子。（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（2）时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。【答案】（1）狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？（2）当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。（于是由于）屠夫（得到了这张狼皮，）发了一笔小财。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）亦，也。黠，狡猾。而，连词，表转折，但。顷刻，一会儿。毙，死。变诈，巧变诡诈。几何，多少，这里是“能有多少”的意思。哉，语气词，相当于“啊”。（2）昂，昂贵。直，通“值”，价值。裕，宽裕。5.“缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也！”作者认为乙文中狼“可笑”的原因是什么？从甲文中，你得到了什么启示？【答案】乙文中的狼缘木求肉、贪婪愚蠢。启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。【解析】本题考查内容分析。（1）乙文。结合“缘木求鱼，狼则罹之。亦可笑也！”的翻译“就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，真是可笑啊！”学科网（北京）股份有限公司\n可知，乙中的狼缘木求肉，是贪婪愚蠢的，这是可笑的原因。（2）甲文。寓意一般从寓言中的对象的言行举止和结局来分析体会。狼的角度：结合“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，甲文中的两只狼贪婪、愚蠢，想要使用计谋来吃掉屠户，但是却被识破了，这启示人们像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。屠户的角度：文章中的屠户开始是怯懦的，被狼步步紧逼，后来意识到狼的贪婪和凶残，意识到只有斗争才能保护自己，勇敢面对狼，机智的选择地形，果断的出击，发现了狼的计谋，获得了胜利，这启示人们只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。【参考译文】（甲）一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两匹狼，紧跟着（他）走了很远。屠户害怕了，把骨头投给狼。一匹狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。（乙）一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。在这时，突然出现了一匹狼。狼不断地窥视着屠户带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫跑了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀来比划着给狼看，狼稍稍退了几步，可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫没办法了，心里暗想狼想要的是肉,不如把肉挂在树上（这样狼够不着）,等明天早上（狼走了）再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠夫前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，感到非常害怕。（屠夫因为害怕）小心地（在树的四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两金子，屠夫的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，真是可笑啊！学科网（北京）股份有限公司