非连续性文本阅读 现代文 名著 诗词曲 文言文（一）（解析版）

第一单元非连+现代文+名著+诗词曲+文言文（一）进阶一非连续性文本阅读。材料一：2017年12月15日晚，北京国家游泳中心“水立方”，这座北京2008年奥运会和北京2022年冬奥会标志性的“双奥”场馆，又一次见证了奥林匹克历史性时刻：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，在此揭开了神秘面纱，正式亮相。北京，这座将成为全球首个夏季、冬季奥运会举办城市的东方文明古都和现代国际大都市，又一次为奥林匹克大家庭奉献了出色的会徽，这必将成为精彩、非凡、卓越的北京冬奥会和北京冬残奥会的重要标志之一。“冬梦”（北京2022年冬奥会会徽）“飞跃”（北京2022年冬残奥会会徽）材料二：2016年7月31日，北京冬奥组委从长城发出邀请，面向全球征集北京2022年冬奥会和冬残奥会会徽设计方案。会徽设计征集工作在2016年11月30日16时截止，征集工作历时4个月，共收到设计方案4506件。据悉，设计方案分别来自全国31个省、自治区、直辖市及香港、澳门特别行政区和台湾地区，以及美国、俄罗斯、英国、法国等13个国家。来自专业设计机构和高等院校的设计方案达到3198件，占总数的71%。通过北京冬奥组委官方微博参与和关注会徽征集活动的人数超过700万。\n材料三：会徽专家评审委员会主席蒋效愚表示，这次会徽设计方案征集呈现出、、专业性强三大特点。在北京2008年奥运会会徽征集时，有很多作品是非专业人士提供，体现出国人对祖国第一次举办奥运会的热情参与。而这次专业人士特别多，不仅得益于北京冬奥组委在之前的精心筹备，更反映出随着中国的发展，许多优秀设计师涌现出来，特别是经过北京2008年奥运会的洗礼，设计师普遍对奥林匹克精神有了更深入的理解。蒋效愚还介绍，冬奥会会徽和冬残奥会会徽同步征集设计，采用统一设计语言，是国际奥委会和国际残奥委会的要求，同时也是近年来几届奥运会和残奥会、冬奥会和冬残奥会的设计潮流，平昌冬奥会和东京奥运会都采用了此方法。中央美术学院院长范迪安在会徽评选过程中感受到两个鲜明特色。第一，冰雪运动和中国传统文化、中国元素的结合，是这次会徽设计的总体趋势和普遍特征；第二，冬奥会会徽实际上也是一个时代文化精神的体现，笔墨当随时代，而设计也当随时代，会徽的设计、色彩的运用、字体和图形的结合，都有一种对中国时代发展的由衷表现。在反复比较、认真筛选之后，中外评审从入围复评的作品中选出了10件设计方案，并进行打分排序。中外评审在评审过程中达成了高度的共识——会徽主题一定要具有较高的设计水平，艺术形式具有中国特色，创意设计突出冰雪主题，易于国际传播。经过投票，801号作品在10件入围作品中获得总分第一名，这就是北京冬奥会会徽“冬梦”的原型。1．用一句话概括材料一的新闻内容。（不超过40字）【解析】此题考查概括新闻内容的能力。拟写新闻内容要求把时间、地点、人物和事件，特别是人物和事件突出出来。【答案】12月15日晚，北京2022年冬奥会会徽和冬残奥会会徽，在“水立方”正式亮相。2．观察材料二的两幅会徽，简要谈谈它们各自的特点。【解析】此题要求解答两幅会徽的特点。可先观察两幅会徽，第一幅“冬梦”中以“冬”字为主体，结合了中国传统书法，“冬”字将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法艺术巧妙结合起来，既体现了冬奥会以人为主体，以中国传统书法为载体的特点，也体现了中国传统的“天人合一”的思想。“冬”字下方两点顺势融为2022这个冬奥会举办的年份，更显生动自然，容易被人记住。“飞跃”会徽中以“飞”字为主体，“飞”字可体现出动感和力度，以此巧妙地将一个向前滑行、冲向胜利的运动员的形象展现在观众面前，且将冬残奥会的特殊运动器械融入会徽，更显特色。【答案】“冬梦”以中国书法“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法艺术巧妙结合，人书一体、天人合一，“冬”字下方两点顺势融为2022，生动自然。“飞跃”通过“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。3．结合材料二的内容，将材料三的空缺处补充完整。\n【解析】由2016年11月20日，开始征集投稿到30日结束，短短十天共收到设计方案4506件，可知数量多；由“设计方案分别来自全国31个省、自治区、直辖市及香港、澳门特别行政区和台湾地区，以及美国、俄罗斯、英国、法国等13个国家”一句，可知来源广。【答案】数量多来源广4．下列对“冬梦”和“飞跃”的设计分析错误的一项是（）A．这两个会徽除拥有“BEIJING2022”字样外，还具有较高的设计水平。B．这两个会徽设计色彩非常明快，整体上动感十足，是一个时代文化精神的体现。C．这两个会徽同步征集设计，采用统一设计语言，符合多年来奥运会会徽的设计潮流。D．这两个会徽将冰雪运动和中国传统文化、中国元素的结合，易于国际传播。【解析】C项中的“同步征集设计，采用统一设计语言”是“近年来”的“设计潮流”，而不是“多年来”。【答案】C5．结合材料三，说说会徽的特色。【解析】说说会徽的特色。首先要读懂材料三的内容。此题比较容易，可提取中央美术学院院长范迪安在会徽评选过程中感受到两个鲜明特色作答。【答案】①冰雪运动和中国传统文化、中国元素的结合，是这次会徽设计的总体趋势和普遍特征；②冬奥会会徽实际上也是一个时代文化精神的体现，笔墨当随时代，而设计也当随时代。进阶二现代文阅读那个春天，很暖女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。那个冬天，很冷……女儿五岁那年，有一天她（　　）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说：“为什么呀”？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的”。女儿（　　）低下了头。女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（　　）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“\n别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。那个春天，很暖……（选自《精短美文精选》，有改动）1．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。五岁时觉得奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶九岁时不许别人欺负奶奶，尊重、保护奶奶十一岁时与奶奶一起做游戏，关爱奶奶2．理解下面句子的含义。（1）那个冬天，很冷……指冬天的寒冷；这里的冬天又指人生的冬天，写出“我”看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。（2）女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！和奶奶一起钓蝴蝶，经过成长，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最快乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。3．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。作为儿媳：①心地善良，关爱关心婆婆，从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出。②理解、孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆的一系列“不正常行为”却依然关爱婆婆可以看出。作为母亲：①爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出。②教子有方，循循善诱，从教育女儿尊重婆婆可以看出。③爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。　4．“女儿”的经历给你带来了哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。示例：启示：第一，“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣的一面，经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人，我们每个人都会经历像讨厌，到尊重，保护这样的成长过程。第二，我们都要珍惜像“母亲”\n这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接受别人指出的不足，才能更好更快地成长。第三，“女儿”的成长经历让“我”明白，人总是不断长大，不断成熟，每个人都会有老去的那一天，我们应该尊重老人。第四，母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。第五，有时候，爱和包容是成长最好的良药。（任选两个即可）进阶三名著阅读1．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一的一本散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文章。请你写出一句话的书评。2．下面是某同学读《朝花夕拾》的感受，请你在横线上补充相关内容。读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的和三味书屋；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了的关好品质；读《朝花夕拾》，我感受到了作者关心儿童的真挚情怀。【解析】本题考查对课外阅读的积累。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。【答案】1．温馨的回忆与理性的批判2．藤野先生百草园善良进阶四诗词曲鉴赏浣溪沙苏　轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。　　谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1．上阕描写（季节）的景色，表现该季节特征的景物有。春天或春季兰芽、子规2．下阕表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。借溪水西流表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度。进阶五文言文阅读【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。\n两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（《两小儿辩日》）【乙】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。（选自《闲情记趣》）1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（　　）A．我以日始出时去人近（距离）B．故时有物外之趣（有时）C．日初出沧沧凉凉（形容清凉的感觉）D．项为之强（同“僵”，僵硬的意思）【解析】时：经常。【答案】B2．下列加点的虚词，意义和用法相同的一项是（　　）A．我以日始出时去人近徐喷以烟B．问其故必细察其纹理C．及日中则如盘盂则或千或百D．问其故故时有物外之趣【解析】A项，认为/用。B项，代词，他们/代词，它的。C项，就。D项，原因/所以。【答案】C3．翻译下面的句子。（1）孰为汝多知乎？谁说你见多识广呢？（2）私拟作群鹤舞于空中。（我）心里把它们比作群鹤在空中飞舞。4．【甲】【乙】两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。【甲】段通过对话表现了儿童的特征，【乙】段则通过描写表现了儿童的特征。你欣赏这两则材料中儿童的表现吗？请简要说说你的理由。探求事理独立思考，大胆质疑凝神观察，大胆想象，富有好奇心示例：欣赏。第一则材料中儿童的表现，是因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑。欣赏第二则材料中儿童的表现，是因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。【参考译文】甲：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“\n我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”乙：我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣，夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫；我为这景象高兴地拍手叫好。