2022高考语文二轮复习板块1现代文阅读专题2非连续性实用类文本阅读课件

第一部分考点精讲复习板块一　现代文阅读\n专题二　非连续性实用类文本阅读\n1真题开路·点迷津2导图重温·锁要点3明确考情·补短板\n真题开路·点迷津\n一、(2021·课标全国甲卷)阅读下面的文字，完成1～3题。与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房。当我们看向水面，通常觉得水是平的，然而仔细观察一杯水时，你会发现杯中的水面并不完全平坦，它在边缘处略微向上弯曲——这是它的“弯月面”，这个弯月面的形成是因为水受到了玻璃的吸引，它被拉向杯壁。注意这一点又有何用？只关注这一点，可能没什么用。但与其他几个因素联系在一起，它便能帮助我们理解河水何以泛滥。\n水会受到玻璃的吸引，这是水的一个特性。有些液体，比如唯一的液体金属——水银，会受玻璃的排斥，因而它的表面会像倒扣的碗，叫作“凸月面”，液体内部也有微弱的吸引力，若非如此，它们便会散开，成为气体。正如老师为我们反复讲述的那样，水分子由两个氢原子和一个氧原子紧密结合而成。但老师——至少我的老师——没有教我的是，一个水分子中的氢原子还会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引，这使得水分子之间互相依附，为了帮助理解这一点，可以设想两个在羊毛衫上摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起。\n想要展现水的这种“黏性”很简单，接一杯水，在一个平滑的防水面(比如厨房的操作台)上倒上几滴。现在弯下身，直到自己的视线与液滴平行。你是否看到水自然地形成一些微微凸起的“小水塘”？假如倒得够多，有一些会流下去，但还有一些会留在台面上，之所以会这样，是因为水会受到相邻的水的吸引，这种黏性或张力强大到有些时候能够对抗重力。\n水吸附自身以及杯壁的张力还引发了一种叫“毛细作用”的现象，每当把画笔蘸在水中，我们都会发现水沿着刷毛向上流。想要解释毛细作用，只需将我们已经了解过的两种效应结合起来考虑。水会受到某些物体表面的吸引，比如玻璃和画笔的纤维，此外它还会受到自身的吸引。因此当一个开口足够细小时，便会发生一件有趣的事：水面会受到它上面材料的吸引，被向上拉，又因为开口太过狭窄从而使得液体的整个表面都被向上拉动。之后，由于水受到了自身的吸引，下面的水也跟着被拉了上去。\n现在该去野外观察一下这种效应了，下次当你路过一条两边是泥岸的小河、小溪，注意观察一下岸边的泥，被河水打湿的泥会又黑又湿，但是注意，泥土湿润的地方要高于河水拍打的位置。高于水面的泥是颗粒和气孔的混合物，有点像有着纤细壁管的细密蜂巢。河里的水因毛细作用而被向上吸入这些气孔中，结果就是水面以上的泥被浸湿了。水向上传输的高度受一系列因素的影响，其中包括水的纯度——干净的水要比受污染的水升得更高——但主要因素还是颗粒间的气孔大小。气压也会影响在泥土间向上传输并停留在那里的水量。这意味着，当气压突然降低，比如风暴来临的时候，土壤无法吸附如此之多的毛细水，于是水就会回流到原来的溪流中，从而加大了在风暴天气中出现洪涝的可能性。\n海面高度会受到潮汐状态的影响，而潮汐又会受到很多因素的影响，在这里我只提一种——气压。低气压时的海面要高于高气压时，当高气压系统转变为低气压系统，海面通常会上涨30厘米左右，设想你正身处一片你所熟悉的沿海区域，这时你突然注意到海面似乎比你之前任何时候看到的都要高，这或许会让你猜测气压一定是大幅度下降了。这又意味着，你不仅能预测到坏天气要来了——因为气压表显示气压下降时很可能出现坏天气，而且还可以预测出出现洪涝的风险大大上升——因为在第一滴雨尚未降落时，所有溪流和河流中因毛细作用而被吸附在岸上的水将会被释放出来。(摘编自特里斯坦·古利《水的密码》，许丹译)\n1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．玻璃杯中“弯月面”与“凸月面”的现象，表明了当水与其他物质接触时，会产生一种吸引力或者排斥力。B．一个水分子中的氢原子会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引，这可以解释为什么水会吸引水、水具有黏性。C．在一个平滑的厨房操作台上倒几滴水，水会自然地形成一些微微凸起的“小水塘”，这体现出水具有张力这一特性。D．水质相同的情况下，与土质疏松且含有大颗沙砾的泥土相比，在由细小颗粒组成的泥土中，水向上传输的高度会更高。A\n【解析】本题考查考生理解和分析文章内容的能力。A项，偷换概念。与其他物质接触产生排斥力形成“凸月面”现象的是液体金属“水银”而不是“水”。\n2．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是()A．“与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房”“现在该去野外观察一下这种效应了”，这些语句可以起到提升读者阅读兴趣的作用。B．为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引，作者使用了“摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起”这一现象进行说明。C．水滴从树叶上落下时，会先拉伸成细长的形状，当太细而无法支撑自身的重量时，它才会坠落到地面。这种自然现象表现了水的毛细作用。D．作者在行文时经常变换叙事的地点，从厨房、小河、小溪到大海，这让读者认识到，凭借室内观察到的水的特性足以预测自然界的变化。A\n【解析】本题考查考生分析和评价文章内容的能力。B项，张冠李戴，论据与论点不对应。作者使用了“摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起”这一现象，说明的是“液体内部也有微弱的吸引力”。C项，曲解文意，对概念理解错误。选项表述的是对抗重力和受重力影响的现象。“毛细作用”现象指水会受到物体表面和自身吸引的现象。D项，违背逻辑。作者变换叙事地点是由熟悉到陌生、由小到大、由浅入深，易于为读者接受。\n3．文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么？请根据材料简要说明。答：①水的纯度因素；②泥土颗粒间的气孔因素；③气压因素。【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。根据后文“河水何以泛滥”的论述，“水向上传输的高度受一系列因素的影响，其中包括水的纯度——干净的水要比受污染的水升得更高——但主要因素还是颗粒间的气孔大小。气压也会影响在泥土间向上传输并停留在那里的水量”，即可概括出三点因素：水的纯度、颗粒间的气孔大小和气压。\n二、(2021·课标全国乙卷)阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：新中国成立后，中国始终把解决人民吃饭问题作为治国安邦的首要任务。70年来，在中国共产党领导下，经过艰苦奋斗和不懈努力，中国在农业基础十分薄弱、人民生活极端贫困的基础上，依靠自己的力量实现了粮食基本自给，不仅成功解决了近14亿人口的吃饭问题，而且居民生活质量和营养水平显著提升，粮食安全取得了举世瞩目的巨大成就。\n党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事，提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观，确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路。\n\n(摘自国务院新闻办公室《中国的粮食安全》白皮书)\n材料二：山东省临朐县是一个有着90多万人口和近90万亩耕地的山区农业大县。临朐县山区丘陵面积较大，而且地形错综复杂，起伏多变，成百上千亩集中连片且开阔平坦的农田很少见，加之农田基础设施落后，从自然村落到田间地头的道路基本都是土路，交通极其不便。用乡亲们的话说：“开门就见山，种田走半天。耕地就像百衲衣，一顶苇笠也能盖一块地。”\n近年来，临朐县在推进高标准农田建设时，立足山区实际，把解决地块零散、水电路不配套等问题作为重点，坚持集中连片规划建设，着力补齐农业基础设施短板，合理利用土地资源，为粮食稳产增产夯实了基础。“十三五”以来，全县共改造中低产田3.73万亩，建成高标准农田12万亩。(摘编自张正瑜等《山东临朐立足山区实际科学谋划建设高标准农田》)\n材料三：近几年，江西省南昌市安义县长埠镇江下村村容村貌有了翻天覆地的变化，全村6个村小组前前后后共修建了逾11公里的水泥路，95%的水塘进行了清淤处理，建成了3.2公里高标准农田沟渠。过去，江下村因土地贫瘠，一直没有找到产业发展的好路子，祖辈守着一亩三分地种水稻及常规农作物，产量较低的“斗笠田”随处可见。为改变现状，村干部主动为江下村争取了高标准农田项目，引进种粮大户盘活荒地。\n作为高标准农田的“集成模块”，越来越多的新技术在江下村大显身手——粮食耕、种、管、收实现全程机械化，逐步提高智能作业的精准度和覆盖率……去年11月，江下村2168亩高标准农田建设项目开始动工，项目如今已全部完成。现在村里的耕地质量普遍提升两个等级，粮食产能平均提高15%，亩均粮食产量提高100公斤，高标准农田已成为带动农民持续增收、实现贫困群众稳步脱贫的有力引擎。(摘编自李慧《粮食安全：把饭碗牢牢端在自己手中》，《光明日报》2020年12月24日)\n4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．我国粮食单位面积产量显著提高，2010年开始平均每公顷粮食产量突破5000公斤，粮食生产取得了举世瞩目的巨大成就。B．2017年我国稻谷、小麦、玉米的每公顷产量明显高于世界平均水平，可见居民的生活质量和营养水平得到了显著提升。C．2003～2015年，粮食总产量连续多年保持增长势头，中国特色粮食安全之路越走越稳健，粮食生产能力不断增强。D．从2015年起，我国粮食总产量连续四年稳定在65000万吨以上水平，这有助于保障国家粮食安全、促进经济社会发展。B\n【解析】本题考查考生理解和分析文章内容的能力。B项，“明显高于”说法不当，根据材料一图表2的数据，玉米的产量刚刚超过世界平均水平；“可见，居民的生活质量和营养水平得到了显著提升”说法不当，虽然我国主要粮食产量有所提升，但人均粮食数量并不多，因此“显著提升”的说法不当。且“可见”意味着因果推理，前后句没有非常明显的因果关系。故选B。\n5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()A．交通极其不便、产业发展路径缺失、开阔平坦的农田数量较少，这些曾经是制约临朐县山区发展现代农业的主要因素。B．在提升粮食产能方面，临朐县山区与安义县江下村的工作侧重点有所不同，前者着力解决地块零散的问题，后者着重改变村容村貌。C．“开门就见山，种田走半天”，这是临朐县山区地形和耕地的特点，安义县江下村“斗笠田”的地形地貌也呈现出这种特点。D．村干部主动作为，引进种粮大户盘活荒地，利用新技术推进农业机械化，这是推动江下村农民持续增收、稳步脱贫的有效举措。D\n【解析】本题考查考生概括和分析文章内容的能力。A项，“交通极其不便，产业发展路径缺失，开阔平坦的农田数量较少，这些曾是……主要因素”错，原文是“临朐县山区丘陵面积较大，而且地形错综复杂，起伏多变，成百上千亩集中连片且开阔平坦的农田很少见，加之农田基础设施落后，从自然村落到田间地头的道路基本都是土路，交通极其不便”，可见并没有强调这些是“主要因素”，也没有提到“产业发展路径缺失”的问题；B项，“后者着重改变村容村貌”说法错误。\n原文的表述是“为改变现状，村干部主动为江下村争取了高标准农田项目，引进种粮大户盘活荒地”，这才是江下村提升粮食产能的做法，改变村容村貌只是改善影响粮食增产的基础设施的做法；C项，“安义县江下村‘斗笠田’的地形地貌也呈现出这种特点”无中生有。原文只是说“产量较低的‘斗笠田’随处可见”，可见江下村的田地主要是产量低，没有说与临朐县的地形地貌特点一样。故选D。\n6．在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验？请概括说明。答：①实施高标准农田建设，提升耕地质量。②立足本地实际，合理使用土地资源。③加强基础设施建设，解决灌溉和交通问题。【解析】本题考查考生比较和分析文章信息的能力。题目要求分析临朐县和江下村在促进粮食增产方面有哪些相同的经验。材料二是临朐县的做法，材料三是江下村的做法，考生可从这两则材料中筛选他们做法中相同的方面。综合分析材料二和材料三可知，①两者为了促进粮食增产，均实施高标准农田建设，提升耕地质量：临朐县山区“改造中低产田3.73万亩，建成高标准农田12万亩”；\n安义县江下村“2168亩高标准农田建设项目”已全部完成。②两者均立足本地实际，合理使用土地资源：临朐县山区少见连片、开阔平坦的农田，把解决地块零散问题作为重点之一，坚持集中连片规划建设；安义县江下村“引进种粮大户盘活荒地”，建设“作为高标准田的‘集成模块’”。③两者均着力加强基础设施建设，解决灌溉和交通问题：临朐县山区之前“从自然村落到田间地头的道路基本都是土路，交通极其不便”，存在水电路不配套等问题，从而“着力补齐农业基础设施短板”；安义县江下村“前前后后共修建了逾11公里的水泥路”“建成了3.2公里高标准农田沟渠”。据此分点作答即可。\n导图重温·锁要点\n必备知识\n快速读懂非连续性实用类文本的关键步骤关键能力\n明确考情·补短板\n1．命题选材：实用类文本阅读包括传记、新闻、科普文章、调查报告。近几年主要考查非连续性文本阅读。通常由消息、通讯、调查报告、专业报道、社论、访谈等构成，材料来源为报纸、杂志和学术著作等，如：2021年课标全国乙卷摘自白皮书、学术著作和《光明日报》；2020年课标全国卷Ⅰ摘编自《人民日报》《参考消息》，课标全国卷Ⅱ摘编自演讲词、学术著作和《光明日报》，2019年课标全国卷Ⅱ涉及1954年《人民日报》社论。2020年课标全国卷Ⅲ考查了访谈，选自《文汇报》。2021年课标全国甲卷摘编自特里斯坦·古利《水的密码》，属于科普文章，预示着实用类文本阅读选材更加广泛化。\n2．考查形式：重点考查的非连续性文本阅读命题采用二到四个短材料，其中一般包含一个图表。共设三道题目。第一道选择题侧重于考查对文本内容的理解或分析，第二道选择题侧重于考查对文本内容的概括和分析，第三道简答题着重考查归纳概括内容要点、比较材料异同、分析评价观点。如2021年课标全国乙卷第3题，考查的是归纳概括内容要点。科普文章选择一则材料，第一道选择题考查理解和分析文章内容，第二道选择题考查分析和评价文章内容，第三道简答题考查考生筛选并整合文中信息。考查内容将会更加多样，考生复习备考时要注意强化。\n3．命题变化：课标全国卷考查两个选择题，均为单选，分值各3分；而简答题6分，一般答案要点在2—3个，而且可以设置两问。\n高考非连续性实用类文本阅读定位在“速读”，即在规定的时间内，快速而准确地了解材料内容，理清材料之间的关系。高考命题多关注以下方面：提取有效信息，概括材料内容；分析比较文本资料，进行综合归纳；整合多种信息，形成结论。经过一轮的复习，考生基本能找出归纳概括的信息区间，但也存在不少的问题，主要是：①概括要点不全；②不会根据文本属性答题；③对筛选出来的文字不能“精加工”，得出准确答案的能力尚需提升。二轮复习要在理解选材、命题特点的基础上，帮助你提高阅读速度，更加精准规范答题，为高考助力。