统编版（2019）高一上学期语文期末复习：语言文字运用 现代文阅读 实用类文本阅读 文言文阅读 试题练习题精选汇编（含答案解析）

统编版（2019）高一上学期语文期末复习：语言文字运用+现代文阅读+实用类文本阅读+文言文阅读试题练习题精选汇编语言文字运用试题练习题精选汇编四．语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。5000年前是文明诞生的大时代，世界几大流域________孕育出早期文明。中国的史前时代，就开始_________出各具特色的文化序列。在长江下游地区，出现了一个尚玉的考古学文化——良渚文化。_________在它之前，玉器就已广受尊崇，但在此时()。除了文字和青铜器，良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求。我们发现，通行的文明标准不应成为判断一种文化是否进入文明社会的生硬公式。青铜器在文明社会中承载的礼制规范的意义，在良渚文化中是__________在玉器上的。文字具有记录语言、传承文化的工具，对良渚文化，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地联结着人们的思想。目前来看，良渚文明是我们所能确证的中国最早的文明，在这之后的1000多年，陶寺、石峁、二里头文明的相继繁荣，使得区域文明的重心不断发生变化。在这个持续变化的过程中，礼制规范、社会模式等文明因素不断地传承、交汇，直至夏商。()，正是中华文明从区域性文明向大一统逐步汇聚的一个连续不断的过程。14.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.不约而同演化即使表现B.不约而同演变尽管体现C.殊途同归演化尽管表现D.殊途同归演变即使体现15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.文字是记录语言、传承文化的工具，在良渚文化中，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地反映出人们的思想。B.文字具有记录语言、传承文化的功能对良渚文化，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地展现出人们的思想。C.文字具有记录语言传承文化的工具，虽然良渚文化尚未发现文字系统，但那些锈刻在玉礼器上的标识，也极大程度地折射出人们的思想。D.文字具有记录语言、传承文化的作用，良渚文化虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地发现了人们的思想。16.下列填入文中括号内的语句，使之前后衔接，文意贯通。每处不超过12个字。第107页共107页,【答案】14.B15.A16.①却达到空前繁荣的程度；②从良渚到商周【解析】【14题详解】本题主要考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：不约而同，没有事先商量而彼此见解或行动一致。殊途同归，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。语境中“孕育出早期文明”，强调过程，应选“不约而同”。排除CD两项。第二空：演变，发展变化。演化，演变，多指自然界的变化。语境指社会现象，应选“演变”。排除A项。第三空：尽管，表示不必考虑别的，放心去做；或表示姑且承认某种事实，下文往往转折。即使，表示假设的让步。语境表转折，应选“尽管”。第四空：体现，某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。表现，表示出来，故意显示自己，含贬义。语境指具体表现，应选“体现”。故选B。【15题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B项，介词使用不当，“对良渚文化，虽然尚未发现……”，要改为“在良渚文化中，虽然尚未发现……”。C项，结构混乱，“文字具有记录语言传承文化的工具”句式杂糅，把“具有”改为“是”。D项，语序不当，“虽然”应移到“良诸文化”之前，因复句的主语相同，关联词语应在主语前；“发现”与“思想”搭配不当，要把“发现”改为“反映”。故选A。【16题详解】本题考查学生语言表达简明、连贯的能力。第一处，空格上文有“玉器就已广受尊崇”，下文重点讲良渚文化“尚玉”的习俗，“礼制规范的意义”在良渚文化中主要表现在玉器上的。可见良渚文化中玉器已达到了空前的繁荣。联系上文的“玉器就已广受尊崇”，可推知空格处要填写“却达到空前繁荣的程度”第二处，空格下文说的是“正是……一个连续不断的过程”，可见空格处应填写一个过程。从空格上文来看，“目前来看，良渚文明是我们所能确证的中国最早的文明”，“在这之后”以及“直到商周”，由此可推知，这个过程是：从良渚到商周。【点睛】第107页共107页,语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。三、语言文字运用（共19分）阅读下面的文字，完成下面小题。全民抗击新冠肺炎疫情、机器人也要记上一功。疫情的爆发，让医疗机构和医卫工作者上紧了发条，也促使更多医疗机构引入机器人，以一部分人力工作，为疫情防控提供技术支持。对很多人工智能和机器人企业而言，这是一次的实战，也是一次对研发和制造能力的考验。这一次，中国企业拿出了硬实力。机器人广泛应用于疫情的背后，是中国智能产业的迅速发展。当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领城，正大力进行机器人科技研发和产业化进程。随着科学技术和人工智能的发展，中国的机器人产业已经逐步从工业制造领域到了智能服务领域。从地面运输到航空探测、从家庭娱乐到医疗救灾，中国机器人的应用领域已全面覆盖。在医疗领域，机器人的应用需求正在快速增长。在此次疫情防控过程中，测温机器人、消毒机器人等产品已经得到了较为广泛的应用。()当然，机器人在疫情防控中的大显身手，并不意味着机器人在医疗领域的“春天”就要来了，疫情退去之时，才是机器人企业面对常态化长久考验的开始。17.依次填人文中横线上的词语.全都恰当的一项是（）A.分担实如其来防控延伸B.分流始料未及防治延伸C.分流实如其来防控渗透D.分担始料未及防治渗透18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.得益于5G网络的支持，同样风头正劲的是以康复机器人为主的手术机器人。B.以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲，这得益于5G网络的支持。C.正是5G网络的支持使以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲。D.得益于5G网络的支持，以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲。19.文中画模线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领域，正大力推动产业化进程和机器人科技研发。B.当前，我国已将智能产业优先纳入了国家科技创新的重点领城、正大力推动机器人科技研发和产业化进程。C.当前，我国已将智能产业优先纳入了国家科技创新的重点领域，正大力进行机器人科技研发和产业化进程。D.当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领域，正大力进行产业化进程和机器人科技研发。第107页共107页,【答案】17.A18.D19.B【解析】【17题详解】本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，分担：意思是分别负担；担负一部分。分流：原指河流分道而流，现也可以说行人车辆等分道行走。分担，一般用于担负任务和责任，而分流则对象一般是水、人员、车辆。根据横线后的“工作”，应选用词语“分担”；第二处，始料未及：强调事情发展的结果不是当初所预想的。突如其来：出乎意料地突然发生。此处语境与“预想”无关。强调疫情的发生不可预料，实战突然间爆发，选用成语“突如其来”；第三处，防控：预防和控制。防治：预防和治疗。此处搭配对象是“疫情”，该词强调疾病发展的状况，所以用“防控”更合适；第四处，延伸：指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展。这一变化既可用在客观事物上，也可以用于抽象的诸如话题上。渗透：比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面，而此处语境更侧重一种范围的延展，用“延伸”更合理。故选A。【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题，仔细阅读括号所在的语段和选项，就内容来说，B和C虽然表达不同，但强调的重心都是“5G网络的支持”，这与上下文强调机器人的作用不合。排除BC两项。根据前后主语一致性原则，括号所在的上下文是以机器人为主语来表达的，而A项没有以机器人为主语来表达，与上下文不合，排除A项。故选D。【19题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求选出“修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。第107页共107页,本题，划线句子“当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领城，正大力进行机器人科技研发和产业化进程”，有两处语病，一是语序不当，“优先”应放在“纳入”前面；二是搭配不当，“进行”与“进程”不搭配，应改为“推动”。再来看选项。A想，语序不当，“优先”应放在“纳入”前面。“产业化进程”和“机器人科技研发”互换位置；C项，搭配不当，“进行”与“进程”不搭配，应改为“推动”；D项，语序不当，“优先”先放在“纳入”前面，“产业化进程”和“机器人科技研发”互换位置。搭配不当，“进行”与“进程”不搭配，应改为“推动”。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配，要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂样的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.下面文字是一则倡议书的片段，其中有五处不够准确得体，请找出并作修改。全体市民要以实际行动来保护野生动物，尽量拒绝食用野味，不近距离摸野生动物，不干扰野生动物休息。万一发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应立即向执法部门通报。【答案】（1）尽量——坚决（2）摸——接触（3）休息——栖息（4）万一——如果（一旦）（5）通报——举报【解析】【详解】本题考查语言表达得体能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题考核倡议书，注意措辞。题目已经明确指出文字是“一则倡议书的片段”，且“其中有五处不够准确得体”，要求“找出并作修改”。仔细阅读这则倡议书片段，可发现：（1）“尽量”使用不当，其解释为表示力求在一定范围内达到最大限度，而句子想要表达的是一定不能再吃野味了，此处应改为“坚决”；（2）“摸”使用不当，既然是倡议书，就应用书面语的形式表达，而“摸”字口语化，应改为“接触”；（3）“休息”一般指人的行为，此处是说野生动物，应改为“栖息”；（4）“万一”，虽然意思上表示可能性极小的假设，但是较口语化，可改为“如果”或“一旦”；（5）“通报”，基本意思是用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时使用的公务文书。通报适用行政机关，党务机关及人大使用。此处让市民向执法部门，反映非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应用“举报”。第107页共107页,21.为展示“文学作品的个性化解读”探究性学习成果，请结合《林黛玉进贾府》对本课或名著《红楼梦》的主题进行个性化解读，说说你的理解或评价。要求：内容应符合课本或名著；语言准确、鲜明、连贯；字数70字以内。【答案】（示例1）《红楼梦》中曹雪芹“悲世事之无常，惧己身之非有”，表达了他对人生经验和社会体验的种种慨叹，抒发了他对人世的感叹，悲悯万物的情怀。（示例2）《红楼梦》是经验的结晶。人生经验,社会经验，感情经验，政治经验，艺术经验，无所不备。读者从不同的视角出发,能看到自己期待的任何内容。【解析】【详解】本题主要考查语言表达的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“结合《林黛玉进贾府》对本课或名著《红楼梦》的主题进行个性化解读，说说你的理解或评价”，需要抓住名著内容分析理解。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。红学界对《红楼梦》的主题曾展开热烈的讨论。其中最有代表性的说法有下列三种：一是爱情主题说。意即主题是爱情悲剧，或宝黛爱情悲剧。二是叛逆者与卫道者斗争说。意即主题是描写封建阶级的叛逆者与封建卫道者的斗争。三是封建家族衰亡史说。意即主题是写以贾府为代表的封建家族衰亡史。《红楼梦》可以说是一部贾府的兴亡史。关于《红楼梦》的主题，历来众说纷纭，莫衷一是。红学史上许多著名学者的一些著名见解，都涉及对主题的理解。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了生机。（），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是的工具。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心第107页共107页,D.边缘化焕发约束修身养性18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C.正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D.正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。【答案】17.D18.D19.C【解析】【17题详解】此题考查学生掌握近义词语的能力。近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确辨析近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配，语法功能等方面入手。备考中可根据资料把近义词归类整理，做一些有针对性的训练。被社会遗忘，只能对应“边缘化”；“生机”搭配“焕发”；由“琴者，禁也”可知后一空为“约束”，由此推知为“修身养性”的工具。故选D。【18题详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。补写的部分在语境中是因果关系的结果的部分。就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺点，只有D选项符合这一点，而且D项内容和后文衔接恰当。故选D。【19题详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。原句第107页共107页,“使得它是”有误。“使得”句缺主语，“使得”和“是”搭配不当。C项对应修改正确。故选C。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。这一工艺自元朝晚期由阿拉伯地区传入中国，____________。这种以金属与珐琅工艺相复合的手工艺制品，深受皇帝的钟爱，到了明景泰年间，这一工艺更加成熟，加之当时的制品底色多为宝石蓝或孔雀蓝，故此得名“景泰蓝”。____________，在明朝的“御用监”、清朝的“造办处”都设有制作御用珐琅的作或厂。____________，不曾有任何一种器物能像景泰蓝一样只供皇室专享。【答案】①很快便进驻宫廷②由于历代皇帝的推崇③在中国历史上【解析】【详解】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合“深受皇帝的钟爱”可知，很快进驻宫廷；②处结合“明朝”“清朝”等可知，历代皇帝推崇；③处结合语句，应该是在中国历史上。点睛：解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。21.对下面这段文字进行压缩,提取主要内容,不要超过30个字。我们有远大的、崇高的理想,这自然是很好的,可是,任何远大的理想,假如没有许多切实的、细小的工作来充实它,那么,它就只能是一个空洞的理想。巍峨的宫殿,是由无数小石块建起来的。一切科学的伟大发现,都不知要经过多少烦琐的工作。要完成实现四个现代化的宏伟大业,更是非有无数的人来做无数细小的事情不可的。【答案】理想要靠许多细小工作实现，实现四化更需要无数人做无数细小的事情。【解析】【详解】本题考查学生压缩语段的方法。作答时，要注意：一、分清楚语段的表达方式，记叙性的，说明性的，议论性的；二、记叙性的，按照人+地+事+结果概括；说明性的，按照说明对象+特点概括；议论性的，按照提取相应段落的观点，压缩合并即可。所给文段分两层，从开始到“经过多少烦琐的工作”，是第一层；第一层中“可是”后面是重点，主要讲任何远大的理想、一切科学的伟大发现，都要经过繁杂琐细的工作；第二层讲实现四个现代化要有无数的人来做无数细小的事情。据此分析，语段压缩为：理想要靠许多细小工作实现，实现四化更需要无数人做无数细小的事情。五、语言表达第107页共107页,（一）阅读下面的文字，完成下列各题。淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，更容易被人接受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的、人工雕琢的、车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，有着细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔，便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。__________。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无。那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的，更耐思索。13.文中使用了哪些修辞手法()A.比喻、拟人、夸张B.排比、引用、对比C.比喻、引用、对比D.对偶、双关、引用14.文中画线的句子可改写成：“展现在你眼前的有着细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚的西湖，才是最美的西湖。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？15.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字话意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过25个字。【答案】13.C14.①原文运用了比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往。②原文语言简约含蓄，淡雅自然。15.后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。【解析】【分析】【13题详解】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中“似春雨，润物无声，更容易被人接受”“有着细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚的西湖，像一幅淡淡的水墨画”运用了比喻，“苏东坡写西湖，曾经有一句‘淡妆浓抹总相宜’，但他这首诗所赞美的‘水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇’”“空山不见人，但闻人语响”运用了引用，“淡比之浓，或许由于接近天然”“‘空山不见人，但闻人语响。’没画出来的，要比画出来的，更耐思索”运用了对比。拟人、夸张、排比、对偶、双关等手法在原文中没有使用。故选C。【14题详解】本题考查赏析句子表达效果的能力。第107页共107页,原文中“像一幅淡淡的水墨画”运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出早春西湖美景；原文中“细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚”与“像一幅淡淡的水墨画”相配合，使语言具有简约含蓄、淡雅自然的特色。【15题详解】本题考查补写语句的能力。根据上下文“前者，统统呈现在你眼前，一览无余”“可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无。那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间”，补写的句子要突出与前者“统统呈现”“一览无余”不同的特点，即“简约省略，接近于无”。故此处可填写“后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无”之类的句子。（二）基础知识（15分）16.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()现代诗歌的形式_①_是美的，是_②_它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，_③_诗歌的形式美也可以说是诗歌的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的诗歌”；在诗歌形式美的理论中，_④_应该有所谓“诗歌的音乐”。_⑤_音乐和诗歌不是一回事，_⑥_二者有一个共同点：音乐和诗歌都是靠节奏来表现的。①②③④⑤⑥A因为所以因此还/然而B之所以因为所以更即使/C即使也但也虽然可是D之所以因为故而也尽管但是A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查使用关联词的能力。①②两处，从前后两句之间的关系来看，二者应该是因果关系，并且是前果后因，据此可以排除A、C两项；④处，通过分析前后句的关系会发现，分号前后语句应该是并列关系，而非递进关系，据此可以排除B项。故选D。第107页共107页,17.依次填入下列横线处的句子,最恰当的一组是(   )橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心,形成于晋惠帝永兴二年,距今已有一千六百多年的历史。_________,_________。_________,_________,_________,_________。橘子洲西望岳麓山,东临长沙城,介于名山城市间,浮袅袅凌波上,被誉为“中国第一洲”。①形状是一个长岛②它四面环水③也是世界上最大的内陆洲④是长沙重要名胜之一⑤橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一⑥绵延数十里A.③②④①⑤⑥B.②③⑥①④⑤C.⑤③②⑥①④D.⑤③⑥①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查的是语句逻辑连贯的能力。语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。这是一个说明性语段，主要介绍了橘子洲的相关情况。备组合的六句话中，有主语的句子是⑤和②，据此可以排除③开头的A。这六句话包括三层意思，③⑤介绍橘子洲的形成，①②⑥介绍橘子洲的形状，④为小结。据此,可以确定答案为C。在③⑤中,“也是……”句应在“是……”句之后,即③应在⑤后。在①②⑥中,②有主语“它”，应在①⑥之前，据此可以排除ABD。故答案选C。18.下列各句中，表达不得体的一项是()A.徐明是一名中学生，在一次宴会上叔叔要和他喝酒，他拒绝道：“谢谢叔叔抬爱，只是我年龄还小，不能喝酒。”B.陆华去某公司面试，他对面试官说：“贵公司发展潜力很大，文化氛围也很浓郁，我非常希望能加入您的团队。”C.公开课后，评课时一位老师对另一位老师说：“我只是畅所欲言罢了，希望能起到抛砖引玉的作用。”D.小王到乔迁新居的同事家里做客，他送给同事一幅画，并对同事说：“家里挂这幅画，你的新居就能蓬荜生辉。”【答案】D【解析】【详解】本题考查分析语言运用得体性的能力。A项，“抬爱”：意思是看得起，抬举。敬辞。使用正确。B项，“贵公司”：称呼他人的公司。敬辞。使用正确。第107页共107页,C项，“抛砖引玉”：意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是一种自谦的说法。使用正确。D项，“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，此处用于说别人不得体。故选D。19.下列诗句中加点词的解释有误的一项是()A指点江山（评论）浪遏飞舟（阻止）B.百舸争流（大船）风华正茂（风采才华）C.峥嵘岁月（平凡，平常）万类霜天竞自由（万物）D.挥斥方遒（强劲有力）怅寥廓（宇宙的广阔）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查理解词语含义的能力。C项，“峥嵘：平凡，平常”错误，“峥嵘”意思为“不平凡，不平常”。故选C。20.下列句子中，加点词语的含义与现代汉语不同的一项是()A.青青子衿，悠悠我心B.对酒当歌，人生几何C.误落尘网中，一去三十年D.暧暧远人村，依依墟里烟【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查理解古今异义词的能力。A项，悠悠：忧愁思虑的样子。古今同义。B项，几何：古义，多少。今义，几何学。古今异义词。C项，尘网：指现实世界。古今同义。D项，依依：形容柔弱的东西摇摆的样子。古今同义。故选B。第107页共107页,三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。《沁园春·长沙》这首词上片主要是写景抒情，下片主要是回忆往事，用诗中的“问苍茫大地，谁主沉浮?”把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，①,鲜明地彰显出诗人少年时期的（），含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任。诗人运用对比手法，把诗人心忧天下和人民的生活处于(）的情景与祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，在字里行间充分显露出诗人要()旧天地、()新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。在心中始终流动着奔涌的鲜血旨在报国，作为一个青年，能够把祖国放在心中，②，投入到轰轰烈烈的社会变革中去。17.依次填人文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.蹉跎岁月水深火热改造成立B.峥嵘岁月生灵涂炭改变成立C.峥嵘岁月水深火热改造建立D.蹉跎岁月生灵涂炭改变建立18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.一个从湖南农村走出的农民的儿子,到是一位“问苍范大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士,最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。B.从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够成为“指点江山，激扬文字”的血性青年。C.一个从湖南农村走出的农民的儿子，到能够成为“指点江山，激扬文字”的血性青年,再到“埋骨何须桑梓地’的有志之士，最后是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。D.从湖南农村走出的一个农民的儿子，到能够“指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋骨何须桑梓地’的有志之士,最后是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。19.请联系课文内容，在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】17.C18.C19.①再到“到中流击水”的壮志②以天下为己任【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第107页共107页,峥嵘岁月：形容不平凡、不寻常的年月。蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。结合上文的“豪情”，可知此词彰显出诗人少年时期的不平凡、不寻常的年月。因此选“峥嵘岁月”。水深火热：比喻人民生活、处境异常艰难痛苦。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的环境中。此处指人民的生活处于异常艰难痛苦之中，故选“水深火热”。改造：就是根据需要改变原有的事物，是从根本上对原有的事物进行彻底的改变。经过改造后，原有的事物就不复存在了。改变：可侧耳只是外形、特点、性质或作用，原来的事物还是存在的。此处是对旧天地的彻底改变，因此应用“改造”。成立：指创立，建立，设立，一般指组织、机构等。建立：让某种事物从无到有的一个过程。此处的新世界是从无到有的一个事物，所以应用“建立”。故选C。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。画横线句有三处语病：一是多层定语语序不当，首句应改为“一个从湖南农村走出的农民的儿子”，二是逻辑顺序不当，相应部分应改为“到能够成为‘指点江山，激扬文字’的血性青年，再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之士，最后是一位‘问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之人”；三是成分残缺，“最后能够‘指点江山，激扬文字’的血性青年”缺少谓语，应在“最后”后面加上“成为”。故选C。【19题详解】本题考查语言表达准确、连贯的能力。①处，前面先谈上片和下片的主要内容，接着说“把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉浮’的设问到‘粪土当年万户侯’的豪情”，此处显然要联系下片抒发的感情作答，下片表达了词人的豪情壮志，联系重点词句即可作答。②处，上面几句形象概括了作者的革命历程，这一句谈的是作者的具体做法，此处要联系作者的使命和抱负来拟写，结合《沁园春•长沙》的主旨即可作答。20.阅读下面的材料，阐释人物的“硬核”精神。“硬核”一词入选2019年十大流行语。硬核，译自英语，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格。后来引申指“面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物”，即指玩起来非常有难度的游戏。近年来，其含义进一步得到引申，人们常用“硬核”一词形容很厉害、很彪悍、很刚硬的人或事物。请结合对上述材料中“硬核”一词内涵的理解，从袁隆平、钟南山、钟扬、李兰娟、任正非……中任选一位，阐释该人物的“硬核”精神。不少于60字。第107页共107页,【答案】钟南山具有“硬核”精神，耄耋之年，勇赴疫区。他是病毒的克星，国人的定海神针。他铁肩担道义，妙手救病人，明知山有虎，偏向虎山行。他是最美逆行者，国之重器。【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。作答本类题型，学生需结合提示材料，理解所给词语“硬核”的内涵，并从“袁隆平、钟南山、钟扬、李兰娟、任正非……”中选择一位阐释该人物的“硬核”精神。首先梳理材料，找到“硬核”的含义。由材料可知，“硬核”原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格。后来引申为很厉害、很彪悍、很刚硬的人或事物。然后结合人物具体事例，提取人物身上硬核精神的事件，结合具体事件阐述其精神。比如：袁隆平：他时刻关心人民，解决了世界五分之一人口的温饱问题；他不重名利，如果他申请专利的话，或许现在中国最富有的人就是他了，可是他却把专利无私地贡献给国家；他异常简朴，即使已经成为百万富翁，他的生活依旧简单。钟南山：既有国士的担当，又有战士的勇猛。任正非：艰苦奋斗、忧患意识、开放豁达和谦卑务实。六、语言文字运用14.下列划横线的成语的使用正确的一项是（）A.大街上、商场里，到处是游玩购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。B.你这篇文章还算流畅，但主题不够深刻，整体而言差强人意。C.天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。D.对那些久假不归的同志要查明情况，对其中无故旷工者要严肃处理。【答案】B第107页共107页,【解析】【详解】本题考查辨析和正确使用成语的能力。A项，不绝如缕：只有一根细线连系着，似断非断。比喻事情极其危急。语境形容人多，与语境不符。B项，差强人意：大体上尚能令人勉强满意。词性偏褒义，包含满意的意思。语境说文章有优点也有缺点，勉强满意，正确。C项，噤若寒蝉：比喻因害怕有所顾虑而不敢说话，含贬义。语境是说同学们冷，使用错误，望文生义。D项，久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。语境是指同志们请假，望文生义。故选B。15.下列各句中划线成语的使用，全都正确的一组是（）①在紧张而繁忙的高三生活中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。②你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。③国庆节的广场，人山人海，车水马龙，真是万人空巷啊！④他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能够少犯错误。⑤近十年来，我这个普通焊工，不敢说目无全牛，但凡电焊上的活，没有能难倒我的。⑥这个平日默默无闻的人，在这次竞赛中脱颖而出，一举夺得冠军。A.①②③B.①③④C.③④⑤D.③⑤⑥【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的辨析和修改能力。见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。不合语境，应改为“无微不至”。三人成虎：原指城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。后比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。万人空巷：意思是指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。结合语境中“国庆节的广场，人山人海，车水马龙”理解，使用正确。耳提面命：“耳提”，提着耳朵叮嘱。“面命”，当面指教，形容教诲殷切。多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。这里用于朋友之间，使用对象错误。目无全牛：意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。结合语境中“凡电焊上的活，没有能难倒我的”分析，使用正确。脱颖而出：意思是才华像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来。结合“平日默默无闻”举夺得冠军”分析，使用正确。故选D。16.词性相同的一组是（）A.宝贵光荣骄傲战友B.制造报答提高寻找第107页共107页,C.角色语文我们兴趣D.非常清楚风景漂亮【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析词语词性的能力。A项，宝贵、光荣、骄傲，都是形容词；战友，名词；B项，都是动词；C项，角色、语文、兴趣都是名词，我们，是代词；D项，非常，是副词；清楚、漂亮是形容词，风景是名词。故选B。17.下列句子提取主干正确的一项是（）他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。A.他留下印象。B.演讲在我心里。C.我留下了印象。D.演讲留下了印象。【答案】D【解析】【详解】本题考查理解分析句子结构成分的能力。“他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象”，提取句子中的主谓宾成分，即是句子的主干。“他生动感人的演讲”是主语部分，“在我心里留下了深深的印象”是谓语部分，“演讲”是主语中心语，“他生动感人”是主语的定语，“在我心里”是状语，“了”是补语，“深深的印象”是谓语动词“留下”的宾语，“印象”是宾语的中心语，“深深”是定语。因此，提取主干应是：演讲留下了印象。故选D。18.下列各句中，没有语病的一项是（）A.时至今日，我们诵读、理解与鉴赏毛泽东的《沁园春·长沙》一词，面对祖国的壮丽河山，无不深深地为一代伟人的才情所叹服。B.在新的历史时期，广大党员干部和政府工作人员都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的。C.为期两天的北约峰会3日在英国伦敦开幕，北约成员国之间的诸多分歧让这次本来是纪念北约成立70周年，难以形成热烈的气氛。D.毛泽东在长沙逗留期间重游橘子洲，联想起当时的革命形势，便以“沁园春·长沙”为题，面对美丽动人的自然秋景，写下了这首壮丽词篇。【答案】A【解析】第107页共107页,分析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。B项，“广大党员干部和政府工作人员都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的”句式杂糅，应删去“是值得深入学习和落实的”。C项，“是纪念北约成立70周年”成分残缺，可在“70周年”后加“的聚会”。D项，“联想起当时的革命形势，便以《沁园春·长沙》为题，面对美丽动人的自然秋景”语序不当，应是“面对美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以‘沁园春·长沙’为题”。故选A。19.下面几个人说话得体的一项是（）A.这是你家母托我买的，你直接交给她就行了。B.这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。C.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生D.对于施工中的环境保护问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。A项，“家母”，对别人称自己的母亲。这里的语境是指对方的母亲，使用错误。B项，“舍侄”，对别人称自己的侄子。这里的语境是指对方的侄子，使用错误。D项，“刍议”，谦辞，称自己粗浅的议论。这里的语境是“小张提出的”，使用错误。故选C。20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。一提到根的作用，可能首先想到______。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，它的作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_______，这种早期类型的根被称为假根。____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会减少风吹和水流对它的影响，提高其生存概率。【答案】(1).①吸收水分和吸取养料(2).②固定植株的位置(3).③之所以称其为假根【解析】【详解】第107页共107页,此题主要考查学生语言连贯能力。这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。第①空，一是借助于生活常识，二是根据下文的叙述“进化史上最早出现的根，它的作用却并非吸收水分和吸取养料”可以推知，第①空填的正是“吸收水分和吸取养料”，且后文有“这两项……本职工作”与此相照应。第②空，一方面可以根据前文填除“吸收水分和吸取养料”之外的作用，另一方面可以根据后文“它仅有的作用就是固定植株”推出答案，所以第②空应填“固定植株”或“固定植株的位置”。第③空，根据前文的“被称为假根”和后文的“是因为……”可以推知，该空填“之所以称其为假根”。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。广东高速6日迎来国庆长假返程高峰，乐（昌）广（州）、广（州）深（圳）、南沙大桥等多条高速公路出现交通管制或者拥堵情况，通往广州、深圳、珠海等主要城市的车流量增加。广东交警发布实时路况，全省高速通行缓慢长度超过5公里、拥堵时间超过30分钟的路段共5个。与往年不同的是，今年国庆长假期间每天下午缓行路段双向均有较大车流，表明到珠三角乃至广东的车流量明显增加。【答案】广东高速6日迎来国庆长假返程高峰，多条高速公路出现交通管制或者拥堵情况，今年到珠三角乃至广东的车流量明显增加。【解析】【详解】本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。结合“广东高速6日迎来国庆长假返程高峰，乐（昌）广（州）、广（州）深（圳）、南沙大桥等多条高速公路出现交通管制或者拥堵情况，通往广州、深圳、珠海等主要城市的车流量增加”分析，主要讲广东高速6日迎来国庆长假返程高峰，多条高速公路出现交通管制或者拥堵情况。结合“与往年不同的是，今年国庆长假期间每天下午缓行路段双向均有较大车流，表明到珠三角乃至广东的车流量明显增加”分析，主要讲今年到珠三角乃至广东的车流量明显增加。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成各题。在关于环境保护的网站上，我们可以轻易找到许许多多触目惊心的图片：若干海鸟误入触礁沉没的油轮留下的油污里带，浑身沾满粘稠的石油而不能再飞翔；大洋深处的信天翁因为为误食塑料垃圾而死亡，在逐渐腐朽的尸身里，露出若干__________的塑料碎块；海龟在幼年时被塑料拉环套住，终其一生也不能挣脱，只能带着葫芦形的身躯__________；（），使它们因为难以浮出水面换气而身亡……人类活动对海洋环境的破坏，已经在不经意间影响了许许多多海洋生物的生活乃至命运。最终，人类也将__________。举例而言，传统的塑料难以自然降解，第107页共107页,在塑料垃圾进入海洋之后，随着洋流汇总到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。而在漂浮的过程中，一部分塑料垃圾会因为碰撞而破碎，形成极小的甚至肉眼都难以看到的微粒，进入海洋动物的身体，并且随着食物链传递给人。人类随意地将污染物排放到海洋里，如今也只能__________。17.依次填入文中横线上的成语，全部都恰当的一项是（）A.五颜六色苟且偷安祸从天降自食其果B.五颜六色苟延残喘劫难逃自作自受C.五光十色苟且偷安在劫难逃自食其果D.五光十色苟延残喘祸从天降自作自受18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.与其相遇的海豹或海豚，不幸被渔民废弃的渔网裹挟其中B.渔民废弃的渔网，将不幸与其相遇的海豹或海豚裹挟其中C.海豹或海豚不幸与其相遇，被渔民废弃的渔网裹挟其中D.渔民废弃的渔网不幸与其相遇，将海豹或海豚裹挟其中19.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在塑料垃圾进入海洋之后，随着洋流会集到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。B.塑料垃圾在进入海洋之后，随着洋流会集到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。C.塑料垃圾在进入海洋之后，随着洋流汇集到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。D.在塑料垃圾进入海洋之后，随着洋流汇集到大洋上的特定区域，就会形成一块“垃圾大陆”。【答案】17.B18.B19.C【解析】【17题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。语境中修饰的是成为污染物的塑料，该用“五颜六色”。苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，借以比喻勉强维持生存。苟且偷安：苟且，得过且过；偷安，只图眼前的安逸。形容得过且过，只图眼前安逸，不做长远计划。语境强调海龟生存艰难，应用“苟延残喘”。在劫难逃：命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的，现有时也用来指某种灾害不可避免。祸从天降；比喻意外的灾祸突然发生。语境强调人类无法避免海洋环境带来的灾祸，该用“在劫难逃”。自食其果：自己吃自己种下的恶果。形容自己做坏事，自己受害。自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。根据语境应用“自作自受”。故选B。【18题详解】第107页共107页,试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。由“使它们因为难以浮出水面换气而身亡”可知主语不是海豹或海豚，排除A项、C项；“不幸与其相遇”的主体不对，应该是海豹或海豚，排除D项。故选B。【19题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，第一分句未调语序，缺主语；“塑料垃圾”与“会集”搭配不当；B项，“会集”，聚集、集合，结合“到大洋上的特定区域”分析，使用不当；D项，第一分句未调语序，缺主语。故选C。20.下面是一段生日答谢辞的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。感谢各位参加令尊的的生日晚会。敝人看见桌上大家送来的生日礼物，如烟的往事历历在目。我想起了父亲的好友张小波，他是一个多好的小肥猫啊！为了鼎力相助我学习数学，他竟然放弃了辅导他女儿奥赛的赛前训练。如今，我在数学上取得了巨大的成就，对他玉成此事深感冒昧。【答案】（1）“令尊”改为“家父”；（2）“小肥猫”改为“叔叔”；（3）“鼎力相助”改为“帮助”；（4）“成就”改为“进步”；（5）“冒昧”改为“惶恐”。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“令尊”，称对方父亲的敬词，改为“家父”；“小肥猫”是口语化，也不符合场合要求，没有对长辈的尊敬之意，改为“叔叔”；“鼎力相助”，指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助时的客气话，改为“帮助”；“成就”，用在此处，大词小用，不合语境；“冒昧”，（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦辞），改为“惶恐”。【点睛】第—，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。很多人认为，吸烟仅是一种不良生活习惯，但世界卫生组织明确指出，烟草制品中的尼古丁可导致烟草依赖，①_______。作为一种慢性疾病，治疗成功需要一个过程，许多吸烟者知道吸烟的危害，并有意戒烟，②_______。部分烟草依赖者甚至在罹患吸烟相关疾病后仍不能戒烟。有些人为此选吸“低焦油卷烟”“中草药卷烟”等，③_______，因为不存在无害的烟草制品，只要吸烟就有害健康。【答案】(1).①烟草依赖是一种慢性成瘾性疾病(2).②但因烟草依赖而难以戒烟(3).③但这并不能降低吸烟带来的危害第107页共107页,【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据前后文的内容“慢性疾病”“烟草依赖”可知应该填写“烟草依赖是一种慢性成瘾性疾病”类似的语句；第②空根据前后文的“戒烟”“依赖者甚至……仍不能戒烟”，可知应该填写“因烟草依赖而难以戒烟”之类的语句；第③空根据后文“不存在无害的烟草制品，只要吸烟就有害健康”，可知填写“这并不能降低吸烟带来的危害”。现代文阅读试题练习题精选汇编阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：疫灾的发生，既受社会规律制约，也受自然规律制约。随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长。同时，随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深，疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看，寒冷期气候变化大，疫灾相对频繁；温暖期气候较稳定，疫灾也相对稀少。同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，如鼠疫、血吸虫病等。还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍乱等。从春秋战国到中华人民共和国成立2720年间，我国至少有893年为疫灾流行之年。其中，魏晋南北朝时期的疫灾频度为20.99%，为中国历史上第一个疫灾高峰期；北宋以来，疫灾频度不断上升，明清疫灾频度高达78.34%，是第二个疫灾高峰期。在中国古代，每当疫灾发生，政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀神灵，请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的应对效率，总体而言仍然非常低。（摘自《疫灾的历史地理学思考》，有删改）材料二：“新冠肺炎”具有强大的人传人特性，从很大程度上说，普通民众的行动决定了这场战“疫”的成败。关注普通民众在这场重大公共危机中的行动，具有非常重要的意义。一般来说，在全能型政府背景下，民众的“等、靠、要”思想会比较严重，被动等待政府的“上门服务”，与国家、政府对应的社会能动性不强。但自新冠肺炎爆发以来，广大民众主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源、协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正式社区组织的功能。这为全能型政府背景下社会能动性的发挥提供了一个全新的样本。第107页共107页,为了防疫需要，封城、封路等隔离手段，客观上给广大民众的生产、生活造成了很大的不便。但城乡民众高度配合政府的统一指挥，没有出现大面积的物资哄抢、恐慌式的大量出逃，没有出现对管制政策的对抗。整个城市，运行井井有条。这不仅节约了宝贵的疫病防控资源，而且为疫病防控提供了良好的工作基础。在这次疫情中，最初几天出现了一些谣言，这完全符合谣言产生与传播的规律，但这些谣言很快就因政府特别是知情民众主动辟谣而消失，后续几乎没有产生传播范围较大的谣言。这次新冠肺炎各种谣言的消失，除了政府及时披露相关信息的影响外，主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关。但民众对新冠肺炎的认知显然不是提前储备的，而是海量的民间科普在短期内发挥了重要作用。这次新冠肺炎疫情，在舆情的内容上，建设性的批评逐渐取代了泄愤式的批判，客观的监督性行动取代了情绪性的破坏；在应对舆情的行动上，广大民众一改初期的狂躁，非常冷静、谨慎地接受、转发、发表相关信息与言论，以及基于冷静的反思。与此同时，在较多细节的披露和媒体的引导下，民众开始设身处地地思考一线工作人员的处境，不再盲目指责，社会包容度显著提升。虽然广大民众表现出了巨大的进步，但我们仍然需要冷静、客观地关注和反思与普通民众进步不匹配的一些问题。民众参与应对重大公共危机缺乏制度支持，渠道仍需拓宽。同时，这次新冠肺炎疫情，爆发之初，疫情信息由于种种原因披露不及时、细节不够，才酿成后续的疫情危机和舆情事件。这是我们以后在应对各种危机时需要重点关注的。（摘自《新冠肺炎战“疫”中普通民众的转变与进步》，有删改）材料三：2019年底，党的十九届四中全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化，此次疫情可谓是对国家治理体系和治理能力的一场大考。随着收入和学历的不断提高，人们越来越注重提高安全、健康、智识等方面的生活质量，而长期以来在这些方面的投入欠账和重视不够，需要尽快扭转。特别是要转变单纯注重经济增长的发展理念，更加注重医疗卫生、教育、文化等民生公共服务的投入和管理。与此同时，要加强跨地区、跨层级和跨部门的价值共享，实现国家治理的统一领导和协调有力。目前我国国家治理制度体系基本健全，但是在野生动物保护、公共卫生、应急管理等方面还有待补足相关制度。要加快弥补这些领域的制度盲点和制度漏洞，避免由此可能诱发的潜在风险。与此同时，要充分认识到制度的生命力在于执行，增强制度的权威性，避免制度停留在纸面上，使制度真正发挥预定作用。此次疫情应对，广大医护人员、领导干部、基层人员和每一个中国人在此次疫情防控中都展现出了巨大的集体意愿，使全政府和全社会的防控策略得以奏效。但是习近平总书记也指出，这次疫情防控工作中，一些领导干部的治理能力和专业能力明显跟不上，必须引起高度重视。比如，湖北等地领导干部在疫情防控中存在形式主义、官僚主义乃至一问三不知现象，暴露出责任意识、专业知识和治理能力的明显欠缺。要提高领导干部的执政本领，使其在专业知识和综合能力上能够适应国家治理的新需求。此次疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键，必将在各个方面加快国家治理转型，把我国制度优势更好转化为国家治理效能。（摘自《疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键》，有删改）第107页共107页,4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.疫灾的发生与人类活动、自然环境密切相关，既有人类社会原因，也有自然生态原因。B.受社会规律的制约，疫灾大多发生在人口密度大、流动性强的地区和自然疫源地地区。C.从自然规律看，疫灾流行受气候变化的制约，同时，有些类型的疫灾具有地方性特征。D.近三千年来，中国疫灾频度总体呈现增高的趋势，平均3年左右的时间就发生1次。5.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.从科学角度看，古代部分防疫措施带有迷信色彩，甚至有些结果会适得其反，使疫病流行速度更快。B.全能型政府背景下民众的社会能动性不强，疫情中城乡基层社区组织的做法有效地解决了这一问题。C.广大民众不断丰富疫情的相关知识，提升判断力，主动辟谣，就能够完全阻止谣言更大范围的传播。D.实现国家治理现代化，从而满足人民日益增长的美好生活需要，需要转变注重经济增长的发展理念。6.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.材料二分析了民众在疫情防控中的表现，同时指出了存在的不足，体现出辨证的态度。B.材料二和材料三都是运用了先总后分的论证结构，分别从民众和国家角度展开论述。C.材料三运用引用论证和举例论证，指出疫情防控中存在的问题，增强了文章的说服力。D.三则材料将古代和现代防疫措施作了的对比，体现了国家疫情防控能力的大幅提升。7.在新冠肺炎战“疫”中，普通民众的转变与进步具体表现在哪些方面？请简要概括。8.材料三指出“此次疫情可谓是对国家治理体系和治理能力的一场大考”，在这场“大考”中，政府在哪些方面尚需改进和完善？【答案】4.B5.A6.D7.①积极主动参与社区防控。②高度配合政府。③辨别谣言的能力提高，能够主动辟谣。④认识上更加理性和包容。8.①应更加重视在医疗、教育、文化等民生公共服务的投入弥补和管理；加强价值共享，实现国家治理的协调统一。②弥补野生动物保护、公共卫生等领域的制度盲点和漏洞；提高对制度的执行力，增强制度的权威性。③提升领导干部的治理能力和专业能力，增强责任意识。第107页共107页,【解析】【4题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题选“下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项”。B项，“疫灾大多发生在人口密度大、流动性强的地区和自然疫源地地区”说法有误。原文中说的是“随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长”，选项曲解文意。“自然疫源地地区”应是受自然规律制约。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。这类题目考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选“根据原文内容，下列说法正确的一项”。B项，“疫情中城乡基层社区组织的做法有效地解决了这一问题”说法有误。原文中说“但自新冠肺炎爆发以来，广大民众主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源、协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正式社区组织的功能”，选项曲解文意。C项，“广大民众……，就能够完全阻止谣言更大范围的传播”说法有误。原文中说的是“这次新冠肺炎各种谣言的消失，除了政府及时披露相关信息的影响外，主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关”，选项以偏概全。D项，“需要转变注重经济增长的发展理念”说法有误。原文中说的是“特别是要转变单纯注重经济增长的发展理念”，选项随意删减词语，曲解文意。故选A。【6题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。D项，“三则材料将古代和现代防疫措施作了的对比”说法有误。材料一写古代防疫措施，材料二写古现代防疫措施，应该是前两则材料形成对比。故选D。【7题详解】本题考查筛选信息，概括要点能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，概括每则材料的内容要点，从而确定答案范围；然后根据题干要求，回归原文勾画出涉及答案要求的有效信息；最后进行整理，分点加以概括。第107页共107页,阅读题干及原文可知，本题答案应在材料二中。勾画原文关键语句“但自新冠肺炎爆发以来，广大民众主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源、协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正式社区组织的功能”“但城乡民众高度配合政府的统一指挥，没有出现大面积的物资哄抢、恐慌式的大量出逃，没有出现对管制政策的对抗”“知情民众主动辟谣而消失，……这次新冠肺炎各种谣言的消失，……主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关”“在应对舆情的行动上，广大民众……非常冷静、谨慎地接受、转发、发表相关信息与言论……民众开始设身处地地思考一线工作人员的处境，不再盲目指责，社会包容度显著提升”。据此分点概括即可。【8题详解】本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，概括每则材料的内容要点，从而确定答案范围；然后根据题干要求，回归原文勾画出涉及答案要求的有效信息；最后进行整理，分点加以概括。回答政府尚需改进和完善的方面，需从材料三中概括答案。结合原文关键语句“更加注重医疗卫生、教育、文化等民生公共服务的投入和管理。与此同时，要加强跨地区、跨层级和跨部门的价值共享，实现国家治理的统一领导和协调有力”“要加快弥补这些领域的制度盲点和制度漏洞，……要充分认识到制度的生命力在于执行，增强制度的权威性”“暴露出责任意识、专业知识和治理能力的明显欠缺。要提高领导干部的执政本领”，保留有效信息，分点作答即可。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。毛泽东传·序曲（美）罗斯·特里尔黑发分头下温和的面容，敦柔的双手，透人肺腑的目光，使首脑持重的如轮大耳，在没有皱纹、宽阔而苍白的脸上，尤显突出的额下的黑痣。“一位典型的中国大人物，”一位认识他和其他中国领导人的缅甸人评论道，“他清秀不似周恩来，但是慈祥宽厚。”年逾82岁以后，毛泽东的外貌稍有改变，但并不多。只是青年时看上去略显焦虑。在官邸里，这位领袖显得雅致、悠然自得。他渐渐地发福，同时也失去了知识分子的热情神态，对一切事情应付自如。“他看上去像一头海象，”一位在他有生之年见过他的泰国领导人说，“一切都显得气宇轩昂。”他总是处在人们注意的中心，富于自制力。给人的印象是能眼观六路。毛泽东从来没有失去他的两重性：脑弦紧绷如满弓，机敏似猫。他善穷经据典，使来访者大惑不解，或以沉默静思使对方不知所措。他把手伸进肥大的裤子里扪虱的粗举又会使另一来访者为之一惊。脸的上半部显示他是一个知识分子：宽额，慧眼，长发。下半部则表明他是一个感觉论者：厚唇，隆鼻，稚童般的圆润下颌。第107页共107页,毛泽东的步态并不优雅，属动作迟缓类型的人。美国妇女活动家史沫特莱带着政治的和个人的热情在20世纪30年代曾试图让毛泽东唱歌跳舞——她轻易地与其他中共领导人所做的一样——但最后不得不怏怏地放弃这种努力。“高傲自重妨碍了他跳舞。”在这同一时期认识毛泽东的一位流落中的日本共产党人野坂参三说，他的舞姿看上去像是做操。毛泽东跳舞不合节奏。毛泽东出击时从不错过目标。而他的这种平衡——如果存在平衡的话——是来自对手的撞击。他说自己既有虎气，又有猴气。他的性格中冷酷无情的一面和幻想狂热的一面不断交替出现。他的笔迹表明他是一位随心所欲而不会为清规戒律所困的人。那些字体或大或小，龙飞凤舞，用绅士派学者的标准衡量，这并不是“好”书法。因为毛泽东是一个复杂的人物。所以人们绝不知道他深深的城府会随时流出些什么。尽管毛泽东是一位温和的人，能控制自己的情绪，但也有脾气。来自密苏里州的记者埃德加·斯诺早在20世纪30年代就多次见到毛泽东，他说毛对任何事情从不持中立或消极态度。毫不奇怪，毛泽东并不能经常博得众人的爱戴，至少不像周恩来那样——这位高级官员甘愿立于毛泽东的身影之下；或者不像朱德那样——这位中国共产党军队的总司令坚忍不拔、不拘小节、笑口常开（史沫特莱成功地使他们二人与自己跳舞）。“我简直不知怎样与毛交谈，”一位与毛泽东和周恩来都打过交道的印尼人说，“与周而不是与毛在一起——可以有热烈的讨论，你会知道你的立场。”毛泽东诞生于1893年，逝世于1976年。这一时期，中国几乎天翻地覆。封建王朝被推翻。战争像有轨电车一样去而复来，成千上万的人死亡。密友翻脸。斗争的火炬代代相传，而他们并未感到像毛泽东在燃烧时的那种热度。毛泽东活着就是以铲除所有的不平等、让社会进入一个新时代为使命，这位幸存下来的农家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在几十年的战争生涯中——这一战争摧毁了占人类五分之一人口的古老帝国，同时也使他家中四分之三的人以身许国——他却从未负过一次伤，没有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事。怎样说才切合毛泽东的形象？农民造反者？他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中来的游民组成的弱小军队，夺取了地主手中的统治权。军事统帅？他说过他的胃口从未像在战争时期那样好过。诗人？如果他不置一切于不顾去吟上几句诗以表达令人振奋的斗争激情，描绘中国山河的壮丽，就难以结束一场战斗。近代以来，中国的爱国者出国寻求到了使苦难中国获得新生的手段吗？毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教或自有制度的蓝本，而是共产主义，他借助于技术和灵活性，对症下药，使一位病入膏肓的病人——中国起死回生。帝王？他教会中国三代人去公然蔑视束缚中国人民两千年之久的禁条和权威，然而，或许他最终也自感绝望，竟立起了一面天子出言皆金科玉律的镜像——这可怕地表明，旧世界老是附在新世界身上而再生。（摘编自罗斯·特里尔著《毛泽东传》）4.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）第107页共107页,A.本传记开篇刻画毛泽东的形象主要运用了肖像描写、神态描写、语言描写等正面描写的手法，从形和神两方面刻画了毛泽东的形象。B.跟自甘居于毛泽东之下的周恩来和笑口常开的朱德相比，毛泽东并不能博得众人更多的爱戴。C.传记写了跟毛泽东有过接触多位外国人各自对毛泽东的评价，这些外国人的“一面之词”，汇聚起来，比较全面地描绘了毛泽东的多个侧面，让读者更好地了解了毛泽东的“复杂”。D.毛泽东形象复杂，经历丰富，因此，本传记作者认为毛泽东是一个农民造反者、一个军事统帅、一位诗人，甚至是一个帝王。5.毛泽东性格中的“两重性”都表现在哪些方面？请简要概括。6.“在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事”这句话言简而意丰，请简析它在文中的作用。【答案】4.C5.①精力高度集中（精神高度紧张）而又反应敏捷；②既有虎气，又有猴气；③既有冷酷无情一面，又有幻想狂热的一面；④既有温和、自控的一面，又有脾气爆发的一面。6.内容上，既精练地概括了毛泽东一生丰富的革命经历，又表明了毛泽东的一生和中国革命的历史紧密相连的事实。结构上，起到了承上启下的作用，既总结了上文对毛泽东的评述，又引出了下文。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生对文章思想内容和艺术手法的鉴赏能力。A.“语言描写等正面描写”错误。这里并没有对毛泽东的语言描写，写别人的语言评价对传主而言是侧面描写。B.“毛泽东并不能博得众人更多的爱戴”说法绝对。原文说的是“不能经常博得众人的爱戴”，本句意思和原文不符。D.“本传记作者认为毛泽东是一个农民造反者、一个军事统帅、一位诗人，甚至是一个帝王”说法错误。原文中“怎样说才切合毛泽东的形象？农民造反者？他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中来的游民组成的弱小军队，夺取了地主手中的统治权”“军事统帅？他说过他的胃口从未像在战争时期那样好过”“诗人？如果他不置一切于不顾去吟上几句诗以表达令人振奋的斗争激情，描绘中国山河的壮丽，就难以结束一场战斗”“帝王？他教会中国三代人去公然蔑视束缚中国人民两千年之久的禁条和权威，然而……”表述时用的是疑问语气，而不是肯定地“认为毛泽东是……”。故选C。【5题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先要根据题干要求，到文本中寻找相应的内容，筛选的时候要细致、准确，并且把文本的相关内容概括为可以使用的答案，然后分点作答。第107页共107页,从第三段中“毛泽东从来没有失去他的两重性”开始便是答题的区间，要注意题干中的“两重性”的限制，概括出来的特点要为互相矛盾的两个方面。由“脑弦紧绷如满弓，机敏似猫”可以概括为：精力高度集中（精神高度紧张）而又反应敏捷。由“他说自己既有虎气，又有猴气”可以概括为：既有“虎气”，又有“猴气”。由“他的性格中冷酷无情的一面和幻想狂热的一面不断交替出现”可以概括为：既有冷酷无情的一面，又有幻想狂热的一面。由“尽管毛泽东是一位温和的人，能控制自己的情绪，但也有脾气”可以概括为：既有温和、自控的一面，又有脾气火暴的一面。【6题详解】本题考查学生理解句子的含义和作用的能力。通常从内容和结构两方面来答。内容方面要先概括句子的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用，如是人，则分析表现人什么形象特点，表现作者对他什么情感态度。如是景物，则分析表现景物什么特点，渲染什么气氛，能烘托人物什么心情或形象。分析结构，则考虑其和上下文这间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。本题，一要理解该句含意。这句话是说毛泽东的一生与中国革命紧密相连。二要结合上下文理解其作用。该句上文主要叙述毛泽东性格的方方面面，下文主要叙述对他的评价、定论，所以从结构上看是承上启下。既总结了上文对毛泽东性格的评述，又引出了下文毛泽东身份的定位。结合“毛泽东诞生于1893年，逝世于1976年。这一时期，中国几乎天翻地覆。封建王朝被推翻。战争像有轨电车一样去而复来，成千上万的人死亡”“毛泽东活着就是以铲除所有的不平等、让社会进入一个新时代为使命，这位幸存下来的农家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在几十年的战争生涯中——这一战争摧毁了占人类五分之一人口的古老帝国，同时也使他家中四分之三的人以身许国——他却从未负过一次伤”分析得出内容上的作用。“在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事”这一句紧承接上文进行总结，又引出下文对他身份的评定“怎样说才切合毛泽东的形象？农民造反者？他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中来的游民组成的弱小军队，夺取了地主手中的统治权”“军事统帅？”“诗人？”“帝王？”……（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。对面的碗王若冰坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。老人将一块牛肉放到小路的碗里，“你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。”老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。第107页共107页,小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。老人就是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。在听到小路要租房的时候，她笑着说：“要不，你看看我那房子是否满意？”说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，不好意思地对老人说：“阿姨，我还是不看了。我，租不起。”老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。可是越看就越觉得是在做梦。老人说：“两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。”小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！老人笑着说：“价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。”小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！”搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：“我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？”小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；倒垃圾；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，“老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……”小路震惊，她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。“阿姨，我想跟您商量件事儿。”第107页共107页,老人抬头看着她：“你，要搬走？”“不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话。不知道您……”话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。坐在餐桌前，面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A."秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限楼宇间飘荡"，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而无法租房的失落心情。B.老人低价位出租给女孩位于黄金路段的房子，是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶，顺便照顾自己的生活。C.老人的哭诉伤感动人，小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况，展现出了老人的内心世界，揭开了关于"碗"的故事谜底。D.小说基调沉郁，情节简单，叙述简约而平实，却又曲折有致；描写温婉而细腻，人物的一举一动，既精确到位，又克制内敛。5.请概括小说中老人的形象特征，并结合作品简要分析。6.“碗”在小说中有何作用？请简要说明。【答案】4.B5.①生活讲究：老人穿着考究；使用的餐具精美；房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感。②心地养良：低价出租房子给小路，又不伤害小路的自尊心；等待小路吃饭，善待小路。③温雅内敛：希望让小路陪她吃饭，但又不明说；自己内心痛苦，却不对外人流露；小路帮她做家务，总是优雅地说谢谢。6.第107页共107页,①“碗”是老人情感的载体，是老人生活中盛饭的碗，更是老人心中渴望盛满亲情的碗。②“碗”作为线索，贯穿小说始终，是小说情节结构的枢纽，使情节简洁。③文中多次写到精致的“碗”，表现出老人讲究生活品味的特点，有助于塑造人物形象。④小说以“碗”为中心讲述了老人和小路相互关心帮助的故事，富有生活气息，赞美了人性的美好。⑤对“碗”的描写，给小说涂上了一层“悬疑”色彩，激发了读者的阅读兴趣。【解析】【4题详解】本题考查学生把握小说思想内容的分析与概括能力。B.“是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶，顺便照顾自己的生活”错误，从原文来看，老人把房低价租给小路，一方面是看到小路没有租到房子，同情小路，另一方面是老人自己也希望能有个人陪伴自己。故选B。【5题详解】本题考查学生把握人物形象的能力。从“碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗”“她从来没有见过如此精致的碗”“这是我小火三个小时炖出来的”可见，老人生活十分讲究情调，用精美的餐具，花很长时间做可口的饭菜。“在听到小路要租房的时候，她笑着说”“两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元”“小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊”“价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶”可见，老人心地善良，把黄金地段，装饰豪华的房间出租给小路，其实只是为了帮助小路，所谓带牛奶也只是她为减轻小路心理负担的一种托辞。从小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，‘老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……’”可见，老人含蓄内敛，内心希望小路多陪陪自己，却不肯给小路增加压力，自己默默承受；“老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢”可见她温文尔雅。【6题详解】本题考查学生把握文本中具体物象作用的能力。“碗”表面上看，就是指老人家里吃饭用的碗，但结合老人的哭诉，可知老人是借对面的碗表达对亲人的思念之情，可见“碗”是老人情感的载体。从情节发展来看，小说从小路吃饭注意到碗的精致写起，中间的情节发展也都与碗有关，结尾又写“面前又是那盛满了米饭的碗”，可见“碗”贯穿了全文，起到了线索作用。从人物形象塑造来看，老人给小路盛饭的碗每次都不同，但都精致考究，表明老人对生活的讲究，反映出老人的生活口味。第107页共107页,从主题表达来看，老人用各种精致的碗给小路盛饭，小路注意到碗的精致，也感受到老人的善意，又了解了老人在对面摆一只碗的原因，可见小说围绕“碗”展开故事，赞美了美好的人性，突出了主题。另外，小说对一只只碗的描写，突出了碗的精致，使小说笼罩上了一种“悬疑”色彩，也给读者设置了悬念，能够起到激发读者阅读兴趣的作用。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成小题。材料一:北斗星导航系统是我国自主发展、独立运行的卫星导航系统，目标是为全球用户提供定位、导航、授时服务。卫星在太空飞行，太阳与地球是它的航标灯:卫星飞行姿态的建立依赖于对太阳、地球的观测，测量精度越高，卫星飞行姿态就越稳定，提供的导航精度也越高。中国科学院上海技术物理研究所研制的“三只眼”，就是通过观测太阳、地球为导航卫星提供导航。专家介绍说，“三只眼”就是两个“太阳眼”（模拟太阳敏感器、数字太阳敏感器）、一个“地球眼”（红外地球敏感器）。“太阳眼”测量太阳的位置，“地球眼”测量地球的位置。安装了“三只眼”的北斗卫星的优异表现与“视力”密切相关。卫星入轨初期用模拟太阳敏感器捕获太阳，再通过数字太阳敏感器和红外地球敏感器共同作用，更加精确地确定卫星的三轴姿态。科研人员对北斗卫星数字太阳敏感器和红外地球敏感器进行了关键技术攻关。数字太阳敏感器的关键技术突破，实现了关键元件自主可控；红外地球敏感器的关键技术突破后，具有高测量精度、高可靠性、长寿命、不易受太阳等天体对测量的干扰等优点。卫星与卫星之间的通信——星间链路，是北斗导航系统由区域向全球过渡的关键技术，是提升系统全球服务能力的核心技术手段，也是北斗全球导航卫星系统的重要标识和技术制高点。中国科研人员提出了自己的北斗全球组网星间链路解决方案，率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品。这将对北斗导航卫星实现全球组网起到关键作用，极大地促进北斗全球系统的跨域发展。（摘编自余建斌《自主创新确保北斗系统稳定运行》，《人民日报》2018年6月11日）第107页共107页,材料二:中新社西宁7月3日电在青海省，千百年来牛羊吃草到哪里牧民们就跟到哪里，记者3日从青海省畜牧兽医科学院获悉，目前该省以北斗卫星技术为基础，对草场和牲畜实施动态监控，进行智慧放牧。传统放牧方式下，操场利用率低，且牧民很难全面、便捷地掌握牧草生长、气象灾害和动物疫情等信息。现在牧民通过北斗手持终端“牧民通”，依据北斗卫星制定的放牧方案以及北斗短报文双向通信功能，便可以实时掌握游牧路线、草场动态、疫病防疫等信息。据了解，青海省以北斗卫星技术为基础，已建立了天地一体的天然牧草采集和监测系统，应用于高寒草地畜牧业生产，并建立了基于北斗的草地自动监测站和北斗生态畜牧业数据服务平台。北斗卫星信息技术应用在畜牧业生产中，可以建立融牧草资源利用、家畜动态监测、疫情预警、气象灾害预报等信息于一体的高寒地区特色生态养殖模式。（摘编自中新网《北斗卫星“试水”青海高原智慧放牧》）材料三：12月30日报道中国北斗卫星导航系统发言人在新闻发布会上透露，2020年中国北斗卫星导航产业的产值有望达到4000亿元人民币。中国自主研制的北斗卫星导航系统于2012年正式开通，时过五年，目前已覆盖200多个国家和地区，最近又与美国全球定位系统（GPS）实现全面信号兼容。与全球其他三大卫星导航系统（美国的GPS系统、俄罗斯的格洛纳斯系统、欧盟的伽利略系统）相比，北斗除了具备三大系统的技术机制之外，还有独具的短报文和位置报告服务能力。与GPS芯片价格相比，芯片单价曾一直是制约北斗导航民用的最大瓶颈。如今，由于建立了完整的产业链，加上工艺产能的提升，国产北斗芯片单价已降至6元，在总体性能上也达到甚至优于国际同类产品。目前，中国的北斗系统已经在公安、交通、渔业、电力、林业、减灾等行业得到广泛运用。据统计，各类北斗终端及运营平台已经为23个省市、超过35万辆客货运车、远洋渔船等提供服务。（摘编自《参考消息》）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.在现阶段，我国的北斗系统尚不能为全球用户提供服务，但随着技术的升级、系统的完善，为全球用户提供服务的目标有望实现。B.对北斗导航系统由区域向全球过渡的关键技术星间链路的研制，我国科研人员将采用毫米波技术体制和生产工艺，这在世界上尚属首次。C.传统放牧方式存在草场利用率低、牧民不能全面而便捷地掌握相关信息等弊端，而运用北斗卫星系统进行放牧则可能避免这些弊端。D.我国的北斗卫星系统已经在民用方面获得了巨大的发展，材料二以青海省牧民们放牧方式的改变较为详细地佐证了这一成果。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.第107页共107页,我国自主发展、独立运行的北斗卫星导航系统和全球三大卫星导航系统GPS系统、格洛纳斯系统、伽利略系统相比，毫不逊色。B.如果没有攻克红外地球敏感器的关键技术，那么我国的北斗卫星导航系统就可能存在测量精度和可靠性不高、寿命短、易受干扰等缺点。C.基于北斗的天地一体的天然牧草采集和监测系统、草地自动监测站、生态畜牧业数据服务平台的建成，有助于促进青海省畜牧业的发展。D.以前，芯片价格高是制约北斗导航民用的大难题；如今这一难题已经解决，人们乐观估计北斗导航的民用产值将可能达到四千亿元人民币。9.结合以上材料分析我国的北斗卫星系统具有哪些特点？请加以概括并简要说明。【答案】7.C8.D9.①自主发展，独立运行。是我国科研人员独自研发成功的。②运行稳定。通过“三只眼”提供导航服务，不易受到干扰。③性能优越。精度高，而且独具短报文和位置报告服务功能。④运用广泛。已经广泛运用于公安、交通、渔业、电力、林业、减灾等行业。⑤覆盖面广。目前已覆盖200多个国家和地区。⑥价格低廉。芯片单价已降至6元。【解析】【7题详解】本题考查对文本内容理解的能力。C.“牧民不能全面而便捷地掌握相关信息”错误，过于绝对，由原文“牧民很难全面、便捷地掌握牧草生长、气象灾害和动物疫情等信息”可知，应是“很难”而不是“不能”，两者程度上有区别。故选C。【8题详解】本题考查对文本内容的理解和概括的能力。D.“人们乐观估计北斗导航的民用产值将可能达到四千亿元人民币”错误，范围缩小，由材料三“2020年中国北斗卫星导航产业的产值有望达到4000亿元人民币”可知，应是“产业的产值”，而不是“民用产值”。故选D。【9题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。题干要求概括并简要说明我国的北斗卫星系统的特点。由材料一“北斗星导航系统是我国自主发展、独立运行的卫星导航系统”可知，北斗星导航系统是我国科研人员独自研发成功的，可见其具有自主发展，独立运行的特点；由材料一“卫星飞行姿态的建立依赖于对太阳、地球的观测，测量精度越高，卫星飞行姿态就越稳定，提供的导航精度也越高。……‘三只眼’，就是通过观测太阳、地球为导航卫星提供导航”可知，通过“三只眼”提供导航服务，不易受到干扰，可见其运行稳定；第107页共107页,由材料一“具有高测量精度、高可靠性、长寿命、不易受太阳等天体对测量的干扰等优点”、材料三“北斗除了具备三大系统的技术机制之外，还有独具的短报文和位置报告服务能力”可知，北斗星导航系统具有精度高的优点，而且独具短报文和位置报告服务功能，可见其性能优越；由材料三“目前，中国的北斗系统已经在公安、交通、渔业、电力、林业、减灾等行业得到广泛运用”可知，北斗星导航系统已经广泛运用于公安、交通等多个行业，可见其运行广泛；由材料三“时过五年，目前已覆盖200多个国家和地区，最近又与美国全球定位系统（GPS）实现全面信号兼容”可知，北斗星导航系统目前已覆盖200多个国家和地区，可见其覆盖面广；由材料三“如今，由于建立了完整的产业链，加上工艺产能的提升，国产北斗芯片单价已降至6元，在总体性能上也达到甚至优于国际同类产品”可知，北斗星导航系统国产北斗芯片单价已降至6元，可见其价格低廉。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：2019年1月3日10时26分，嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面南极-艾特肯盆地内的冯？卡门撞击坑内，实现人类探测器首次月背软着陆。“月球背面是一片难得的宁静之地，屏蔽了来自地球的无线电信号干扰。这次探测可以填补射电天文领域在低频观测段的空白，将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料。”探月工程嫦娥四号任务新闻发言人于国斌说。落月后，通过“鹊桥”中继星的“牵线搭桥”，嫦娥四号探测器进行了太阳翼和定向天线展开等多项工作，建立了定向天线高码速率链路，实现了月背和地面稳定通信的“小目标”。15时7分，科技人员发送指令，两器分离开始。22时22分，巡视器玉兔二号月球车踏上月球表面。中国探月工程总设计师、中国工程院院士吴伟仁表示：“飞几十万公里，关键是着陆，要不翻车，月球车要安全走下来。苏联连续失败16次，主要是下去的瞬间翻车了。”（摘编自《半月谈》2019年1月3日）材料二：嫦娥四号登月是一个重要时刻，因为它不只涉及技术，嫦娥四号的成功就像伴随登月向世界分发的中国政治制度的一张名片。只有坚定地自上而下制定目标和指挥实施项目和推进进程，才可能成功。中国人隐忍而系统地为这次成功做了准备。他们先发射了绕月运行的探测卫星。成功后，又于5年前将嫦娥三号探测器送上了月球面向地球的一面。嫦娥三号甚至还携带了名为玉兔的月球车。航天业迄今的重要参与者美国、俄罗斯和欧洲正是这种持之以恒行动的反面教材。它们费力地说服政府提供太空任务所需的预算，因此，美国航空航天局、欧洲航天局和俄罗斯航空航天署只能惊讶地旁观中国人的太空行动。虽然单纯从技术角度看，它们也能做到。（摘编自德国《明镜》周刊网站2019年1月3日）材料三：欧阳自远是我国月球探测工程的首席科学家，曾成功推动中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”的发射升空。此后，“嫦娥计划”从一号到五号探测卫星，全都离不开他的参与和推动。第107页共107页,中国的探月准备工作做了35年，其中仅是论证，就整整10年，但对于欧阳自远来说，更难的是如何赢得国人的理解和支持。他最初面临的质疑很多，近20年来没有其他国家提过探测月球，为什么中国要去搞探月？尤其令欧阳自远感到压力的是，国人只愿看到“嫦娥”系列卫星一个接一个地成功，无法想象一旦出现失败会是怎样。“开汽车有时都会遇到发动机发动不起来的状况，对于如此复杂的探月工程，问题怎么可能没有？所以我们的压力很大，要出去就必须成功！”回忆往昔，欧阳自远仍然心情激动：“当卫星上轨道，我从来没那么激动过，抱着孙家栋（探月工程总设计师），我们两个七老八十的人说不出话来，眼泪一直在往下流。”（摘编自《环球人物》2019年1月4日）材料四：嫦娥四号探测器成功登陆月球背面，玉兔二号巡视器成功实现月表“越野”，令无数中国人激动不已，而“嫦娥登月”背后的航天人也逐渐走入公众视野。与过去不同，与国外不同，中国飞控中心坐着的几乎全是年轻人：一群80后、90后，筑就了这条长达38万公里的奔月路。航天队伍的年轻化，已然成为中国航天的独特优势。今天，中国航天15万研究员中，10万人属于“80后”，平均年龄为31～33岁。这样的年龄优势，让国外同行感到“恐怖”。美国宇航局研究员平均年龄是42岁，欧洲和日本科研人员年龄更大，俄罗斯还面临着青黄不接的尴尬。更值得称赞的是，这群献身航天事业的年轻人的意志品格丝毫不输老一辈。他们既有初生牛犊的闯劲，又有拓荒牛的冷静，还有孺子牛的奉献精神。（摘编自《长安观察》2019年1月5日）4.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（）A.嫦娥四号实现了人类探测器首次月表软着陆，其意义重大，可以填补射电天文领域在低频观测段的空白，将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料。B.在嫦娥四号登月之前，我国为登月成功已做了充分准备，包括发射绕月探测的卫星，甚至还包括携带玉兔月球车的嫦娥三号探测器也登上了月球。C.对科学家欧阳自远来说，探月工程一直在诸多质疑中进行，尤其让他感到压力的是，国人只愿看到“嫦娥”系列卫星发射成功，无法容忍出现失败。D.“嫦娥奔月”背后都是80后、90后的年轻航天人，这是其他国家不能相比的巨大年龄优势，其他航天强国研究人员大多年龄偏大，甚至青黄不接。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.由于月球背面能够屏蔽来自地球的无线电信号，所以要通过中继星“鹊桥”来中转月背和地面信号，实现对探测器发送指令和传输数据等功能。B.衡量登月探测器成功的关键是着陆，还要保证月球车不能翻车，前苏联进行过多次登月探测，但其失败的主要原因是月球车在探测中最终出现翻车。C.技术上看，美国、俄罗斯等也能实现月球背面着陆，但他们的政府不愿提供太空任务所需预算，他们的科研人员只能成为中国太空行动的旁观者。第107页共107页,D.在复杂的探月工程中出现问题是很正常的，国人应该理性看待，不要苛责。而对于科学家来说，国人的苛责也可以转化成必须成功的坚定信心。6.根据上述材料，简要分析中国在探月工程中取得重大成就的原因。【答案】4.B5.B6.（1）国家的支持，坚定地自上而下制定目标，持之以恒地指挥实施项目和推进进程。（2）老一辈科学家积极参与、推动与艰辛付出。（3）中国航天队伍的年轻化与航天人的奉献精神。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解辨析能力。A.“月表软着陆”错，从材料一第一段中“实现人类探测器首次月背软着陆”看，应是“月背软着陆”。C．“一直在诸多质疑中进行”错，材料三倒数第二段原文是“他最初面临的质疑很多”。可见不是“一直”在诸多质疑中进行，而是在“最初”面临的质疑很多。D．“都是80后、90后”错，材料四第一段原文是“中国飞控中心坐着的几乎全是年轻人”。选项少了限定词“几乎”。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合材料中信息，归纳辨析材料相关内容要点能力。B．“主要原因是月球车在探测中最终出现翻车”错，材料一最后一段是“苏联连续失败16次，主要是下去的瞬间翻车了”。不是“在探测中最终出现翻车”而是“下去的瞬间翻车了”。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选整合材料中信息，归纳概括材料相关内容要点能力。根据材料二“只有坚定地自上而下制定目标和指挥实施项目和推进进程，才可能成功”分析，可概括出中国在探月工程中取得重大成就原因需要“国家的支持，坚定地自上而下制定目标，持之以恒地指挥实施项目和推进进程”；第107页共107页,根据材料三“欧阳自远是我国月球探测工程的首席科学家，曾成功推动中国第一颗探月卫星‘嫦娥一号’的发射升空。此后，‘嫦娥计划’从一号到五号探测卫星，全都离不开他的参与和推动”“中国的探月准备工作做了35年，其中仅是论证，就整整10年，但对于欧阳自远来说，更难的是如何赢得国人的理解和支持”“回忆往昔，欧阳自远仍然心情激动：‘当卫星上轨道，我从来没那么激动过，抱着孙家栋（探月工程总设计师），我们两个七老八十的人说不出话来，眼泪一直在往下流’”分析，可以得出中国在探月工程中取得重大成就的原因离不开“老一辈科学家积极参与、推动与艰辛付出”；根据材料四“与过去不同，与国外不同，中国飞控中心坐着的几乎全是年轻人：一群80后、90后，筑就了这条长达38万公里的奔月路”“航天队伍的年轻化，已然成为中国航天的独特优势。今天，中国航天15万研究员中，10万人属于‘80后’，平均年龄为31～33岁”“更值得称赞的是，这群献身航天事业的年轻人的意志品格丝毫不输老一辈。他们既有初生牛犊的闯劲，又有拓荒牛的冷静，还有孺子牛的奉献精神”分析，可以得出中国在探月工程中取得重大成就原因是“中国航天队伍的年轻化与航天人的奉献精神”。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。贾政近来闻得代儒称赞他（宝玉）专能对对，虽不喜读书，却有些歪才，所以此时便命他跟入园中，意欲试他一试。逶迤走进山口，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙?”众人听说，也有说该题“迭翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的……种种名色，不止几十个。原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。’莫如直书古人‘曲径通幽’这旧句在上，倒也大方。”众人听了，赞道：“是极!妙极!二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的!”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了，再俟选拟。”说着，进入石洞，只见佳木茏葱，奇花烂熳，一带清流，从花木深处泻于石隙之下。俯而视之，但见青溪泻玉，石磴穿云；石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人到亭内坐了，问：“诸公以何题此?”诸人都道：“当日欧阳公醉翁亭记有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’罢。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题为称。依我拙裁，欧阳公句，‘泻于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈须寻思，因叫宝玉也拟一个来。宝玉回道：“此处既为省亲别墅，亦当依应制之体，用此等字，亦似粗陋不雅。”贾政笑道：“诸公听此论何如?方才众人编新，你说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的。”宝玉道：“用‘泻玉’二字，则不若‘沁芳’二字，岂不新雅?”贾政拈须点头不语。众人都忙迎合，称赞宝玉才情不凡。贾政道：“再作一副七言对来。”宝玉四顾一望，机上心来，乃念道：“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”第107页共107页,贾政听了，点头微笑。众人又称赞了一番。忽抬头见前面一带粉垣，数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在!”贾政笑道：“这一处倒还好。若能月夜至此窗下读书，也不枉虚生一世!”说着，便看宝玉，唬的宝玉忙垂了头。众人忙用闲话解说。又二客说：“此处的匾，该题四个字。”贾政笑问：“那四字?”一个道是“淇水遗风”。贾政道：“也俗。”又一个道是“睢园遗迹。”贾政道：“也俗。”贾珍在旁说道：“还是宝兄弟拟一个罢。”贾政忙道：“休如此纵了他。”因说道：“今日任你狂为乱道，等说出议论来，方许你做。方才众人说的，可有使得的没有?”宝玉见问，便答道：“都似不妥。”贾政冷笑道：“怎么不妥?”宝玉道：“这是第一处行幸之所，必须颂圣方可。若用四字的匾，又有古人现成的，何必再做?”贾政道：“难道‘淇水’‘睢园’不是古人的?”宝玉道：“这太板了，莫若‘有凤来仪’四字。”众人都哄然叫妙。贾政点头道：“畜生，畜生!可谓‘管窥蠡测’矣。”因命：“再题一联来。”宝玉便念道：“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。”贾政摇头道：“也未见长。”一面说，一面走。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥墙，墙上皆用稻茎掩护。有几百枝杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋，外面却是桑榆槿柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属；下面分畦列亩，佳蔬菜花，一望无际。贾政笑道：“倒是此处有些道理。虽系人力穿凿，却入目动心，未免勾引起我归农之意。”说毕，方欲进去，忽见篱门外路旁有一石，亦为留题之所。贾政道：“诸公请题。”大家正想，宝玉却等不得了，也不等贾政的话，便说道：“旧诗云：‘红杏梢头挂酒旗’，如今莫若且题以‘杏帘在望’四字。”众人都道：“好个‘在望’!又暗合‘杏花村’意思。”宝玉冷笑道：“村名若用‘杏花’二字，便俗陋不堪了。唐人诗里还有‘柴门临水稻花香’。何不用‘稻香村’的妙?”众人听了，越发同声拍手道：“妙!”贾政一声断喝：“无知的畜生!你能知道几个古人?能记得几首旧诗，敢在老先生们跟前卖弄!方才任你胡说，也不过试你的清浊，取笑而已，你就认真了?”说着，引众人步入茆堂。里面纸窗木榻，富贵气象，一洗皆尽。贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道：“此处如何?”众人见问，都忙悄悄的推宝玉，教他说好。宝玉不听人言，便应声道：“不及‘有凤来仪’多了。”贾政听了道：“咳，无知的蠢物!你只知朱楼画栋为佳，那里知道这清幽气象呢!终是不读书之过!”宝玉忙答道：“老爷教训的固是，但古人云‘天然’二字，不知何意?”众人见宝玉牛心，都怕他讨了没趣，今见问“天然”二字，众人忙道：“天然者，天之自成，不是人力之所为的。”宝玉道：“此处置一田庄，分明是人力造作成的。远无邻村，近不负郭，背山无脉，临水无源；高无隐寺之塔，下无通市之桥……”未及说完，贾政气的喝命：“扠出去!”才出去，又喝命回来，命：“再题一联，若不通，一并打嘴巴!”宝玉吓的战兢兢的，半日，只得念道：“新绿涨添澣葛处，好云香护采芹人。”贾政听了，摇头道：“更不好。”（《红楼梦》第十七回“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A.节选部分介绍大观园的布局结构、风貌景致，主要目的在于展现贾府的极度奢华，展示贾宝玉的文才，为下文元妃省亲做铺垫；但从另一个角度来看，也为我们展现了古代高超的造园艺术。B.要想把景物众多、结构繁复、匠心独运的大观园清楚、详细地介绍给读者很不容易，但作者通过巡看新告竣的大观园、拟题匾对这一方法，不但巧妙地解决了这一问题，还使叙述极富故事性。C.大观园中的几处房子，后来都分给宝玉和他的姐妹们居住，作者预先描绘这些各具不同特点的景色，以便用它作背景来烘托以后房主人的典型性格。如稻香村的环境就与守节寡欲的李纨性格协调。D.第107页共107页,题对额也是两类人在文才诗思方面的一次实地考核：一方是正统文人贾政和一批附庸风雅的清客；一方则是封建逆子贾宝玉，结果宝玉凭自己的才华完胜前者。这体现了作者对正统文人的辛辣嘲讽。8.从节选部分的内容看，宝玉是一个怎样的人?请简要概括。9.“大观园试才题对额”中，贾政对宝玉的表现偶尔微笑点头，但更多的是冷笑怒斥，如何理解贾政对宝玉的不同态度中蕴含的深意?请结合节选部分的内容作具体分析。【答案】7.D8.①知识丰富，才思敏捷。②说话直率，乐于表现。③有叛逆精神，不落俗套，见解独到。④极为害怕父亲，有软弱一面。9.①“微笑点头”是满意。宝玉题的对额确实体现出过人的才气，超出众人甚远，众人的称赞更是让贾政很有面子，“微笑”体现的是贾政掩饰不住的得意。②“冷笑怒斥”是正话反说，掩饰自己的得意，维护自己的形象。贾政一边不顾事实，故意贬低宝玉，一边又不断否定众人的意见，给宝玉展示的机会。这样众人就越会起劲儿地夸奖宝玉，这会让贾政更受用，同时贾政也是想在众人面前体现自己教子严厉，维护自己大家长的威严形象。③“冷笑怒斥”也是训诫。宝玉按捺不住的表现欲，表现出年少轻狂的意味；对父亲的话也不客气地反驳，流露出叛逆的意味。这些让贾政不喜欢，他不想让儿子过于骄傲。【解析】【7题详解】试题分析：D项，“宝玉凭自己的才华完胜前者”错。宝玉完胜前者不一定都凭借自己的才华。文人清客们知道贾政的用意，有故意相让的可能。原文中有“原来众客心中早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套来敷衍”的交代。【8题详解】试题分析：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“知识丰富，才思敏捷”“说话直率，乐于表现”“有叛逆精神，不落俗套，见解独到”“极为害怕父亲，有软弱的一面”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。9题详解】试题分析：注意分析“微笑点头”“冷笑怒斥”“冷笑怒斥”表达的情感。点睛：分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。如此题和足以抓住“微笑点头”“冷笑怒斥”“冷笑怒斥”等表情分析。第107页共107页,（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：上世纪50年代，在无资料、无经验、无工装、无设备的“四无”条件下，中国汽车工业迈出了极其艰难的第一步。1957年，中国的汽车开始在外国汽车的基础上进行模仿和再创造。1958年，代表当时中国汽车制造最高水平的“红旗”轿车问世，这标志着中国开始自行设计和生产国产高级轿车。70年代末，“改革开放”打开了国门，中国汽车工业愈发意识到自己与发达国家汽车工业的技术差距和管理差距。技术的落后和雄心壮志之间的落差，使得轿车生产走上以合资引进技术的道路。在合资发展的浪潮中，北京吉普、上海大众、广州标致等合资品牌相继诞生，与西方汽车巨头“联姻”带给中国汽车市场的推动作用十分明显。另外，伴随经济的快速发展，汽车市场也不断壮大。2000年到2008年，中国汽车市场进一步扩大，不仅如此，中国的汽车产业自主创新能力也有了很大的提高。大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产，整车制造水平也不断提高。随着中国加入世界贸易组织，关税下调，这使得中国汽车市场价格大幅下降，让中国汽车市场更加繁荣。同时，吉利、长城、奇瑞等国产品牌十分关注消费者的心理需求，逐渐打破了以往消费者对国产汽车的刻板印象，成为市场热捧的对象，同时也为进军海外市场奠定了良好基础。（摘编自《中国汽车如何走出自己的路》）材料二：2019年上半年的国内市场，自主品牌长城汽车，销量达45万辆，净利润49亿元，毛利率高达17%，这个水平堪比保时捷。自主品牌在国内可以轻松地赚得盆满钵满，而在海外则是步履维艰。因此，自主品牌也就降低了开拓海外市场的动力。和大众、丰田等全球豪强相比，自主品牌普遍起步较晚。像奇瑞、吉利、比亚迪等都是在2001年之后才获得乘用车牌照，和普遍有着百年历史的跨国公司差距非常明显。我国自主品牌汽车在发展早期，重要零部件都需要跨国公司提供，直到最近几年才解决了发动机和变速箱的核心技术难题。从目前来看，中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后10-15年。此外，自主品牌轿车的出口以二线车厂为主，这些二线车厂的品牌价值较低，产品质量较粗糙，售后服务不完备。这些都严重制约了自主品牌拓展海外市场。（摘编自《中国汽车网》）材料三：“一带一路”倡议得到了积极响应，中国与相关各国深化了相互合作，增进了双向开放。这其中，中国汽车产业将扮演更重要的角色。第107页共107页,在政府的鼓励与支持下，沿着“一带一路”，中国汽车产业不断提升品质、开拓市场。近年来，一批具有独特优势的自主品牌不断成长，受到越来越多国家的欢迎。据不完全统计，中国汽车“走出去”海外产能已超过300万辆。相对于欧美汽车来说，中国汽车档次较多、品种齐全，消费者可以有更多的选择空间。“我们没有一成不变的东西，例如，中东地区天气热，沙漠多，我们对发动机和进气系统进行改良，推出可以耐高温、防沙尘的汽车；针对俄罗斯、乌克兰等冰雪天气较多的特点，我们开发出能应对超低温、冰面道路等恶劣环境的汽车；针对东南亚等国特殊的交通规则，我们推出了右舵车……”奇瑞汽车国际公司副总经理杜维强说。据悉，奇瑞连续16年保持中国乘用车出口量第一。（摘编自《中国汽车，沿着“一带一路”跑起来》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.在起步阶段，中国汽车工业克服了许多困难，“红旗”轿车是中国汽车工业在这一时期自力更生的一个缩影。B.改革开放后，大量合资车企的产生，有效地刺激了中国汽车市场的进一步壮大，并且带来了技术方面的进步。C.本世纪初，中国汽车市场不断扩大，推动了中国加入世界贸易组织，而关税下调又使得价格下降，需求大增。D.中国汽车工业在经历了模仿、合作、创新等发展阶段之后，在中国对外交流合作中将扮演越来越重要的角色。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.2019年上半年，长城汽车在国内市场的盈利情况良好，这可能会对其海外市场拓展决策的制定产生影响。B.与欧、美、日等发达国家相比，中国自主品牌汽车技术优，档次多，品种全，选择空间大，备受国内外消费者青睐。C.中国“一带一路”的倡议得到广泛响应，可以预见，将会有越来越多的中国汽车出现在“一带一路”的沿线国家。D.奇瑞汽车在进入海外市场前，针对当地的具体情况进行相应的产品试验，使得奇瑞汽车连续多年保持出口量第一。6.中国自主品牌汽车怎样才能让更好地走向世界?请结合材料分析。【答案】4.C5.B第107页共107页,6.①提高中国品牌轿车整体技述水平，完善售后服务，突破核心技术。②沿着“一带一路”，努力“走出去”，形成独特优势的自主品牌。③根据不同国家的不同地理环境，因地制宜生产适销对路的汽车。【解析】【4题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。本题，C项，“中国汽车市场不断扩大，推动了中国加入世界贸易组织”有误，原文是“随着中国加入世界贸易组织，关税下调，这使得中国汽车市场价格大幅下降，让中国汽车市场更加繁荣”，“汽车市场不断扩大”不是“中国加入世界贸易组织”的条件和原因。故选C。【5题详解】此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。本题，B项，“中国自主品牌汽车技术优”有误，原文是“从目前来看，中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后10-15年”“相对于欧美汽车来说，中国汽车档次较多、品种齐全，消费者可以有更多的选择空间”。故选B。【6题详解】本题考查探究文本中某些问题、提出自己的见解的能力。这类题答题时有两个方向，分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。由“我国自主品牌汽车在发展早期，重要零部件都需要跨国公司提供，直到最近几年才解决了发动机和变速箱的核心技术难题。从目前来看，中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后10-15年。此外，自主品牌轿车的出口以二线车厂为主，这些二线车厂的品牌价值较低，产品质量较粗糙，售后服务不完备”可以概括出第一点；由“在政府的鼓励与支持下，沿着‘一带一路’，中国汽车产业不断提升品质、开拓市场。近年来，一批具有独特优势的自主品牌不断成长，受到越来越多国家的欢迎”可以概括出第二点；由“我们没有一成不变的东西，例如，中东地区天气热，沙漠多，我们对发动机和进气系统进行改良，推出可以耐高温、防沙尘的汽车；针对俄罗斯、乌克兰等冰雪天气较多的特点，我们开发出能应对超低温、冰面道路等恶劣环境的汽车；针对东南亚等国特殊的交通规则，我们推出了右舵车……”可以概括出第三点。第107页共107页,【点睛】非连续性文本解题方法：（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。（2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。（3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列小题。旅伴陈忠实在同一车厢的同一隔间里，两位旅客同时找到了自己的铺位，都是下铺。他们谁也顾不得瞧对方一眼，忙着把随身带上车来的大包小包塞到货架上去，然后坐到车窗跟前来，火车启动了。他们先后坐下，掏烟，点火，嘘出一口浓烟，上车时的紧张忙乱情绪舒缓下来，这时才转过头来，打量坐在对面的旅伴。两人的目光一经相遇，几乎同时惊奇地叫起来：“啊呀!是你——”这两个人，是高中读书时的同学和朋友。一个被同学们公认为数学王子，一个号称文学天才。现在，二十多年以后，数学王子已经是国防尖端学科的研究人员了，而文学天才也已是当代颇有点名气的工业题材的作家了。二十多年前，他们同时爱上了班里一位名叫东芳的女生，那是个聪明而又动人的窈窕姑娘，大伙叫她东方美人，她是他俩心中的女神……这两个朋友也不能超凡脱俗，朋友关系破裂了，结下了怨。而时间的流水似乎可以冲散一切感情的烦忧。现在，当他们在列车上握手、拍肩的时刻，心中虽然还有那么一点不可言状的别扭情绪，却终究为理智所主宰了——都是四十多岁的中年人了哇!一阵闲聊之后，作家首先从尴尬的情绪里超脱了，豁达地说：“东芳现在好吗?”“怎么……你?”军事科学工作者惊奇地睁大了眼睛，“她不是嫁给你了吗?”这样——真是哭笑不得——他们才相互闹明白，谁也没有娶到东方美人，二十多年的误会，都以为对方和她结合了。“噢!原来如此……”作家感慨起来，动情地说，“我当时感觉出来，她更喜欢你，说你聪明、冷静。她说她母亲不喜欢搞笔墨文学的人，容易招灾惹祸……二十多年了，我一直以为你们生活在一起……”“嗨!哪能呢……”科学工作者淡淡地笑笑，“我当时判断出她更喜欢你。她常当我的面说你开朗、浪漫，有诗人风度……说我太死板……”火车在宽阔的北方原野上奔驰。大片大片的金黄的油菜间缀在一望无垠的碧绿的麦田里，一排排白杨，从窗前掠过去，远处的山峦迷蒙在淡灰色的雾霭里。田野里春的温馨气息灌进敞开的车窗里来了。“我毕业以后，家里太穷了，‘瓜菜代’也维持不住，舅舅把我带到青海，进了地质勘第107页共107页,探队。我肩上扛着标杆，爬遍青藏高原，兜里总没有忘记装着一本稿纸……我的生活就这样开始了，第一次萌动的爱情却同时结束了!”“我毕业后参军了。当了两年兵，从部队上了大学，再回到部队。在戈壁滩上‘隐居’了二十年，已经与‘尘世’隔绝了。那年回家探望父母，听人说她和小赖子结婚了，我坚决不信……”“我也听说过她和小赖子结婚的话，也是不信。”作家证实说，“她怎么能嫁给他呢?那么一个猥猥琐琐的侏儒!”“看来是真的嫁给他了。”科学工作者说，“他虽然猥琐，可他当时比你比我都更优越。他当了汽车司机，走南闯北，能弄到别人弄不到手的‘进口’物资，别忘了当时是困难时期……不过，我总不愿意这样想。”作家显然激动了，创作的灵感顷刻之间激荡起来了，回味自己经历过的生活，心情往往按捺不住。他拉开手提兜，取出一瓶酒，用牙齿揭掉瓶盖，在两只喝水的杯子里斟上酒。科学工作者也急忙取出罐头和香肠，摆到小桌上。“我们都犯了一个错误——”作家用富有哲理的口气说，“把一个俗不可耐的女人看得太神圣了!”说罢举起酒来。“可笑的是——”军事科学工作者冷静地说，“我们之间因此而曾经互相妒恨!”说罢也举起酒来。火车正以风驰电掣般的气魄，在北方的原野上疾进……（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以“旅伴”为题目，既是指两人这一次火车上的旅行，也是指两个人共同经过的人生之旅，作者以此表达对过去时代的反思。B.小说中“作家”和“军事科学工作者”都没有具体的姓名，说明他们的故事具有一定的时代性和典型性，这也是小说深意所在。C.两个人心中的“女神”最后选择了一个汽车司机，暗示了所谓的“女神”是一个庸俗、追求金钱的女人，表达了强烈的批判和讽刺。D.小说结尾处，作家用富有哲理的口气说和军事科学工作者冷静地说，然后两人“说罢举起酒来”耐人寻味，也暗示了作者的态度。8.小说中有两处画横线的句子，请分析这两处描写的不同作用。9.小说中的作家和军事科学工作者截然不同，小说是如何表现这些特点的？请简要分析。第107页共107页,【答案】7.C8.第一处：①在结构上呼应开头、结尾，引出了对北方原野景色的描写。②烘托人物心理，暗示两人打开了心扉，为后文两人交流各自人生经历做了铺垫。第二处：①在结构上照应前文，暗示两人尽释前嫌和时代快速发展。②以景语作结，使小说意味深长。9.①语言描写。作家语言多带感慨，抒情意味浓厚，如“我的生活就这样开始了”科学工作者语言冷静，陈述事实较多。②神态描写。作家情感丰富，如“动猜地说”；科学工作者平静理性，如“淡淡地笑笑”。③携带的物件描写。作家带的是酒，科学工作者带的是罐头和香肠，一个着眼于情绪表达，一个着眼于现实需求。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。第一步，浏览选项，标考查点。把与“思想内容”、“艺术特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”、“主题判断”、“作者情感”、“艺术手法”等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定答案。根据“原文内容错误”优先的原则，先将有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定答案。本题中，C项，“说明了这个女性是一个庸俗、追求金钱的女人”错误，在生活困难时期，选择物质充裕的生活，这是一个特殊时代下产生的悲剧，本无可厚非。故选C。【8题详解】本题考查分析鉴赏小说环境描写作用的能力。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写两种，本题考查的是自然环境描写。自然环境描写主要有以下作用：渲染、烘托、营造某种氛围；引出下文，为下文内容做铺垫；交代人物身份、人物活动背景场所；表现人物性格，衬托人物心理；象征、暗示、深化小说主题；展开、推动故事情节发展等。分析两处景物描写，主要结合在文中的位置分析其不同的作用：一处在文章中段，是两个人二十多年误会澄清，彼此都很激动后，此时的景物描写“火车在宽阔的北方原野上奔驰”主要有与开头呼应、引出下文、衬托人物心理的作用，内容上也能使紧张的情节得以舒缓。第2处在文章结尾，文尾的景物描写除了与前文的呼应外，主要是暗示主题，在表达效果上起增强小说韵味的作用。【9题详解】本题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能力。解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，外貌、语言、动作、神态、心理和细节描写，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象的手法。第107页共107页,本文中对作家和军事科学工作者描写主要通过直接描写和间接描写来表现：直接描写如语言描写和神态描写，如“噢！原来如此……”“作家感慨起来，动情地说”“科学工作者淡淡地笑笑”；间接描写主要通过他们携带的物件描写来侧面展现两个人不同的性格，如“作家显然激动了……他拉开手提兜，取出一瓶酒，用牙齿揭掉瓶盖，在两只喝水的杯子里斟上酒。科学工作者也急忙取出罐头和香肠，摆到小桌上”。据此分点概括即可。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。考生要从小说中勾画关于这个人物言行举止的相关语句，分析展示出的人物的特点。然后文中其它人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。解题思路可以分为四步：一、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低；二、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四、选择恰当的词句表述出来。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文章完成下面小题。我只欠母亲赵鑫珊（有删改）人生的笑和哭常常发生在同一时刻。一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不敢有奢望。八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸，邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼着决定命运的信件。一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”中国章回体小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，母亲的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。后来我成长了，读到唐诗“第107页共107页,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家，加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，母亲经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事，我后悔我给母亲的信太少且太短。我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封，每封不会超过三百个字。六年来，我给母亲的信是报喜不报忧，这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”祖父一共有五个儿子，我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。我刚四岁，母亲便让我读书、发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”离开家乡的前一夜，母亲舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。4.下列对这篇文章内容的分析，最恰当的一项是（）A.“我”临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走，等待她的将是与儿子聚少离多的日子。B.上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，“我”没再向母亲要过一分钱。C.散文用华丽绚烂的语言、真挚动人的情感勾勒出一个饱含深情的儿子对母亲忏悔式的追忆。D.“我”收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到满足，更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往。5.文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，这句话有什么作用？请结合全文内容分析。6.在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。【答案】4.A5.①领起下文，为下文“我”领到录取通知书时母亲喜悦和不舍作铺垫。②“笑”是母亲的喜悦，“哭”是母亲的不舍，“哭”和“笑”都表现了母亲对“我”的爱和牵挂。③“笑”和“哭”揭示了文章的主题，表达了作者对母亲的思念、感恩和爱。第107页共107页,6.①“我看到母亲的表情是满脸堆笑”，写出了母亲对儿子的成功所感到的喜悦和自豪。②“母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上”，写出了母亲对儿子即将远行的不舍、担忧。③“我这一说，母亲的泪水流得更多”，写出母亲的隐忍、坚强、沉默。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，品味精彩的语言表达艺术的能力。B.“更为了证明自己独立”原文没有提及，只是说“我给母亲的信是报喜不报忧……不让母亲为我分心、牵挂、忧愁”。C.“华丽绚烂的语言”说法错误。本文多用短句，如“母亲不善言辞”“不久我出生了”“母亲舍不得我”等，节奏短促鲜明；多用叙述，少有描写，如“一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来”“我看到母亲的表情是满脸堆笑”“祖父一共有五个儿子，我父亲是长子”；且文中也少用修辞手法。因此，本文的语言是朴实平淡的，不是“华丽绚烂”。D.“更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往”不当，原文只是说“我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利”。故选A。【5题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意、分析作品结构的能力。从结构上看，“我”考上大学后，母亲既喜悦又自豪，“表情是满脸堆笑”，但在给“我”整理行装时，母亲“泪水便滴在衣服上”，“我”说她应该快活才是，母亲反而“泪水流得更多”；后来“我去北京读书的头两年，母亲经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科”。因此，“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”这句话总领全文，为后文具体地写母亲的“笑”和“哭”作铺垫。从内容上看，母亲的“笑”，因为我是“她偷偷地去万寿宫拜佛”后才有的儿子，“我”才四岁，“母亲便让我读书、发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊”，“我”考上北京大学，为母亲争了气。母亲为“我”的胜利而喜悦，“满脸堆笑”，这样的笑，是激动、自豪、快乐的表现。母亲的“哭”，是因为“我”即将远行，她在替我收拾行李时，“把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上”“我这一说，母亲的泪水流得更多”；“我”去北京读书的头两年，母亲思念“我”，所以“经常哭，以至于眼睛受伤”。可见，“笑”是母亲对“我”取得胜利的喜悦，“哭”是母亲对“我”的不舍与牵挂，“笑”和“哭”都是母亲对我的爱。从主题上看，“后来我成长了”，读到《游子吟》，才理解了母亲当时为我收拾行装时为什么会落泪；“母亲死后二十年”，通过大妹妹的叙述，说“我去北京读书的头两年，母亲经常哭，以至于眼睛受伤”，我才彻底地明白了自己“总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说”的想法是错误的，从而感到愧疚。因此，“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”这句话，寄托了“我”对母亲的思念、愧疚和爱。第107页共107页,【6题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法和作品的人物形象的能力。“我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利”，这一细节是母亲得知儿子考上北京大学时的喜悦、激动。母亲“偷偷地去万寿宫拜佛”后才生下了“我”，“我”四岁便读书、发蒙，“我”考上北京大学，就是为母亲“争了口气”。“满脸堆笑”写出了母亲心愿达成的快乐，以及为儿子取得的胜利而激动自豪的心理状态。“母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上”“我这一说，母亲的泪水流得更多”，这一细节是母亲在为儿子整理行装时，念及儿子远行求学的担忧、牵挂和不舍。母亲不善言辞，“她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多”，她的泪水滴在双手抚平的衣服上，却不回答“我”问她“你哭什么”，表达出母亲的隐忍、坚强，沉默与无私的爱。“母亲舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁”，这一细节写出了离家之前，虽然“我”已经十七岁，但“我”在母亲心中，无论多大，永远都是她最爱的儿子。“抱着我睡”，表现出母亲对我那份厚重深沉、眷恋牵挂的不舍与关怀。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：特色小镇是聚集特色产业，融合文化、旅游、社区等功能的创新创业发展平台。在发展特色产业的同时，特色小镇应坚持以人为本的新型城镇化，统筹生产、生活和生态空间布局，完善城镇功能、优化城镇环境、提升城镇品质。从这个意义上说，特色小镇建设是推进供给侧结构性改革的重要载体，是结构调整、产业升级与新型城镇化建设的有机结合。我们应以新发展理念为引领，充分发挥政府在产业发展、空间布局、资源配置等方面的引导作用，推动资源要素的整合集成与优化重组，走出一条特色鲜明、产城融合、惠及群众的新型小城镇发展之路。然而，有的地方打着建设特色小镇的旗号，继续走跑马圈地、搞房地产开发、搞产业园区建设的老路。这种“穿新鞋走老路”的做法，与特色小镇建设的初衷相悖，不仅不利于推动经济结构优化和发展动能转换，反而可能加剧产能过剩和要素配置扭曲。（摘编自曾志敏《特色小镇建设须走出新路》，有删改）材料二：政府的创新理念和明确的政策支持对于推动特色小镇建设和发展起着关键的作用。英国政府从20世纪50年代起实施的乡村小镇建设，经历了由“单纯强调中心村建设”到“因地制宜进行村镇建设”的过程，政府改变过去单一的建设中心村的做法，使村镇建设呈现出多元化的发展局面。在很多国家，政府还通过规划加强对特色小镇建设的指导。美国第一个世界级葡萄酒产地位于纳帕谷，整个山谷除了酒庄和八个小村落外种满了葡萄。为避免同质化竞争，纳帕郡政府及旅游管理部门因地制宜对八个小镇提出了“葡萄酒本身、葡萄酒+体育运动、葡萄酒+商业艺术、葡萄酒+休闲养生”四个产业发展定位，形成了既有整体性又有差异性的乡村休闲文旅小镇集群。第107页共107页,国外历史悠久的特色小镇在形成初期大多以工业生产制造为主，随着市场的发展，企业不断调整发展理念、拓展产业链，产业结构逐渐由制造业向旅游业和文化创意产业延伸，实现了三个产业间的联动融合发展。纵观闻名全球且具有持续发展能力的特色小镇发展轨迹，我们可以发现，构建“特而强”“小而精”的产业生态系统，找准“产业生态位”是特色小镇核心竞争力得以发挥的关键。产业生态位决定了资源要素甚至产业性质的差异，是产业间共生互补或竞争关系的基础和前提。特色小镇不必追求像大城市那样的产业体系，更不用贪大求全、面面俱到，而应聚焦某个优势产业，围绕其来打造完整的产业生态链，确保形成主题性强的特色小镇。历史文化资源和生态环境是特色小镇的“内核”。许多国家的特色小镇不仅绿树成荫、干净整洁，而且有独特的历史底蕴，更不存在“千城一面、万镇雷同”的现象。瑞士小镇坚持“生态优先”的“嵌入式开发”原则，在保留原始自然风貌的基础上，几代人用几百年时间打造一个特色小镇，让环保、绿色、舒适成为了小镇标准。各国对于历史文化遗产不遗余力加以保护，并在小镇规划和建设中保护性利用，充分发挥历史文化遗产对于特色小镇文化的支撑作用。在制订城市规划过程中不是根据现代生活需要推倒重来、重新布局，而是在原有城镇格局的基础上进行合理的功能划分，通过对原有建筑进行改造和利用来满足现代生活的需求。（摘编自白关峰《国外如何建设特色小镇》，有删改）材料三：表格一2017年浙江特色小镇发展指数7月排行榜最新出炉浙江省级特色小镇排行榜总榜单TOP10排名特色小镇名称特色小镇发展指数所在地区产业1余杭梦想小镇85.69杭州新兴信息2上城玉皇山南基金小镇85.53杭州金融3德清地理信息小镇85.42湖州新兴信息4余杭艺尚小镇85.00杭州时尚5桐乡毛衫时尚小镇84.45嘉兴时尚6萧山信息港小镇83.74杭州新兴信息7鄞州四明金融小镇83.38宁波金融8长兴新能源小镇82.40湖州新能源9秀洲光伏小镇81.79嘉兴高端装备制造10莲都古堰画乡小镇81，00丽水旅游（资料来源于浙江特色小镇官网）第107页共107页,表格二第二批276个全国特色小镇区域分布一览【注】从小镇目前的区域分布来看，华东和西南地区的特色小镇数量最多，华东地区多达78个。西南区域坐拥丰富的旅游资源，特色小镇多达47个，其中，基于旅游发展型的占大多数。（资料来源于前瞻产业研究院）7.下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（）A.特色小镇建设是推进供给侧结构性改革的重要载体，搞好特色小镇建设有利于推动经济结构优化和发展动能转换。B.建设特色小镇，除了以新发展理念为引导外，还应该充分发挥政府的引导作用，走出一条新型的小城镇发展之路。C.我国特色小镇分布并不均衡，这和我国地区经济发展不平衡有着千丝万缕的联系，但可喜的是我国特色小镇建设不存在同质化现象。D.特色小镇不是中国经济发展的特有产物，借鉴国外建设特色小镇的经验，可以帮助我们更好地建设我国的特色小镇。8.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一指出了我国当前建设特色小镇的伟大意义，同时也指出了在特色小镇建设中存在走弯路的现象。B.材料一和材料二都指出了我国当前特色小镇建设中存在的不足和短板，材料三则从国外建设特色小镇的角度指出了借鉴的方向。C.材料三中表明，只要对“产业生态位”准确把握就可以构建特色小镇“小而精”“特而强”的产业生态系统。D.材料一和材料三在特色小镇建设的指导方向上都有所暗示，其中都提及了特色小镇建设离不开政府的政策支持。9.根据以上材料，你认为我国应该借鉴国外建设特色小镇的哪些经验？第107页共107页,【答案】7.C8.C9.①政府通过创新理念和包容性政策积极引导。②市场推动产业融合形成主题性强的产业链。③重视历史文化资源和生态环境的保护和利用。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“但可喜是我国特色小镇建设不存在同质化现象”说法错误。所谓“同质化现象”，是指同一类型的产品品种重复，差别不易分清，差异小。根据材料三的注解，“西南区域坐拥丰富的旅游资源，特色小镇多达47个，其中，基于旅游发展型的占大多数”，可见西南地区的特色小镇大多是旅游发展型，存在同质化现象。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文章内容，比较辨析文中信息的能力。C.“只要……就”说法错误。材料二中说的是“构建‘特而强’‘小而精’的产业生态系统，找准‘产业生态位’是特色小镇核心竞争力得以发挥的关键”，这即是说找准“产业生态位”在构建特色小镇“小而精”“特而强”的产业生态系统上起重要作用，能发挥特色小镇的核心竞争力，但不能说“只要”找准“产业生态位”，“就”能构建特色小镇的产业生态系统。选项的说法太绝对化。故选C。【9题详解】本题考查学生理解文章内容，探究文本中某些问题的能力。材料一主要介绍了特色小镇的概念和意义，指出特色小镇发展的道路和目前有些地方存在的问题；材料二主要谈到了国外在建设特色小镇方面取得的成功经验和具体措施；材料三以表格的形式列出浙江省级特色小镇排行榜总榜单TOP10和第二批276个全国特色小镇区域分布情况。因此，借鉴国外建设特色小镇的成功经验，应在材料二中筛选、整合答案。材料二的三个自然段呈并列结构，分别概括分析了国外建设特色小镇的成功经验。材料二第1段主要介绍了政府创新理念和明确的政策支持在建设特色小镇上的作用，以英国政府实施乡村建设和美国的纳帕谷为例，说明政府的干预能“使村镇建设呈现出多元化的发展局面”“形成了既有整体性又有差异性的乡村休闲文旅小镇集群”。从段首“政府的创新理念和明确的政策支持对于推动特色小镇建设和发展起着关键的作用”中可以概括，我国应借鉴国外政府通过创新理念和包容性政策积极引导的经验。第107页共107页,材料二第2段主要谈到了国外建设特色小镇时，找准“产业生态位”，发挥特色小镇的核心竞争力。这一段中说“纵观闻名全球且具有持续发展能力的特色小镇发展轨迹……找准‘产业生态位’是特色小镇核心竞争力得以发挥的关键”“特色小镇……应聚焦某个优势产业，围绕其来打造完整的产业生态链，确保形成主题性强的特色小镇”，可见我国应借鉴国外市场推动产业融合形成主题性强的产业链的经验。材料二第3段主要谈到了历史文化资源和生态环境是特色小镇的“内核”，以瑞士为例，强调了“生态优先”“保留原始自然风貌”的重要性，并介绍了各国“对于历史文化遗产不遗余力加以保护”“充分发挥历史文化遗产对于特色小镇文化的支撑作用”“在原有城镇格局的基础上进行合理的功能划分，通过对原有建筑进行改造和利用来满足现代生活的需求”。因此，从中可以概括出，我国应借鉴国外重视历史文化资源和生态环境的保护和利用的经验。阅读下面的文字，完成各题。材料一：目前国内已经有六十多家企业声称制造人造肉，但大多都不具备核心技术能力。2019年8月9日下午，从事人造肉研究的北京工商大学食品与健康学院副教授李健介绍，中国人造肉刚刚起步，质地与风味还需要进一步改进。李健实验室团队与植物肉品牌企业合作研发的中国第一代“人造肉”产品预计2019年9月面市。李健表示：面临的最大挑战是研发出适合中国人口味的人造肉食品，首先是饺子、肉丸等碎肉产品，继而研制出完全模拟牛排、猪排、红烧肉等人造肉产品。一位与李健团队合作的企业家介绍：其开发的“植物人造肉月饼”预计9月面市，它仿制老上海鲜肉月饼，已请很多上海市民进行对比测试，大多数品尝者分辨不出二者区别：主要原材料来自于大豆蛋白和豌豆蛋白。除了口味与真肉接近，“0胆固醇”也成为另一卖点。材料二：据国家肉品中心微信公众号消息，2019年11月18日上午，中国第一块人造培养肉在南京农业大学国家肉品质量安全控制工程技术研究中心诞生。该消息称，南京农大周光宏教授团队的这项成果，是国内该领域内一个里程碑式的突破。据南京农大食品科学技术学院官网，周光宏教授的研究方向为肉品加工与质量安全控制，他2017年当选国际标准化组织（ISO）“肉禽鱼蛋及其制品”委员会主席，2018年当选国际食品科学院院士和美国食品工程院院士，长期从事肉品学研究与教学，是国家肉品质量安全控制工程技术研究中心主任和首席科学家。材料三：人造肉分为动物性人造肉和植物性人造肉。第107页共107页,培育动物性人造肉，只需要一小块肉，小到甚至可以从活着的动物身上提取，提取的这块肉里面有干细胞，这小块肉就可以培育出一万公斤人造肉。将拿到的肌肉组织过滤，把它分成脂肪细胞和肌肉细胞，再把需要的肌肉细胞置于培养皿中加入血清，血清会给肌肉细胞提供必要的营养物质，如氨基酸、维他命、碳水化合物等，给肌肉细胞营造一个仍然存在活体组织内的感觉，促进细胞的自然复制生长。细胞增多后会形成带状，就像自然的肌肉细胞在活体组织中形成纤维，最终组织将形成像无骨肉一样。培育这种人造肉无需基因工程，因此它不是转基因产品，而且在人造肉的培育过程中还可以控制让何种脂肪进入其中，使其更有利于人类健康，例如加入Ω-3脂肪酸能有保护心脏的功效。植物性人造肉是模仿肉的形色和味道制造出的“肉”。肉不管是烤还是烧都有一种特殊的香味，这也是人们喜欢吃肉的原因之一，这种香味是因为肉里面有一种特殊的物质（亚铁血红素），当这种物质被加热后就会激活内部反应产生化学物质，这种化学物质就是肉香味的来源，所以说人造肉里面只要有这种物质就成功了一半。科学家们发现在大豆中就有这种特殊物质，再从其他豆类中提炼出蛋白质，从蔬菜中提炼出颜色素，从坚果中提炼出脂肪，用这些物质配出植物性人造肉来。4.下列不属于“人造肉”工作的一项是（）A.研发适合中国人口味的饺子、肉丸等碎肉以及完全模拟牛排、猪排、红烧肉等人造肉产品。B.2019年，中国首块人造肉在南京农业大学国家肉品质量安全控制工程技术研究中心诞生。C.将很少量带有干细胞的肉分成脂肪细胞和肌肉细胞，再把肌肉细胞置于培养皿中加入血清。D.从大豆中提取亚铁血红素，加入植物性人造肉里，使其被加热后，通过化学反应产生肉香。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.北京工商大学食品与健康学院副教授李健实验室团队与植物肉品牌企业合作专门研发植物性人造肉。B.周光宏教授带领的团队从动物干细胞扩增培养而成的人造肉，是该领域内一个里程碑式的突破。C.在动物性人造肉的培育过程中，可以控制让何种脂肪和营养进入人造肉，使其更有利于人类健康。D.植物性人造肉包含大豆中的亚铁血红素、其他豆类中的蛋白质、蔬菜中的颜色素、坚果中的脂肪等。6.请结合材料，概括说明人造肉的生产原理。【答案】4.B5.A6.①动物性人造肉，将有干细胞的肉分成脂肪细胞和肌肉细胞，把肌肉细胞置于培养皿中加入血清，让细胞自然复制生长。②植物性人造肉，模仿肉的形色和味道配制，包括从大豆中的亚铁血红素、其他豆类中的蛋白质、从蔬菜中的颜色素、坚果中的脂肪等。【解析】【4题详解】第107页共107页,本题考查对文中词语或重要概念的理解能力。要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题干与选项信息不同类的情形，若是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方法等于缘木求鱼，费力不讨好；本题四个选项可谓开门见山紧紧扣住题干“人造肉”而言，考生要按照提取文本信息与选项对照的思路进行分析即可。B项，“中国首块人造肉在南京农业大学国家肉品质量安全控制工程技术研究中心诞生”理解有误。依据材料二第一段“中国第一块人造培养肉在南京农业大学国家肉品质量安全控制工程技术研究中心诞生”可知，是“第一块人造培养肉……诞生”，而非“首块人造肉”，故此项偷换概念了。故选B。【5题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。A项，“北京工商大学食品与健康学院副教授李健实验室团队与植物肉品牌企业合作专门研发植物性人造肉”理解有误。依据材料一“李健实验室团队与植物肉品牌企业合作研发的中国第一代‘人造肉’产品预计2019年9月面市”可知，“李健实验室团队与植物肉品牌企业合作研发的中国第一代‘人造肉’产品预计面市”，但并不意味着“李健实验室团队与植物肉品牌企业合作专门研发植物性人造肉”，原文未有李键团队只研究植物性人造肉的信息。故此项曲解原文文意了。故选A。【6题详解】本题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。做这种题，首先要通读全文，全面提取信息，然后快速筛选出相关的段落或文句，根据题干要求进行梳理和探究，接着做出精准地整合；最后用简洁明了的文字进行归纳和概括。本题题干要求“请结合材料，概括说明人造肉的生产原理”。做此题，考生要有文本意识，要在理清文章思路的基础上迅速找到题干要求的答题区，力争做到准确无误地筛选信息和整合信息。具体分析，依据题干的要求可知，此题的答案要点在材料三里，材料三共有三个文段，第一个文段点出论述话题之“人造肉分为动物性人造肉和植物性人造肉”，第二段写“动物性人造肉制造的过程”，考生可从文句“培育动物性人造肉，只需要一小块肉，小到甚至可以从活着的动物身上提取，提取的这块肉里面有干细胞，这小块肉就可以培育出一万公斤人造肉……把它分成脂肪细胞和肌肉细胞，再把需要的肌肉细胞置于培养皿中加入血清，血清会给肌肉细胞提供必要的营养物质……细胞增多后会形成带状，就像自然的肌肉细胞在活体组织中形成纤维，最终组织将形成像无骨肉一样”提取“动物性人造肉制造的原理”。第三段写“植物性人造肉制造的原理”，考生可从文句“植物性人造肉是模仿肉的形色和味道制造出的‘肉’。……这种香味是因为肉里面有一种特殊的物质（亚铁血红素），当这种物质被加热后就会激活内部反应产生化学物质，这种化学物质就是肉香味的来源，……科学家们发现在大豆中就有这种特殊物质，再从其他豆类中提炼出蛋白质，从蔬菜中提炼出颜色素，从坚果中提炼出脂肪，用这些物质配出植物性人造肉来”等文句筛选和提取信息。第107页共107页,筛选信息后，考生可整合文字，条分缕析地分点作答即可。阅读下面的文字完成下面小题。抬头看见满天星高二那年，我迷上了网游，和一帮哥儿们在“战场”上兵戎相见，拼得你死我活。学校后面的小街，就是我们的大本营。那是网吧一条街，每到放学，就会涌进很多学生。校长在大会上反复强调：不能玩网游，禁止去网吧。可是，叛逆是青春最好的标志。我和其他很多人，就喜欢在晚自习的时候，逃课去网吧。我的成绩和我玩网游的等级成反比。“战场”上的我攻无不克，战无不胜；现实中的我，成绩倒数，精神萎靡。高三的时候，重新分班，我和其他一些成绩倒数的人，被分到了一起。没人愿意接于这“烫手的山芋”，它被扔给了新来的老师袁小亮。他是新分来的大学生，穿着运动装和跑步鞋，如果不是站在讲台上，他和下面的学生没什么两样。他自我介绍：我的业余爱好，玩网游。一语既出，四下皆惊。这和那些淡游戏色变的老师，多不一样啊!他随意说起学生中正时兴的游戏，下面的人都愣了，连我这个自诩高手的人，也不得不承认，他才是绝对的高手。“但是，游戏只是生活的调剂，绝对不是生活的重心。你们要是玩游戏，不学习，哼哼……”他故意把最后两个字拖得很长，大家都笑了。我也笑了，我笑是因为这个看上去还是个学生的老师，有什么能耐管住我呀。开学刚一星期，我就心痒痒的了。那天晚上，没有班主任的课，我趁着晚自习上课前的时间，悄悄溜出了校门。我跑进一家网吧，找了机子，迫不及待地开始自己的“战斗”。前进，受阻，进攻，胜利!我的心完全沉浸在胜利的狂喜中，那种虚幻的征服感，让我找回了在学习上失去的自信。我忘记了时间，只有手在机械地操纵鼠标，等到我想起看表的时候，已经是10点半了。我的第一反应是：糟糕!寝室10点关门。这就是说，我回不去了。我的心有那么—下不安，可随即被游戏的紧张刺激所掩盖。我自我安慰：回不去正好，今晚就在这儿玩通宵吧。就这样，我心安理得地继续坐在电脑前。周围的人渐渐少了，喧嚣的声音渐渐低了，空气也渐渐凉了。当一阵风吹过我暴露在短袖外的胳膊时，我竞打了一个寒战，这才发觉已然凌晨三点了。我的胳膊僵硬了，脖子也酸疼。可是眼睛还没离开屏幕。就在我全神贯注之时，一股力量把我的鼠标打掉了，我的耳机也被狠狠地拽了下来。我—下子被对手打得毫无招架之力。愤怒充溢了我的心，我扭过头，用全部的力气喊：你找……死——最后那个“死”字没有说完，我看清了面前的人——袁小亮。他的眼睛布满血丝，脸色很差，紧张、气愤、无奈交织在一起，让他原本英俊的脸变得难看。第107页共107页,我被他拉着胳膊，拖出了网吧。他走得很快，几乎要跑起来。我在后面，踉踉跄跄，只听见鞋子在地上擦出的声音。“袁老师，我错了。”我不断说着这句话，希望他能停下来。可是他不做声，仍旧飞快地走着。我惊异于这个斯文瘦削的人，哪里来那么多力量。一直走到学校后操场，他才放开了我。我心想，他会狠狠打我几下，或者骂我几句。他说：你看到了什么?极深极深的夜，操场上所有的草都悄无声息。我只好回答：“什么也没看到。”抬头!他用命令的口吻说。凌晨三点的天空，无比广袤，无比深幽。天空，蓝色的。我说。睁开眼，再看!他的手。指向了某个地方。顺着手指的方向，一颗星星，藏在了无垠的蓝色中，就好像宝石落在蓝丝绒上。“你以为这真的是黑暗吗?它里面蕴藏的是光亮和希望。”袁小亮说，“你给我记住，哪有什么真正的黑暗，有的只是不愿抬起的头，和不肯睁开的眼。”真的，天空好像—下子冒出了无数的星星，隔着遥远的距离，它们不断闪烁着。我和他坐在操场上，听他讲自己的16岁，那叛逆而嚣张的日子，分明是另一个我。我终于明白了，每个人，都要走过那段逼仄的道路，都要在无数次跌倒后站起，都要在看似黑暗的天空，苦苦找寻。也许有疲惫、惶惑、绝望，但请抬起头。睁大眼睛，坚守信念。你看，你看，那满天的星。（有删改）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“高三的时候，重新分班……”一段既承上，又启下。承上是因为沉迷于网络游戏，成绩差、而被分到差班，启下则是引出了主要人物袁小亮。B.袁小亮出场几乎完全是一副学生打扮，而他介绍自己读中学时也是一个网络游戏高手，这样塑造人物形象对于情节的发展起到了特殊的作用。C.小说的环境描写虽然并不多，但对夜景的描写却很有表现力，“凌晨三点的天空，无比广袤，无比深幽”，只言片语，就让人有身临其境之感。D.本文的取材切中时弊，选取当今中小学生沉迷于网络游戏而难以拔的普遍现象，表现了为青少年健康成长和学校教育健康发展而担忧的主题。8.试分析小说中的袁小亮的人物形象。9.从小说的结尾来看，最后班主任袁小亮应该是说服了“我”不再迷于网络游戏了。试分析袁小亮能说服“我”改邪归正的理由。第107页共107页,【答案】7.D8.①年轻有思想，能够抓住学生的弱点，和学生打成一片，能够在情绪上感染学生；②有责任心，深夜去找“我”；③教育学生有方法。能够针对学生的特点做到因材施教。④具备点石成金的创新素质。正所谓“善为师者，既美其德，又慎其行”。9.老师对“我”关心，打动了“我”；老师新鲜的“说教”，感染了“我”；老师用自己的经历拉近了和“我”的距离；老师用黑夜的星光，鼓励“我”，走出青春的泥潭。【解析】【7题详解】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。小说阅读的选择题往往涉及小说内容(写了什么、为什么这样写)和艺术特色(怎样写的)两个方面。内容方面包括对文本有关内容的理解、对故事情节的分析、对人物性格特点的概括、对主旨的理解等；特色方面主要是解读艺术手法。具有一定的综合性。考生抓住两点(内容＋艺术特色)去读文，速解小说选择题，题干要求选出“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，做此题，要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关系。D项，“表现了为青少年健康成长和学校教育健康发展而担忧的主题”其中“担忧”理解有误。依据原文“我终于明白了，每个人，都要走过那段逼仄的道路，都要在无数次跌倒后站起，都要在看似黑暗的天空，苦苦找寻。也许有疲惫、惶惑、绝望，但请抬起头。睁大眼睛，坚守信念”可知，此文的主题应是“那来自遥远天际的光芒启示我们，世间并没有真正的黑暗，有的只是不愿抬起的头，和不肯睁开的眼。倘若，我们愿意抬头看天，一定会找到生命的光亮。那束光也许是青春的执着，也许是成长的渴望，也许是少年倔强的梦想。它们一路闪耀，照亮生命的坎坷，抚慰倦怠的心灵”。【8题详解】考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象相当于分析概括人物性格，结合文本用两个字的词语或者四字短语概括出来，一般用形容词性。这类题的设题角度一般有两大类，一是简要概括人物性格或人格魅力，这类题只需简要总结性格特点即提炼出关键词句。二是问塑造了什么样的人物形象，并简要分析，这类题做答案时应该包含两方面，首先提炼概括人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来证明。本题属于前者只要求概括形象，所以结合文本举例子分析的内容可有可没有，写上也不占分数。这里按照第二类提供答案，权当结合文本分析人物性格了。第107页共107页,具体分析，从题干来看，本题问的是“试分析小说中的袁小亮的人物形象”，此题既考查人物的特点，也考查人物形象的作用。回答这个问题，需要到文中圈出写“袁小亮”的内容，明确人物的身份和特点。如“他是新分来的大学生，穿着运动装和跑步鞋，如果不是站在讲台上，他和下面的学生没什么两样。他自我介绍：我的业余爱好，玩网游”，这里既交代“袁小亮”的身份——新毕业的大学生，第一次当班主任，还交代了“袁小亮”的特点——年轻，有朝气；““但是，游戏只是生活的调剂，绝对不是生活的重心。你们要是玩游戏，不学习，哼哼……”他故意把最后两个字拖得很长”可以看出，“袁小亮”有责任心；“大家都笑了。我也笑了，我笑是因为这个看上去还是个学生的老师，有什么能耐管住我呀”侧面写出他的年轻，为后文他的醍醐灌顶的语言形成巨大反差。结合“我被他拉着胳膊，拖出了网吧。他走得很快，几乎要跑起来。我在后面，踉踉跄跄，只听见鞋子在地上擦出的声音”“抬头!他用命令的口吻说”“你以为这真的是黑暗吗?它里面蕴藏的是光亮和希望。”袁小亮说，“你给我记住，哪有什么真正的黑暗，有的只是不愿抬起的头，和不肯睁开的眼。”等动作语言描写，这个人物形象变得深邃起来，从本文来看，小说借助“我”的青春期成长的经历，为我们刻画了一位新时代的教师形象，他能够针对学生的特点，因材施教，有的放矢地教育学生。能够和学生以心交心，既能积极引导，又不放任自流，把他们引向健康的发展轨道。【9题详解】此题考查学生探究的能力。要求考生对文章结尾进行个性化理解与探究，虽然带有一定的开放性，但立足点还是对文章整体内容的把握，故解答该题时，应从文章的主要内容、中心、写作意图、作者观点等方面加以探究。解答此题，要首先明确作者的看法，然后根据自己的理解，结合着文本的具体内容进行归纳即可。一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。向外延伸主要是委婉含蓄达意的文本，后进行整理概括。具体分析，题干要求“从小说的结尾来看，最后班主任袁小亮应该是说服了‘我’不再迷于网络游戏了。试分析袁小亮能说服‘我’改邪归正的理由”。可以说，文中的“我”正在经历人生当中人们所说的青春叛逆期，我迷茫、叛逆、沉迷于游戏，袁小亮的出现，首先在教育理念上吸引了我，他如同清晨的一缕阳光，让“我”心存希望，接着，袁小亮用自己的行动和语言让“我”从迷茫中清醒过来。他的那种即便身处“黑暗”之中，也对光明充满无限的渴望与执着令“我”不禁唏嘘。是啊，黑夜，也许只是视觉上的一种暗淡，但是心灵的光明决然不要消失。即便没有阳光的耀眼，没有月关旳皎洁，但是我们也可以拥有星星的微光。那来自遥远天际的光芒启示我们，世间并没有真正的黑暗，有的只是不愿抬起的头，和不肯睁开的眼。倘若，我们愿意抬头看天，一定会找到生命的光亮。那束光也许是青春的执着，也许是成长的渴望，也许是少年倔强的梦想。它们一路闪耀，照亮生命的坎坷，抚慰倦怠的心灵。“寻找生命的光亮”，指引我走过彷徨的青春、走出心灵的暗夜。第107页共107页,实用类文本阅读试题练习题精选汇编阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：方言对于人类文明而言具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失，则是不可还原的。方言的价值，体现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二，我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句义，需要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。方言能极大地增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在现有的信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程，我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值，我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行。在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态。中国南方地区多语言环境情况较多，尤其像广西这样的地方，一个人往往会说几种方言，比如西南官话、粤语、客家话，有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。因此，在目前环境之下，城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。研究表明，实际从小处在多语状态的人，脑神经系统的发育能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，并不会吃亏，反而更有优势。不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的社会里，使用不同方言的人，要有语言使用文明的意识。这种文明意识，说到底就是要兼顾对方的心理状态，并成为一种习惯。在交际的现场，方言的使用要掌握好度，设身处地为他人考虑。这种文明意识不是短时间能形成的，但我们在进行方言传承和保护时，也要把这种意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活环境。（摘编自《保护方言与推广普通话并不对立》)材料二：苏州历来重视对苏州话的保护和传承，从政府到民间都做出了不少努力。第107页共107页,2008年，苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设工作首批试点城市，选出了具有代表性的发音人，采录了昆曲、苏州评弹、苏剧等各种地方口头文化语料。2012年，苏州市语委办启动苏州话保护工程，截至目前，苏州市语委办已连续举办了十届中小学生苏州方言比赛；苏州市语委已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；苏州市教育局、市语委办、市广电总台己举办了三届苏州童谣比赛。另外,本地新闻媒体推出了一批关于苏州话的节目；ニ十多条公交线路同时使用普通话、苏州话报站;《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定。从2017年开始,网师巷社区把苏州语辅导师请到社区,通过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出“说苏哉”微信公众号,成立“说苏战”协会,通过微信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化。(摘编自《保护传承吴依软语方言文化传承能不能“嗨”起来?》)材料三：早在2012年,科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关,2017年科大讯飞又发起“方言保护计划”,3年来已收集方言语音超过86万条,支持23种方言语音输入,实现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成；微信小程序“我AI说方言”方便公众随时随地上传方言,建设中国方言库。“方言保护计划”发起人之一李强军介绍,方言语料的采集、记录和归纳是方言识别的基础。以前,这项工作很大程度依赖于被调查者的主观感知,而归纳完整的语音变化、进行句法和语义分析等工作难以单靠人力完成,所以建立分属不同方言的数据库,利用人工智能系统地对方言文字、发音等进行整理。其实，外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相通的。随着技术进步，可用统一的语音识别模型，导入各地方言等不同语料进行无监督训练。我国语言学界将现代汉语方言分为十大方言区，方言识别难度有所不同，落实到输入法产品中，识别准确率也略有差异。适配不同的方言识别，对整体语音识别技术也会是一种促进和优化，还有助于设计出更贴合消费者需求的智能语音交互产品。美国“风险投资节奏”网站数据显示，中国已超过美国成为全球最大的智能语音市场，2019年第一季度智能音箱出货量占全球总出货量一半以上。国外智能语音产品厂商也在努力开发能识别各种英语口音的版本。独具中国特色的“方言版”语音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争。（摘编自《人工智能助力保护“多彩乡音”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.方言之于人类文明,如同物种之于自然，具有长远的意义，不能让它轻易消失。B.方言既是地方优秀传统文化的重要载体,也是一个地方特定族群表达情感的载体。C.方言是为进行不同的社会交际、适应不同的交际场合而存在的,在现代社会不可或缺。D.使用方言要有文明使用语言的意识,说话时要分场合,看对象,不能随心所欲。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.方言是人类文化的重要组成部分,任何一种方言的消失都有损于人类文化的多样性。B.在保护和传承方言时,一方面要将方言“保存”起来,另一方面,要创造方言运用的环境和机会。C.构建和谐的语言生活环境,就是要求每一个人既能说普通话,也能说方言,普通话和方言和谐相处。第107页共107页,D.发展方言识别技术,既是很多科技公司自身发展的需要,客观上也有利于方言的保护和整理。3.下列选项有利于方言的保护和推广的一项是A.很多家长认为说方言会影响普通话发音,别的小朋友都说“高大上”的普通话,自家孩子如果突然冒出一句方言,会被嘲笑,甚至孤立。B.到2030年,我国城镇化率将达到70%,而伴随这一趋势,中国农村的地方文化将更加支离破碎,方言的文化自信也渐趋于无。C.流动人口普渴望获得身份的转变与认同,为了能够尽快地适应流入地的社会文化生活,他们会积极主动的熟悉、学习流入地的方言。D.民革苏州市委的调查显示,近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话,70%的人会羡慕别人能讲苏州话,却没有学习苏州话的愿望。4.请简述材料一的论证思路。5.我们应该如何保护方言?请结合材料简要说明。【答案】1.C2.C3.C4.先总述方言对人类文明意义重大；然后多角度论述方言价值；接着论述多语多言是世界大部分地区的常态；最后主张建立和谐的语言生活环境。5.①政府重视。政府应出台保护方言的相关规定，启动方言的保护工程，推动方言保护工作的开展，举办相关活动，培养方言教师，积极推动方言的使用。②社区、学校等社会组织或机构配合。推广地方传统文化，通过多种方式，积极推动方言的传播和运用。③人工智能助力保护。利用现代科学技术，建立方言数据库，对方言进行采集、记录、归纳和整理；发展语音识别技术，支持方言语音输入，为方言的使用提供条件。【解析】【1题详解】第107页共107页,本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C项，“方言是为进行不同的社会交际、适应不同的交际场合而存在的”错误，由原文“社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行”可知，方言的运用可以帮助进行不同的社会交际，适应不同的交际场合，但并不是出于这个目的而存在的。C错误。故选C。【2题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。C项，“就是要求每一个人既能说普通话,也能说方言”错误，由原文“据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态”可知，和谐的语言生活环境指在多语多元的社会，每一个人可说方言，也可以说普通话。C错误。故选C。3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列选项有利于方言的保护和推广的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项，“家孩子如果突然冒出一句方言,会被嘲笑,甚至孤立”，家长的这种心理，不利于方言的保护和推广。B项，“中国农村的地方文化将更加支离破碎,方言的文化自信也渐趋于无”，这些都不利于方言的保护和推广。C项，“积极主动的熟悉、学习流入地的方言”，有利于方言的保护和推广。D项，“近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话”和“没有学习苏州话的愿望”都不利于方言的保护和推广。故选C【4题详解】第107页共107页,本题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系。首先找出本文论述的话题对象是“方言”，由材料一第一段“方言对于人类文明而言具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性”可知，先总述方言对人类文明意义重大；由第二段第一句话“方言的价值，体现在多个方面”可知，材料一的二、三段从多角度论述方言价值；由材料第四段“据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言”和材料第五段“在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态”可知，此两段；接着论述多语多言是世界大部分地区的常态；由第六段“我们并不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活环境”可知，最后主张建立和谐的语言生活环境。5题详解】本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合，此题要求结合材料分析。由原文“苏州市语委办启动苏州话保护工程，截至目前，苏州市语委办已连续举办了十届中小学生苏州方言比赛；苏州市语委已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；苏州市教育局、市语委办、市广电总台己举办了三届苏州童谣比赛。……《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定”可知，政府出台了保护方言的相关规定，启动方言的保护工程，推动方言保护工作的开展，举办相关活动，培养方言教师，积极推动方言的使用。因此保护方言需要政府重视。由原文“从2017年开始,网师巷社区把苏州语辅导师请到社区,通过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出“说苏哉”微信公众号,成立“说苏战”协会,通过微信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化”可知，推广地方传统文化，通过多种方式，积极推动方言的传播和运用。由此可知，保护方言需要社区、学校等社会组织或机构配合。由原文“所以建立分属不同方言的数据库,利用人工智能系统地对方言文字、发音等进行整理”可知，利用现代科学技术，建立方言数据库，对方言进行采集、记录、归纳和整理；由原文“科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关,2017年科大讯飞又发起‘方言保护计划’,3年来已收集方言语音超过86万条,支持23种方言语音输入,实现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成；微信小程序‘我AI说方言’方便公众随时随地上传方言,建设中国方言库”可知，发展语音识别技术，支持方言语音输入，为方言的使用提供条件。由此可知，保护方言需要人工智能助力保护。【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：第107页共107页,诗词与音乐的碰撞，抑扬顿挫与绕梁三日的结合，《经典咏流传》的目的是让经典永流传。这档探索中华传统诗词文化的节目给诗词带来了不一样的演绎与解读。经典诗词的传承不应该只存在于语文课本中，更不应该只存在于老师逐字逐句的解释之中。每首诗词都有自身独特的意境和韵味，僵硬的讲解会破坏这份美感。诗和歌的结合，是回归也是创新，这种结合赋予了传统诗词文化一种新的传承形式。“寓教于乐”是教育工作者常常挂在嘴边的四个字，“教”是目的，而“乐”是手段，经典文化的传承也需要寓教于多种形式。传统文化有时离我们很远，远到反复朗读背诵，逐字逐句分析也觉得生僻晦涩，难以理解。传统文化有时又离我们很近，近到在一次游戏、一次欣赏风景或者是一次参观博物馆时就可以脱口而出。传统文化不应该只是在课堂与书本中，一些新颖独特的形式反而可以赋予文化新的生机，也更能唤起学生的兴趣。“文以载道，歌以咏志。”看似毫无关联的文章和音乐，恰恰提供了传承传统文化的一种思索。正如贺拉斯所言：“一首诗仅仅具有美是不够的，还必须有魅力。”传统文化本身并不缺乏独特的魅力，而新颖独到的形式则可以让这种魅力大放异彩，也可以吸引更多的学生乐意去探索经典文化。新颖的形式与传统文化的结合，古与今的碰撞，可以激荡出耀眼的火花，赋予传统文化新的活力。（摘编自吴一鸣《创新传承的形式》，《人民日报》2018年5月3日）材料二：戏曲是中华民族的艺术瑰宝。经过历史积淀的经典戏曲，是宝贵的非物质文化遗产，在中国文化殿堂里占有重要一席，承载着中华民族的核心价值，丰润着中华民族的文化底蕴。渭南戏曲剧目繁多，素有“戏窝子”的美誉，秦腔、碗碗腔等剧种在此十分流行。当年一部《梁秋燕》，可谓轰动一时，至今令人津津乐道。坊间有言：“看了《梁秋燕》，三天不吃饭。”足见《梁秋燕》在当时的影响力非同一般。如今，临渭区为学生们编排了《梁秋燕》《花木兰》《十二把镰刀》等经典传统戏曲，并组织专家编撰戏曲教材，同时成立校园戏曲兴趣班、戏剧社团，开展中小学生戏曲大赛，这就为普及戏曲艺术课程，实现“戏曲进校园”活动常态化打下了良好的基础。戏曲进校园，无疑对提高学生的艺术审美能力、激发学生想象力、增加艺术细胞、加强艺术修养，都有显而易见的好处。作为美育教育的有机组成部分，戏曲进校园让中小学生与中华优秀传统文化亲密接触，既能启迪思维，又能丰富校园文化生活，寓教于乐，把宣传和思想教育渗透到娱乐活动之中，为中小学生“减负”助力。（摘编自雷钟哲《传承传统文化要跟上时代步伐》，《陕西日报》2018年11月21日）材料三：为进一步宣传贯彻党的十九大精神，坚定文化自信，弘扬优秀传统文化，“五四”青年节前夕，重庆工商大学经济学院邀请到重庆国学院院长、重庆市人民政府参事刘明华到校参与“国学传承与文化自信”讲座，并指导传统文化进高校的有关工作。据了解，本次讲座是重庆工商大学经济学院“五个‘一’”系列活动之一。该学院已经连续五年举办“五个‘一’”传统文化系列活动，每年以传统文化的一个方面为主题，以青年学生喜闻乐见的形式举办各类传统文化活动。活动现场，刘明华从国学热的背景、国学的内涵、从大师风骨看文化自信三个角度，为大学生们解读了2017年发布的“两办国学传承十八条”，指出在这两个大背景下，越来越多的人被国学所吸引，意识到文化软实力的重要性。第107页共107页,他认为，国学的内涵就是传统文化，形式以文言为主，内容为经史子集，学科属于文史哲，中心内容是儒释道。他向大家介绍了以对繁体字的坚持表达文化自信的吴宓、被誉为“最后一位儒家”的梁漱溟两位国学大师的事迹，告诉同学们风骨源自于文化的力量，鼓励大学生为实现文化强国梦而努力。（摘编自《传统文化进校园传承国学经典增强文化自信》，华龙网2018年5月3日）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.《经典咏流传》节目对传统诗词做了不一样的演绎和解读，这启示我们诗词的传承不能只靠课本，而应创造出多种多样的形式。B.诗词和音乐结合是诗词传承的一种创新形式，能够展现诗词的魅力，并吸引更多的学生去探索经典文化。C.渭南地区戏曲进校园活动的成功推行说明，不断提高人民的戏曲文化修养，有助于戏曲文化得到更好的传承和发展。D.重庆工商大学举办“国学传承与文化自信”讲座，目的在于向学生弘扬优秀传统文化，鼓励他们为实现文化强国梦而努力。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料三中刘明华列举吴宓和梁漱溟的事例，意在说明两位大师都从国学中汲取了力量，鼓励大学生应从传统文化中汲取力量。B.经典诗词若只是简单地依靠老师在课堂上逐字逐句生硬地讲解，那么它们本身所具有的意境和韵味就会受到破坏。C.有时反复朗读背诵和逐字逐句分析传统文化中一些诗词仍会让人感到晦涩难解，这便加大了传统文化传承和发展的难度。D.素有“戏窝子”之称的渭南地区为学生编排了经典传统戏曲，邀请专家编写戏曲教材，实现了“戏曲进校园”活动的常态化。6.根据上述材料，请概括出传承传统文化的措施有哪些。【答案】4.C5.D6.①“寓教于乐”，让传统文化传承有更多新颖的形式；②在校园开展多种传统文化活动，让中小学生与优秀传统文化亲密接触；③加强宣传传统文化理论知识，并进行思想教育，让学生意识到传承传统文化的重要性。【解析】【4题详解】第107页共107页,本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C.项，“不断提高人民的戏曲文化修养，有助于戏曲文化得到更好的传承和发展”错误，原文“戏曲进校园，无疑对提高学生的艺术审美能力、激发学生想象力、增加艺术细胞、加强艺术修养，都有显而易见的好处。作为美育教育的有机组成部分，戏曲进校园让中小学生与中华优秀传统文化亲密接触，既能启迪思维，又能丰富校园文化生活，寓教于乐，把宣传和思想教育渗透到娱乐活动之中，为中小学生‘减负’助力”，可知“渭南地区戏曲进校园活动的成功推行”说明的是要以丰富多彩的方式把戏曲文化融入校园生活中。故选C。5题详解】本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。D项，“实现了‘戏曲进校园’活动的常态化”错误，原文“这就为普及戏曲艺术课程，实现‘戏曲进校园’活动常态化打下了良好的基础”，选项变未然为已然了。故选D。【6题详解】本题考查的是对原文内容的归纳、筛选、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。原文“传统文化不应该只是在课堂与书本中，一些新颖独特的形式反而可以赋予文化新的生机，也更能唤起学生的兴趣”，说明传统文化传承可以有多种创新方式，增加其趣味性；“作为美育教育的有机组成部分，戏曲进校园让中小学生与中华优秀传统文化亲密接触，既能启迪思维，又能丰富校园文化生活，寓教于乐，把宣传和思想教育渗透到娱乐活动之中”，丰富校园文化生活，寓教于乐，让中小学生与优秀传统文化亲密接触；“刘明华教授从国学热的背景、国学的内涵、从大师风骨看文化自信三个角度，为大学生们解读了2017年发布的‘两办国学传承十八条’，指出在这两个大背景下，越来越多的人被国学所吸引，意识到文化软实力的重要性”“他向大家介绍了以对繁体字的坚持表达文化自信的吴宓、被誉为‘最后一位儒家’的梁漱溟两位国学大师的事迹，告诉同学们风骨源自于文化的力量，鼓励大学生为实现文化强国梦而努力”，可以概括为要加强宣传传统文化理论知识，让学生被传承传统文化吸引，意识到传统文化的力量。【点睛】概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。（二）实用类文本阅读第107页共107页,阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：党的十九大对脱贫攻坚进行了新的部署。习近平总书记有关扶贫的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大创新，打好精准脱贫攻坚战必须以此为根本遵循。自2013年年底作出“精准扶贫”重要指示以来，习近平总书记有关精准扶贫的重要论述不断丰富与完善，系统回答了扶贫中“扶持谁、谁来扶、怎么扶、如何退”等核心问题。打赢脱贫攻坚战，必须在实践中将精准扶贫落到实处。（选自《光明日报》，有删改）材料二：我国实现到2020年让7000多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标，时间紧，任务重。从某种程度上可以说，精准扶贫的核心是扶技。授人以鱼，不如授人以渔。实现农村地区脱贫奔富的核心是要充分利用贫困地区的自然资源优势，找准路子，因地制宜开展脱贫攻坚产业发展项目。这需要紧紧抓实“三个覆盖”：产业发展覆盖到村，强化致富门路，加大回引创业力度，把产业发展作为打好扶贫攻坚战的重要抓手；道路硬化覆盖到社，夯实基础设施，“要想富，先修路”“人心齐，泰山移”；技能培训覆盖到户，提升造血功能，细化技能培训规划，加大农村实用技术和劳动转移的培训力度。（选自“搜狐网”，有删改）材料三：在短短数十年里，中国已经使得近7亿人口脱离绝对贫困，是世界反贫困史上的奇迹。不过，新的反贫困运动仍有必要，因为全球化已经使全球范围内出现了收入分化和社会不公平现象，社会矛盾激化，出现不稳定的局面。从这个角度来看，精准扶贫是中国政府保护社会的最基本手段。也就是说，扶贫的基本目标是实现社会基本公平和正义。但是，现实中的精准扶贫往往伴随着新的问题，影响社会公平的实现。因为精准扶贫基本上是一种财富再分配，这就存在着一个分配给谁的问题。精准扶贫中的再分配，经常会导致村民“阶级”的再分化，产生新一类型的社会“不公平”问题，一般表现在不同宗族之间、家族之间、村民群体之间。一旦涉及利益分配，这些传统的因素和新产生的因素都会卷入进来。这样很容易产生新的“认同”政治。在很多地方，社会对基层官员的信任度本来就不高，“精准扶贫”是一种新的“政治”，搞不好容易造成新的隔离和对立。（选自“和讯网”，有删改）材料四：第107页共107页,精准扶贫是一项惠民工程，目的之一是让农村地区改变贫困面貌，促进其经济发展，实现小康。一个地区的文化程度往往决定着这个地区的经济状况，村民的文化程度不高，经济发展水平较低，贫困由此而生。农村人口数量庞大，诸多访问对象的文化程度只停留在小学低年级水平。六十岁以上的村民中接受过教育的人极少，中年人中大多数女性没有接受过教育。文化水平过低使得村民对大多事物的理解存在偏差，不愿接受新鲜的东西。他们难以理解国家政策，一般不太关注国家的政策导向，所以出现了对精准扶贫参与度不高的现象。发展教育，提高村民认知水平和文化程度对解决贫困问题尤为重要。（选自《科学与财富》，有删改）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()A.我国如果要在2020年实现农村人口“脱贫”的既定目标，就必须在“扶贫”的实践中将精准扶贫落到实处。B.授人以鱼，不如授人以渔，打赢脱贫攻坚战离不开技术指导，可见“扶技”是精准扶贫最为核心的内容。C.精准扶贫基本上是一种财富再分配，一旦涉及利益分配，就容易产生新一类型的社会“不公平”问题。D.作为一项惠民工程的“精准扶贫”，却常被一些文化水平低的农民误解，出现参与度不高的现象。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.四则材料都详细说到了精准扶贫所遇到的困惑与难题，但对实现扶贫目标并未抱有消极悲观的态度。B.打好脱贫攻坚战，技能培训、发展教育、促进公平是重中之重，任何一方面存在短板，都可能导致精准扶贫无法落到实处。C.四则材料虽然来源不尽相同，有报纸，有网站，有期刊，但都捕捉到了社会热点，体现了新闻的时效性。D.对于“精准扶贫”的报道，材料一侧重理论支撑，材料二侧重“扶技”问题，材料三、材料四侧重扶贫过程中产生的难题。6.如何才能更好地开展“精准扶贫”？请结合材料内容简要概括。【答案】4.B5.A6.①以习近平总书记有关精准扶贫的重要论述为根本遵循，在实践中将精准扶贫落到实处。②充分利用贫困地区的自然资源优势，找准路子，因地制宜开展脱贫攻坚产业发展项目。③全力避免产生新一类型的社会“不公平”问题，尽量实现真正的社会“公平”。④发展农村教育，扩大相关宣传，让村民更好地理解国家政策，提高精准扶贫的参与度。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选和整合信息的能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次在文中找到题干对应的区位，最后做出判断。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。B项，“可见‘扶技’是精准扶贫最为核心的内容”错误，因为材料二中说“实现农村地区脱贫奔富的核心是要充分利用贫困地区的自然资源优势，找准路子，因地制宜开展脱贫攻坚产业发展项目”。故选B。第107页共107页,【5题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。A项，“四则材料都详细说到了精准扶贫所遇到的困惑与难题”错误，材料一强调的是要求，不是困难和难题。故选A。【6题详解】本题考查筛选、整合文中信息的能力。考生需审好题，带着问题筛选答案，本题答案应该在全部材料中找。明确每则材料的侧重点，要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章。材料中有答案可以直接照搬，如果材料中没有明确的答案，考生根据材料内容概括即可。回答如何才能更好地开展“精准扶贫”这个问题，一定要结合材料内容来回答。①依据材料一“习近平总书记有关扶贫的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大创新，打好精准脱贫攻坚战必须以此为根本遵循”，可知开展“精准扶贫”要以习近平总书记有关精准扶贫的重要论述为根本遵循，在实践中将精准扶贫落到实处。②依据材料二“实现农村地区脱贫奔富最核心是要充分利用贫困地区自然资源优势，找准路子，因地制宜开展脱贫攻坚产业发展项目”，可知开展“精准扶贫”要充分利用贫困地区的自然资源优势，找准路子，因地制宜开展脱贫攻坚产业发展项目。③依据材料三“因为是通过分配方式进行，经常会导致村民‘阶级’的再分化，产生新一类型的社会‘不公平’，一般表现在不同宗族之间、家族之间、村民群体之间”，可知开展“精准扶贫”要全力避免产生新一类型的社会“不公平”问题，尽量实现真正的社会“公平”。④依据材料四“六十岁以上的村民接受教育的人极少，中年人中大多女性没有接受过教育”“发展教育，提高村民认知水平和文化程度对解决贫困问题尤为重要”等内容，可知开展“精准扶贫”要发展农村教育，扩大相关宣传，让村民更好地理解国家政策，提高精准扶贫的参与度。【点睛】筛选并整合文中信息，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一第107页共107页,粽叶飘香，雄黄酒浓，又是一年端午到。传承千百年，历久而弥新，这一中国四大传统节日之一，今天仍有着浓郁的传统意、文化味。在湖北秭归，一年一度的端午诗会、龙舟比赛如期开场，吸引了海内外游客的目光；在安徽合肥，“益起读”公益活动进入社区，和孩子们在阅读经典中寻找端午节的意义。这些活动，让人们在吃粽子之外，体会到节日更丰厚的内涵。近年来，担忧“端午节成为‘粽子节’”的声音不时出现。的确，端午节吃粽子，这是千百年来的民俗传统，但如果把端午节等同于吃粽子，则可能在“除了吃还是吃”的单调活动中遗忘了文化内涵、丢掉了精神价值。饮食是文化的重要载体，却绝非是唯一载体。端午承载着我们这个民族相沿不废的集体记忆，这其中的历史传承与文化韵味，比粽子更加芳香，也更值得品尝。一个传统节日，就是一杯岁月的陈酿，也是沉淀着厚厚文化土层的历史河床。端午节，吃粽子只是其中内容之一，它更是除秽驱病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原。传统中，在端午这天女儿回娘家探亲，家人喝雄黄酒，备艾叶、菖蒲和大蒜，比武、击球、荡秋千,给小孩涂雄黄、戴香囊……祛病消灾、祭祀祈福、回家团圆、强身健体，千百年来，我们的祖先从这些美好的生活愿望出发，为端午节创造出许多美丽动人的习俗，这是应该继承的文化财富。“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”端午节民俗起源说法众多，但屈原无疑是端午节最醒目的文化符号。他的爱国情怀、高洁志向、执着刚毅仍然在现代人心中激起巨大回响。文化是端午节的灵魂，在这一天，正可以重温历史的厚重、文化的韵味，筑牢民族精神与家国情怀。节日的真意，常常需要依托于生活的体验来领悟。“虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”。“棕包分两髻，艾束著危冠”，这些细节，让日常生活有了更多仪式感，也因此让端午节增添了更多雅趣，让人体会到其中天人和谐的态度与美感。从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展。这本身也是传统文化随着时间在不断生长，并在现代社会获得了“新生”。不论过节方式怎么变化，只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断接续传承，联通一代代人的心，为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉。(李思辉《在端午品味文化的芳香》材料二20世纪，整个人类进入了由农耕文明向工业文明的过渡，农耕时代形成的文化传统开始瓦解。尤其是我国，在近百年由封闭走向开放的过程中，节日文化——特别是城市的节日文化受到现代文明与外来文化的冲击。人们深切地感受到传统节日渐行渐远，日趋淡薄，并为此产生忧虑。……千百年来，我们的祖先从生活愿望出发，为每一个节日创造出许多动人的习俗。人们用烟花爆竹惊骇邪恶，迎接新年；把天上的明月化为手中的月饼，象征人间的团圆；在严寒刚刚消退、万物复苏的早春，赶到野外去打扫墓地，告慰亡灵，表达心中的缅怀，同时戴花插柳，踏青春游，亲切地拥抱大地山川...…这些诗意化的节日习俗，使我们一代代人的心灵获得了多么美好的安慰与宁静!当然，习俗是在不断变化的，但我们民族的传统精神是不变的。这传统就是对美好生活不懈的追求，对大自然的感恩与敬畏，对家庭团圆与世间和谐永恒的企望。(摘自冯骥才《我们为什么要过节》)材料三第107页共107页,随着时间的推移，一些传统的节日仪式慢慢淡出了人们的视野，许多节日的文化内涵渐渐不被人重视。今天，在物质生活已经比较富足的情况下，人们更加注重在感情上相互倾诉、回应彼此的心理和精神需求，追求节日所带来的幸福感、愉悦感。一些喜欢过西方节日的人，往往只是想在欢快、温馨的气氛中表达自己美好的情感。这就启示我们，要充分挖掘传统节日文化内涵中的“情感”元素，让人们在节日的氛国里心存敬畏、体验传统、享受亲情、告慰祖先，在感受舒心与祥和的同时，寄托美好的希望与祝福。中华民族的精神、气质、思想、智慧存在于优秀的文化传统之中，传统节日是优秀传统文化的具体代表。因此，要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日逐渐融进现代社会的审美需求，使之符合现代社会的价值标准。否则，节日就成为没有意义的空洞符号，不可能行之久远、世代相传。中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠具体载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受。如春节流行的对联、年画、龙灯、窗花、舞龙等；元宵节的逛灯会、猜灯谜；重阳节的爬山、赏菊、登高望远等，都是传统节日符号、载体与仪式感的体现。这些节日载体向世界展示了中华文化的独特魅力，有利于增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力。中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要方式。一系列依次展开的程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，也是让心灵参与其中审美的过程。在这样一套看似烦琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承。(摘编自范如国《传统节日的文化内涵和精神内核》）1.下列对材料中“节日习俗”的相关理解，不正确的一项是（）A.节日习俗和人们美好的生活愿望、民族精神、家国情怀、审美追求等有关，是一笔珍贵的文化财富。B.节日的文化内涵不能脱离日常生活而存在，习俗使人们可以依托生活体验来领悟节日的真意。C.现代文明以及外来文化的影响会使节日习俗产生变化，这种变化会导致传统文化精神的消亡。D.节日习俗是文化载体之一，抽象的节日文化内涵通过具休载体而变得生动可感，带给人丰富的享受。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.习俗使节日具备了更多的仪式感，没有仪式感的节日无法让人们对节日产生心理上的认同和依从。B.仪式使人的身体和心灵均参与到节日中来，它对节日的庄重感、吸引力、投入性、参与性均有影响。C.美好的生活愿望是习俗的出发点，所以在物质生活比较富足的情况下，传统的节日仪式淡出人们的视野就成了必然趋势。D.挖掘、整理传统节日文化内涵和精神内核，重视传统节日的文化符号、载体及仪式，是为了使现代社会的价值标准逐渐符合文化传统的要求。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.现在的元宵节吃汤圆，寓意一家团团圆圆，幸福美满，是现代的人们重视亲情的体现和家庭观念的回归。B.现在春节几乎没有人在敬神、祭祖，取而代之的是，春节越来越物质化，越来越热闹，但越来越没有文化。C.中国传统节日起源于农耕时代，根植于农业社会文化土壤中，具有农耕生活第107页共107页,色彩，只有继承和发扬传统节日才能留住乡土情怀。D.元宵节的逛灯会、猜灯谜，重阳节的爬山、赏菊、登高望远，母亲节的献花，七夕节的乞巧等，都属于中国传统节日的符号或载体。4.材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。5.根据上述材料，概括应重视传统节日的原因。【答案】1.C2.B3.A4.材料三的中心论点是要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日逐渐融进现代社会的审美需求，使之符合现代社会的价值标准。材料采用了举例论证与对比论证的方法，如第三段中例举了“春节”“元宵节”等传统节日的文化特点来论证现点，第一段中用“传统节日淡出人们的视野”和一些人“喜欢过西方节日”进行对比，这样加强了论证的力量。5.（1）文化层面的意义：①传统节日可以让人们重温历史的厚重、文化的韵味，筑牢民族精神与家国情怀；②传统节日是民族优秀传统文化的代表和载体，使传统文化得以绵延和发展。（2）人的精神层面的意义：传统节日为人们提供心灵滋养和精神慰藉（或“可以使一代代人的心灵获得美好的安慰与宁静”）。（3）国家层面的意义：向世界展示中华文化的独特魅力，有利于增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。C项，“导致传统文化精神的消亡”无中生有，缺乏依据。材料二原文是“习俗是在不断变化的，但我们民族的传统精神是不变的”。故选C。【2题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。第107页共107页,A项，“无法”以偏概全，材料三原文是“难以让人们对节日产生心理上的认同和依从”。C项，“成了必然趋势”无中生有。D项，关系倒置，应是为了“使传统节日能符合现代社会的价值标准”；从材料三看，“重视传统节日的文化符号、载体及仪式”和“使之符合现代社会的价值标准”无关。故选B。【3题详解】本题考查学生对文章论据的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项论点理解不准确，文中论点应该是继承和发扬传统节日应当挖掘传统节日的内涵，重视文化载体与仪式。C项，说法太绝对。D项，“母亲节”不属于中国传统节日。故选A。【4题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题干问“材料三在论证上有哪些特点”，重点分析材料三。由第二段的“因此”引出中心论点为“要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日逐渐融进现代社会的审美需求，使之符合现代社会的价值标准”。第一段“一些传统的节日仪式慢慢淡出了人们的视野，许多节日的文化内涵渐渐不被人重视”“一些喜欢过西方节日的人，往往只是想在欢快、温馨的气氛中表达自己美好的情感”中，将“传统节日淡出人们的视野”和一些人“喜欢过西方节日”进行对比，是论证更具有说服力。第三段列举“如春节流行的对联、年画、龙灯、窗花、舞龙等；元宵节的逛灯会、猜灯谜；重阳节的爬山、赏菊、登高望远等，都是传统节日符号、载体与仪式感的体现”，增强了说服力。【5题详解】此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。文中“文化是端午节的灵魂，在这一天，正可以重温历史的厚重、文化的韵味，筑牢民族精神与家国情怀”“中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠具体载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受”是从文化层面来说明原因；“不论过节方式怎么变化，只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断接续传承，联通一代代人的心，为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉”是从精神层面来说明原因；“这些节日载体向世界展示了中华文化的独特魅力，有利于增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力”是从国家层面来说明原因。第107页共107页,【点睛】非连续性文本阅读方法1．寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。2．整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。3．构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。阅读下面文本，完成下下面小题材料一：中国的直播市场（包括计算机端及移动端直播）的规模从2012年的10亿元增至2017年的366亿元，复合年增长率高达104．4%，并预计于2022年进一步增至1100亿元；其中移动端直播市场规模及预测如下图：中国移动直播平台的市场规模（单位：百万元）（摘编自《中国产业信息网》）材料二：网络直播的兴起，是互联网产业快速发展带来的。网络直播的出现使许多不易用文字语音呈现的社会生活内容，直观、形象、鲜活地呈现在用户眼前。从舞蹈、烹饪、书法，到健身、旅游、语言学习，再到人生解惑、历史学习乃至电子竞技，许多普通人正是借助网络直播找到了新的人生舞台。第107页共107页,正是凭借这些优势和特点，网络直播迅速吸引了大批用户，用户增多使得网络直播平台的影响力迅速变大。与此同时，一些不良内容和信息也混入其中，甚至使直播平台成为违法违规和不良信息滋生传播“重灾区”。仅今年前7个月，全国“扫黄打非”办公室会同公安部挂牌督办涉网络直播平台传播淫秽信息重点案件就有20余起。把网络直播这一新生事物纳入法治轨道，建立完善直播行业长效监管机制，是政府管理部门和行业必须严肃思考和认真答好的问题。虚假信息、低俗之风是网络直播行业中的突出问题。有的以低俗内容吸引眼球；有的斗富炫富，宣扬奢靡生活和拜金主义；有的直播虐杀动物、斗殴、飙车等有害乃至违法内容；有的对未成年用户缺少注册、充值、打赏等限制机制，致使未成年人“天价打赏”事件时有发生……虽然这些问题不是网络直播行业的主流，但因用户众多，相关事件传播速度快、范围广，造成较大社会影响。（摘编自张贺《网络直播当纳入法治轨道》《人民日报》2018年8月23日）材料三：近日，全国“扫黄打非”办公室会同工业和信息化部、公安部、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家互联网信息办公室联合下发《关于加强网络直播服务管理工作的通知》（以下简称《通知》），首次明确了行业监管中网络直播服务提供者、网络接入服务提供者、应用商店等的各自责任。其中，最受社会关注的当属“网络直播要落实用户实名制度”措施。复旦大学网络空间治理研究中心主任沈逸表示，此次下发《通知》是互联网平台内容规范和治理的必要之举。根据中国互联网信息中心发布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国网民规模已达8.02亿人，其中网络直播用户规模达4.25亿人，网络直播已经成为用户的重要娱乐方式，廓清网络直播环境迫在眉睫。直播平台实行用户实名制度的措施，是一种常规性的规则制定。实名制在社交媒体上早已实行，比如微博在2017年就要求用户进行实名认证。有社交媒体用户实名制的经验在先，直播平台实行实名制也不足为奇。（摘编自《网络直播实名制来得正好》《人民日报·海外版》2018年8月24日）材料四：值得一提的是，随着短视频市场的逐步成熟，用户规模已达6.48亿，用户使用率为78.2%，2018年下半年用户规模增长率达9.1%。但随着短视频市场的逐步成熟，内容生产的专业度与垂直度加深，同质化内容已无法立足，优质内容成为各平台的核心竞争力。网络直播也进入了转型调整期，多家直播平台宣布关停，用户大规模流失。截至2018年12月，网络直播用户规模达3.97亿，较2017年底减少2533万，用户使用率为47.9%，较2017年底下降6.8%。分析人士称，2018年网络直播行业内部逐渐分化，进入转型调整期。从体育、游戏、真人秀、演唱会四个细分内容领域来看，游戏直播用户使用率基本稳定，体育直播、演唱会、真人秀直播用户使用率略有下降。（摘编自环球网《网络直播进入转型调整期》）1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.中国直播市场的规模从2012年到2017年持续增长，并预计于2022年增至1100亿元。其中，中国移动端直播平台的市场规模到2022年也将增长至较高水平。第107页共107页,B.凭借诸多优势与特点，网络直播迅速吸引了大批用户，网络直播平台的影响力日益扩大。与此同时，直播平台也成为违法违规和不良信息滋生传播的“重灾区”。C.实行直播平台用户实名制的措施，顺应了廓清网络直播环境的社会需求，这也是互联网平台内容规范和治理的必要之举。D.网络直播进入了转型调整期，行业内部逐渐分化。从内容领域来看，在未来几年，体育直播、演唱会、真人秀直播用户使用率将保持下降态势。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.借助于互联网产业的快速发展，网络直播迅速兴起。许多不易用文字、语音呈现的社会生活内容，通过网络直播变得直观、形象、鲜活。B.“网络直播要落实用户实名制”是《关于加强网络直播服务管理工作的通知》的核心内容，因为它明确了行业监管中各方的责任。C.有微博等社交媒体用户实名制的经验在先，直播平台实行实名制是不足为奇的，这是一种常规性的规则制定。D.2018年下半年短视频的用户规模增长率达9.1%，但逐步成熟的短视频市场已让同质化内容失去核心竞争力。3.请结合材料，简述净化规范网络直播的具体措施。【答案】1.D2.B3.①从个人方面：我们要抵制网络直播的不良信息，做遵纪守法的网络公民；②社会方面：直播平台要规范平台举报制度、及时监测直播内容，净化平台生态；③国家层面上：完善相关法律法规，严厉打击违法行为，推广网络实名制，净化网络环境。【解析】【1题详解】本题考查分析理解文章内容的能力。D项，“在未来几年，体育直播、演唱会、真人秀直播用户使用率将保持下降态势”无中生有。原文为“游戏直播用户使用率基本稳定，体育直播、演唱会、真人秀直播用户使用率略有下降”。文章并未就将来具体发展趋势进行预测。故选D。【2题详解】本题考查分析概括文章内容的能力。第107页共107页,B项，强加因果，且“‘网络直播要落实用户实名制’是《关于加强网络直播服务管理工作的通知》的核心内容”表述有误。原文为“首次明确了行业监管中网络直播服务提供者、网络接入服务提供者、应用商店等的各自责任。其中，最受社会关注的当属‘网络直播要落实用户实名制度’措施”，明确各方责任与实名制并没有因果关系，而且文章也没有说实名制是《通知》的核心，只是说实名制最受社会关注。故选B。【3题详解】本题考查理解概括文章内容的能力。净化规范网络直播，需要个人、社会及国家共同作出努力，因为“虚假信息、低俗之风是网络直播行业中的突出问题。有的以低俗内容吸引眼球；有的斗富炫富，宣扬奢靡生活和拜金主义；有的直播虐杀动物、斗殴、飙车等有害乃至违法内容……”，所以从个人方面，我们要抵制网络直播的不良信息，做遵纪守法的网络公民；从社会方面，直播平台要规范平台举报制度、及时监测直播内容，净化平台生态。结合“把网络直播这一新生事物纳入法治轨道，建立完善直播行业长效监管机制，是政府管理部门和行业必须严肃思考和认真答好的问题”“近日，全国‘扫黄打非’办公室会同工业和信息化部、公安部、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家互联网信息办公室联合下发《关于加强网络直播服务管理工作的通知》（以下简称《通知》），首次明确了……其中，最受社会关注的当属‘网络直播要落实用户实名制度’措施”可知，净化规范网络直播，从国家层面上，要完善相关法律法规，严厉打击违法行为，推广网络实名制，净化网络环境。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:据国家汉办粗略估算，目前除中国(含港澳台)之外，全球学习使用汉语的人数已超过1亿，其中包括6000多万海外华人华侨，以及4000多万各国主流社会的学习和使用者。2016年参加HSK(新汉语水平考试)等国际汉语考试的全球各类者生达到600万人次。汉语也愈发得到来自国家层面的重视，全球已有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系，170多个国家开设汉语课程或汉语专业，美国、日本、韩国、泰国、印尼、蒙古、澳大利亚、新西兰等国的汉语教学均由第三外语上升为第二外语。汉语教学在许多国家的外语教学中的排位普遍提高，也呈现出了低龄化趋势。在很多欧美国家，出生于精英家庭的小孩，从小学习中文已成为当地一种流行趋势，这使得会中文的华人保姆在海外更受欢迎。不少家庭纷纷开出高薪聘请华人保姆，帮助子女更好地学习中文。近日，英国文化教育协会公布了一项对上千名英国家长的问卷调查结果，中文被英国家长选为“未来最有用”的语言，51%的家长表示希望自己的孩子能学习中文。过去10年间，学习汉语的法国中小学生翻了四番，汉语现已是法国初、中等教育里位列西班牙语，德语，意大利语之后的第四大第二外语。(《人民日报海外版》2017.9.15，有删改)第107页共107页,材料二:“各国汉语教学正在由普及型、兴趣型向正规化、专业化方向发展，组织机构、课程内容越来越多样化。”国家汉办负责人马箭飞告诉记者，“全球开设汉语课程的教育机构迅速增加，学员规模持续扩大;教师队伍日益壮大，民众对中国语言文化的关注度显著提升，汉语教学和中国文化活动进入社区、植入草根，形成了校内校外互动，各职业、各年龄段、各种身份学员广泛参与的热烈氛围。”目前，学历教育、学分教育与培训教育相辅相成，协同发展，多层次、立体化的汉语国际教育体系基本成型。洲别汉语教学机构数量汉语学习人数机构数(个)全球占比(%)人数(万)全球占比(%)亚洲548381.4173484.8欧洲64839.01035.0美洲49576.91356.6大洋洲12351.7492.4非洲7031.0241.2总计718611002045100图表来源：国家汉办(《光明日报》2017.10.28日，有删改)材料三:汉语为什么这么热?其一，中国的综合国力不断增强，人民的幸福指数不断提升，发展成就举世瞩目;各国渴望更多地借鉴中国经验,而汉语无疑是更好地认识和了解中国的一把钥匙。其二，随着“一带一路”建设的深入推进和中国对外贸易的快速发展，学好汉语意味着更多的就业机会和更好的发展前景，正如一些荷兰家长指出的那样“掌握汉语能让孩子站在更好的起点”。其三，随着中国的国际地位和国际影响力不断提升，中国越来越彰显出大国的气质和担当，推动“构建人类命运共同体”，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路，使得更多的国家愿意与中国加强交往与合作，也使得汉语逐步成为世界上最重要的语言。(《南方网》2018.3.29日，有删改)材料四:第107页共107页,具体来看，“汉语热”出现冷热不均的现象。数据显示，近年来，欧美各国高中生学习中文的比例跟其他外语比起来并不高，中文仍是小语种的一种存在。此外，从学习汉语的阶层来看。多集中在中上阶层，外国普通老百姓对中国仍然缺乏直接接触，对中文的应用也相对较少。“汉语热”其实质是一项跨文化交流活动，这一过程将不可避免的遭遇到文化差异的挑战，“汉语国际传播”要有意识地做到“入乡随俗”，尽量在不失汉语独立品格的前提下做到与差异文化完美结合。其实，“汉语热”也并非新现象，新中国成立、改革开放和北京举办奥运会等重大事件节点前后，国外都一度出现过学习汉语的热潮，随着中国的发展，汉语学习的规模有了显著提升，但地位仍不高，国际官方场合使用汉语的比例仍不高。(《中新网》2017.12.30日，有删改)4.下列对上述材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.欧美很多国家的出身于精英家族中的孩子从小学习中文的流行趋势，是会中文的华人保姆在海外受欢迎的原因。B.美洲地区虽然汉语教学机构数量全球占比比欧洲低，但汉语学习人数却比欧洲多，占到了其人口总数的6.6%。C.“一带一路”建设的深入推进和中国对外贸易的快速发展，会给国外懂汉语的人带来更多的就业机会和更好的发展前景。D.作为一项跨文化交流活动，汉语国际传播过程中肯定会遭遇到文化差异的挑战，所以我们应该有意识地做到“入乡随俗”。5.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.材料一多处运用数据，侧重报道世界各国学习汉语的状况，体现出新闻语言的客观准确，有利于受众把握新闻的发展趋势。B.相对而言，材料二既引用权威人士的话，又采用权威机构的图表数据，专业性最强，而其他三则材料只是概述，略逊一筹。C.材料四夹叙夹议，没有把报道与评论分开，将客观事实与个人观点混杂在一起，会让读者无法客观了解“汉语热”的现状。D.美国、法国、日本、韩国等国的汉语教学成为第二外语事实，反映出汉语教学在许多国家的外语教学中的排位有了提高。6.综合四则材料，简要概括目前海外汉语学习的特点。【答案】4.B5.A6.①全球开设汉语课程的教育机构迅速增加，学员规模持续扩大，汉语学习人数不断增多。②汉语受到国家层面重视，在许多国家的外语教学中的排位普遍提高，呈现低龄态势。③汉语教学向正规化、专业化方向发展，组织机构、课程内容越来越多样化。④“一带一路”倡议深入推进，令许许多国家华文教育迅速升温。⑤汉语热冷热不均，学习汉语的人主要集中在上层，普通民众对中文应用较少，官方场合使用汉语的比例不高。【解析】【4题详解】第107页共107页,本题考查理解文本内容的能力。B项，从材料二的表格来看，美洲学习汉语的人数占全球学习汉语的人数的比例为6.6%。所以B项“占其人口总数的6.6%”错。故选B。【5题详解】本题考查概括分析文本内容的能力。B项，“略逊一筹”不妥。四则材料发表的媒体不同，面对读者也不一样，都是为了适应不同的情况，谈不上哪一个更好的问题。C项，“将客观事实与个人观点混杂在一起，会让读者无法客观了解‘汉语热’的现状”错，材料四列举客观事实，然后加以评论，指出“汉语热”冷热不均的特点，使人们能更加了解所谓“汉语热”的真实情况。D项，注意范围限定，材料一原文是说“汉语现已是法国初、中等教育里位列西班牙语，德语，意大利语之后的第四大第二外语。”故选A。【6题详解】本题考查分析概括文体、提取信息的能力。解答本题，需要在梳理材料的基础上，结合题干，找到合适的答案区间，然后提取概括内容即可。由材料一中提供的全球学习使用汉语的人数统计和材料二中“全球开设汉语课程的教育机构迅速增加，学员规模持续扩大”可以概括出“全球开设汉语课程的教育机构迅速增加，学员规模持续扩大，汉语学习人数不断增多”。材料二中“汉语也愈发得到来自国家层面的重视，全球已有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系，170多个国家开设汉语课程或汉语专业”“汉语教学在许多国家的外语教学中的排位普遍提高，也呈现出了低龄化趋势”可以得出“汉语受到国家层面重视，在许多国家的外语教学中的排位普遍提高，呈现低龄态势”的答案。材料二中“各国汉语教学正在由普及型、兴趣型向正规化、专业化方向发展，组织机构、课程内容越来越多样化”，正是海外学习汉语的特点。材料三给出的三条“汉语热”原因，其中第二条“随着“一带一路”建设的深入推进和中国对外贸易的快速发展，学好汉语意味着更多的就业机会和更好的发展前景”恰好能概括海外学习汉语的特点，即“‘一带一路’倡议深入推进，令许许多国家华文教育迅速升温”。材料四开篇的“‘汉语热’出现冷热不均的现象”文章论点正是符合答案的材料。第107页共107页,文言文阅读试题练习题精选汇编（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（选自《左传》）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.国危矣/若使烛之武见秦君师必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已B.国危矣/若使烛之武见秦君/师必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已C.国危矣/若使烛之武见秦君/师必退/公从之/辞曰/臣之壮也犹不如/人今老矣/无能为也已D.国危矣/若使烛之武见秦君/师必退公/从之/辞曰/臣之壮也犹不如/人今老矣/无能为也已10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《左传》是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。B.子,古代对男子的尊称。缱，指用绳子拴着人（或物）从上往下送。C.寡人,诸侯对自己的尊称;东道主，指东方道路上的主人。D.武,文中指武德。武德，使用武力时所应遵守的道义准则。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.秦晋围攻郑国，郑国处于危险的境地，在这样的危急关头，佚之狐慧眼识英雄，在郑伯面前举荐了“千里马”烛之武。B.郑伯从谏如流，他面对烛之武的牢骚,没有表达不满，而是自责，情真意切,又分析利害关系,最终感动了烛之武。C.烛之武在劝说秦伯退军时,既提到要维护郑国的利益，又处处为秦国着想,机智善辩，不卑不亢。D.这篇优秀的历史散文,人物栩栩如生,情节波澜起伏,充分体现了《左传》写人叙事的高超技巧。第107页共107页,12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）越国以鄙远,君知其难也。（2）既东封郑,又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？【答案】9.B10.C11.C12.（1）越过别国而把远地当做边邑，您知道那是困难的。（2）现在已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张西边的疆界，如果不使秦国土地减少,晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？【解析】【分析】【9题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“国危矣/若使烛之武见秦君/师必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已”一句的意思是：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”其中，“国危矣”主谓宾俱全，此处应断开；“若使烛之武见秦君”与“师必退”构成假设复句，中间应断开，排除AD；“臣之壮也”中“也”字为句末语气词，此处应断开，排除C。故选B。10题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，C项，“寡人,诸侯对自己的尊称”表述错误，应为“寡人，是诸侯的谦称”。故选C。【11题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“既提到要维护郑国的利益”与原文不符,烛之武在游说秦伯时，只字不提郑国利益,全部在为秦国考虑。第107页共107页,故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“鄙”，意动用法，把……当做边邑；“远”，形容词做名词，远地。第二句中，“既”，已经；“东”，名词作状语，在东边；“肆”，扩张；“阙”，使动用法，使……减少；“焉”，哪里。【点睛】参考译文：（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。第107页共107页,二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩者①吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道②，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿③而逃去，遂不复会。荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒日与狗屠及高渐离饮于燕市酒酣以往高渐离击筑荆轲和而歌于市中相乐也已而相泣旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”（节选自《史记·刺客列传》）注：①曩者：以往，从前，过去的。②争道：争夺博局上的格道。③嘿：同“默”。7.下列选项中对划波浪线的句子断句正确的一项是（）A.荆轲嗜酒/日与狗屠及高渐离饮于燕市/酒酣/以往高渐离击筑/荆轲和而歌/于市中相乐也/已而相泣/旁若无人者。B.荆轲嗜酒/日与狗屠及高渐离饮于燕市/酒酣以往/高渐离击筑/荆轲和而歌/于市中相乐也/已而相泣/旁若无人者。C.荆轲嗜酒/日与狗屠及高渐离饮于燕市/酒酣以往/高渐离击筑/荆轲和而歌于市中/相乐也/已而相泣/旁若无人者。D.荆轲嗜酒/日与狗屠及高渐离饮/于燕市酒酣/以往高渐离击筑/荆轲和而歌于市中/相乐也/已而相泣/旁若无人者。8.对下列相关文学、文化常识的解说不正确的一项是（）A.太子，王位、皇位继位人。两汉，皇帝与诸侯王的继承人皆称“太子”，如燕太子丹，但惟皇储称“皇太子”。汉以后，诸侯王的继承人改称“世子”，“太子”成为了皇位继承人独有的称呼。B.古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变宫、变徵分别是宫音、徵音的变调，羽声声调悲凉，变徵声调激愤。C.“卿”，既可指古代君对臣的称谓，又可指古代对人的敬称。第107页共107页,D.词，是一种诗的别体，又名“长短句”“诗余”，其经过长期的发展，到了宋代，进入了全盛时期。据篇幅有长调、中调、小令之分；《沁园春·长沙》是长调。“沁园春长沙”中“沁园春”是词的词牌名，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的题目，它揭示这首词的内容。9.下列对原文内容的理解，最不恰当的一项是（）A.这篇传记一开始先用几段文字交代荆轲的身世籍贯，从文中可知，荆卿是燕国人对他的称呼。B.文开头写荆轲遭盖聂和鲁句践的怒目、怒叱，都不计较，这和《史记》中叙述韩信受胯下之辱的故事一样，意在表现他们“含羞忍耻丈夫事，一朝之愤非良图”的励志精神。C.荆轲与屠狗者、高渐离的交往，特别是酒后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。D.燕国隐士田光知道荆轲不是一个平庸之人，当太子丹想通过田光结识有识之士时，田光就推荐了他。10.把下列语句翻译成现代汉语。（1）居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。【答案】7.C8.B9.C10.（1）过了不久，适逢在秦国做人质的燕太子丹逃回燕国。（2）晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？（3）太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“于燕市”“于市中”在句中均为后置状语，表地点，不应该与前面的动词断开，排除ABD项。从语法关系来看，“高渐离击筑”中“高渐离”作主语，之前断开；“酒酣以往”，“以往”意思是“以后”，指的是荆轲、狗屠以及高渐离喝到一定程度以后，之间不能分开，排除AD项。句意：荆轲特别好饮酒，天天和那个狗屠及高渐离在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着拍节在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，像身旁没有人的样子。故选C【8题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。第107页共107页,B．“羽声声调悲凉，变徵声调激愤”错误。“羽声”声调激愤，“变徵”声调悲凉。故选B。【9题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“表现了荆轲想报仇而不得的苦恼”错误。应为不被世人理解、不被重用的苦恼。从文中来看，“酒后在街上狂歌哭笑”应是表现了荆轲不被世人理解的苦恼。因为上文几件事中他的表现会被世人误以为是胆小。故选C。【10题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“顷之”，一会儿，不久；“居顷之”，过些时候；“会”，适逢，恰逢；“亡归”，意思是逃归；“因”，经由、通过；“于”，同。（2）“何厌之有？”宾语前置句，正常语序为“有何厌”；“厌”，通“餍”，满足；“既”，已经，在……之后；“东”，向东；“封”，使……做了疆界；“肆”，扩张；“封”，疆界；“阙”，使……减少，侵损；“焉”，兼词，“于之”，从哪里。（3）“太子及宾客知其事者”，定语后置句，正常语序为“知其事者宾客”；“白衣冠”，名词活用为动词，穿白衣戴白帽。参考译文：荆轲是卫国人。他的祖先是齐国人，后来迁到了卫国，卫国人称呼他庆卿。而后到了燕国，燕国人称呼他荆卿。荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。此后秦国攻打魏国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。荆轲漫游曾路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。荆轲出去以后，有人劝盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说：“刚才我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；（你们）试着去找找看吧，他应该走了，不敢再留在这里了。”派人到荆轲住处询问房主，荆轲已乘车离开榆次了。派去的人回来报告，盖聂说：“本来就该走了，我前不久瞪眼摄服了他。”荆轲漫游邯郸，鲁句践跟荆轲博戏，争夺博局上的格道，鲁句践发怒呵斥他，荆轲默无声息地逃走了，也就没有再见面。荆轲到燕国以后，喜欢一个燕国的狗屠和擅长击筑的高渐离。荆轲特别好饮酒，天天和那个狗屠及高渐离在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着拍节在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，像身旁没有人的样子。荆轲虽说混在酒徒中，可他为人深沉稳重，喜欢读书；他游历诸侯各国，都是与当地贤士、豪杰、德高望重的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知道他不是平庸的人。第107页共107页,过了不久，适逢在秦国做人质的燕太子丹逃回燕国。太子说：“希望能通过先生和荆卿结交，可以吗？”田光说：“遵命。”于是即刻起身，急忙出去了。太子送到门口，告诫说：“我所讲的，先生所说的，都是国家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑着说：“是。”田光弯着腰走着去见荆卿，说：“我和您彼此要好，燕国没有谁不知道。如今太子听说我盛壮之年时的情景，却不知道我的身体已力不从心了，我荣幸地听他教诲说‘燕国、秦国誓不两立，希望先生留意’。我私下和您不见外，已经把您推荐给太子，希望您前往宫中拜访太子。”荆轲说：“谨领教。”二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张养浩字希孟，济南人，幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰:“此真台掾也。”及为丞相，选授堂邑县尹。人言官舍不利，居无免者，竟居之。首毁淫祠③三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰:“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰:“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗④，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得痰不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（《元史·张养浩传》）【注】①楮（chǔ）币:元代发行的一种纸币。②平章:平章政事，元代官职，中书省高官。③淫祠:在正神（谷神、土神等）以外滥设的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。④缗：成串的钱。10.下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.既闻命/即散其家/之所有与乡里/贫乏者登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之B.既闻命/即散其家之所有/与乡里贫乏者/登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之C.既闻命/即散其家/之所有与乡里贫乏者/登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之第107页共107页,D.既闻命/即散其家之所有/与乡里/贫乏者登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之11.下列文学有关文化常识的解说，不正确的一项是（）A.京师，指古代帝王所在的京城，一般是一国的政治中心，但不定是经济中心。B.《战国策》又称《国策》，是西汉时期刘向所著的一部国别体史书。C.给事中，官名，秦汉为列侯、将军、谒者等的加官，侍从皇帝左右，备顾问应对，参议政事。D.辟，汉代的一种选官制度，指中央官署或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张养浩颇受百姓感戴。他调离堂邑十年后，当地百姓为他立碑颂德；他去世后，关中百姓十分悲哀。B.张养浩廉洁轻财。做御史台时两袖清风；调任陕西时，散尽家财给贫困乡亲，还常拿自己的钱赈济百姓。C.张养浩心系百姓。赴任途中，华山祷雨，“一雨二日”；到官后又求雨，大雨如注。虽带迷信色彩，但可见他心系百姓。D.张养浩仁德宽厚。做县尹时，官舍不好也不计较；对做过盗贼的人和李虎这等暴戾之人皆能以宽容感化。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。【答案】10.B11.B12.D13.（1）既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！（2）事情不能成功的原因，是我想活捉你，强迫你订立一个条约来报答燕国的太子啊！【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。本句句意“（张养浩）接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们”。句中“其家”为“所有”的定语，中间不能断开，排除A、C。“乡里”是“贫乏者”的定语，中间不能断开，应在“登车就道”前面断开，排除D。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。B．“所著”错。《战国策》又称《国策》，是西汉时期刘向编订的国别体史书。此处“所著”应为“编订”。第107页共107页,故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D．“对做过盗贼的人和李虎这等暴戾之人皆能以宽容感化”错误。结合原文“养浩至，尽置诸法，民甚快之”分析，张养浩对李虎这样的为害百姓的土匪头子依法惩办，并不宽容。故选D【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“既”，已经；“加”，施加；“刑”，刑法；“目”，看，看待；“绝”，断绝；“加之以刑”，状语后置，应为“以刑加之”。（2）“所以”，……的原因；“生劫”，活捉；“约契”，条约；“报”，报答。参考译文:张养浩，字希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。年仅十岁，就一天到晚不停地读书。父母担心他过于用功而制止他读书，他就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。后来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说:“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊！”后来他做了宰相的属官，又被选授为堂邑县君。人们传说堂邑县县官住的房子不吉利，住进去的人没有一个能免除灾难的，但是张养浩还是住了进去。张养浩带头捣毁了滥设的神祠三十多所，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说:“他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗；既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝诫说:“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。第107页共107页,天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。路过华山，就到西岳庙去求雨，哭拜在地上都爬不起来，这时，天空忽然阴云密布，一连下了两天雨。等到张养浩到了官府，又到土地庙里去求雨，结果大雨如注，下了三尺深才停下来，庄稼由此长起来了，陕西的民众十分高兴。当时一斗米值十三贯钱，百姓拿着钞票出去买米，钞票稍有不清或破损就不能用。拿到府库中去调换，那些恶刁之徒营私舞弊，百姓换十贯只给五贯，而且等了好几天还是换不到，老百姓处境非常困难。于是张养浩检查府库中那些没有损毁、图纹可以看得清的钞票，得到一千八百五十多万贯，全部在它的背面盖上印记又刻十贯和五贯的小额钞票发给穷人，命令米商凭钞票上的印记把米卖给他们，到府库验明数目便可换取银两，于是那些奸商污吏再也不敢营私舞弊。张养浩又率领富人家出卖粮食，为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，晚上便向上天祈祷，白天就出外救济灾民，一天到晚没有丝毫的懈怠。每想到一件牵挂的事，就按着胸，感到痛苦，于是卧病不起，去世的时候才六十岁。陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成小题。伏湛字惠公，琅邪东武人也。九世祖胜，字子贱，所谓济南伏生者也。湛高祖父孺，武帝时，客授东武，因家焉。父理，为当世名儒，以《诗》授成帝，为高密太傅，别自名学。湛性孝友，少传父业，教授数百人。成帝时，以父任为博士弟子。更始立，以为平原太守。时仓卒兵起，天下惊扰，而湛独晏然，教授不废。谓妻子曰：“夫一谷不登，国君彻膳；今民皆饥，奈何独饱？”乃共食粗粝，悉分奉禄以赈乡里，来客者百余家。时门下督素有气力，谋欲为湛起兵，湛恶其惑众，即收斩之，徇首城郭，以示百姓，于是吏人信向，郡内以安。平原一境，湛所全也。光武即位，知湛名儒旧臣，欲令干任内职，征拜尚书，使典定旧制。时大司徒邓禹西征关中，帝以湛才任宰相，拜为司直，行大司徒事。车驾每出征伐，常留镇守，总撮群司。建武三年，遂代邓禹为大司徒，封阳都侯。时彭宠反于渔阳，帝欲自征之，湛上疏谏曰：“臣闻文王受命而征伐五国必先询之同姓然后谋于群臣加占蓍龟以定行事故谋则成卜则吉战则胜今京师空匮，资用不足，未能服近而先事边外；且渔阳之地，逼接北狄。今兖、豫、青、冀，中国之都，而寇贼从横，未及从化。渔阳以东，本备边塞，地接外虏，贡税微薄。安平之时，尚资内郡，况今荒耗，岂足先图？而陛下舍近务远，弃易求难，四方疑怪，百姓恐惧，诚臣之所惑也。复愿远览文王重兵博谋，近思征伐前后之宜，顾问有司，使极愚诚，采其所长，择之圣虑，以中土为忧念。”帝览其奏，竟不亲征。十三年夏，征，敕尚书择拜吏日，未及就位，因宴见中署，病卒。赐秘器，帝亲吊祠，遣使者送丧修冢。（节选自《后汉书·卷二十六·列传第十六》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.臣闻／文王受命而征伐五国／必先询之同姓／然后谋于群臣／加占蓍龟以定行事／故谋则成／卜则吉／战则胜／B.臣闻文王受命而征伐五国／必先询之同姓／然后谋于群臣／加占蓍龟／以定行事／故谋则成／卜则吉／战则胜／C.第107页共107页,臣闻文王／受命而征伐五国／必先询之同姓／然后谋于群臣／加占蓍龟／以定行事／故谋则成／卜则吉／战则胜／D.臣闻文王受命而征伐五国／必先询之同姓／然后谋于群臣加占蓍龟／以定行事／故谋则成／卜则吉／战则胜／11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A.城郭，城墙。“郭”是指内城的墙；“城”是指外城的墙。B.车驾，即“车”。因皇帝外出时所乘，故用作皇帝的代称。C.北狄，古族名，因其主要居北方，故通称“北狄”。后成为对北方各族的泛称。D.中国，最早指西周的京畿地区，后演变为黄河中下游的中原地区，中国以外则称为四夷。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.伏湛内心安宁，不为乱局所扰。汉成帝时，他凭借父亲的功绩做博士弟子，任平原太守时，仍然教授学生；兵乱兴起，伏湛安定闲适，仍然继续教学。B.伏湛以乡人为念，及时赈救。他教育妻子儿女在百姓挨饿的情况下不能独饱，和家人共吃粗粮，拿俸禄赈济乡里，一时间到他家做客的有一百多家。C.伏湛能当机立断，赢得信服。门下有个管事的人，商量为他起兵，伏湛厌恶他蛊惑大家，立即抓住杀了他，拿其人头在城中示众，郡内因此安定下来。D.伏湛忠于君王，积极进言。彭宠在渔阳造反，光武帝想亲自征讨，伏湛上疏劝谏，反对光武帝这样做，是为光武帝的安全着想，此意见最终被采纳。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)湛高祖父孺，武帝时，客授东武，因家焉。(2)顾问有司，使极愚诚，采其所长，择之圣虑，以中土为忧念。【答案】10.B11.A12.D13.(1)伏湛的高祖父伏孺，在武帝时，客居东武讲学，于是把家安在那里。(2)询问有关官吏，让他们献出全部计策，采纳其中好的建议，由陛下来考虑选择，以中原的利益为忧虑。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，“文王”作后句的主语，不要和后面断开，排除C；“必先询之同姓”“然后谋于群臣”“加占蓍龟”“以定行事”几个不同的事件，中间断开，排除AD。故选B。点睛：第107页共107页,文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：识记文学常识。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，A项，“城”指内城的墙；“郭”指外城的墙。故选A。【12题详解】试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项，伏湛反对光武帝亲自征讨，是为光武帝着想，也是为黎民百姓着想。故选D。【13题详解】试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的(1)“孺”伏孺、“客授”客居东武讲学、“家”安家、“焉”那里。(2)“顾问”询问、“有司”官吏、“愚诚”计策、“忧念”忧虑。参考译文：伏湛字惠公，琅邪东武人。九世先祖伏胜，字子贱，就是人们所说的济南伏生。伏湛的高祖父伏孺，在武帝时，客居东武讲学，于是把家安在那里。父亲伏理，是当代有名望的读书人，他用《诗经》教授成帝，做高密太傅，自成一家学说。伏湛生性孝顺友爱，年轻时继承父亲的学业，教授几百人。成帝时，他凭借父亲的功绩做博士弟子。刘玄登位，任用他做平原太守。当时突然兵乱兴起，天下惊慌骚动，可是唯独伏湛安定闲适，教学没有停止。他对妻子儿女说：“如果一季粮食没有收成，国君就吃不下饭；如今百姓都在挨饿，怎么能独自饱餐呢？”于是大家一道吃粗粮，把俸禄全分送乡邻，一时间来他家做客的有一百多家。当时他家有个管事的一向有力气，商量想为伏湛起兵，第107页共107页,伏湛恨他蛊惑大家，立即抓住并杀了他，用人头在城中示众，来晓谕百姓，从此官民信任并归向他，郡内得以安定。平原一郡，是伏湛保全的。光武帝登位，知道伏湛是名儒老臣，想让他主管机要，征召拜他为尚书，派他主管修订旧有制度。当时大司徒邓禹西征关中，光武帝认为伏湛有才能胜任宰相，于是升任他做司直，行使大司徒事的职权。光武帝车驾每每出外征战，他常留京镇守，总管各部门。建武三年，他最终代替邓禹做大司徒，被封为阳都侯。当时彭宠在渔阳反叛，光武帝想亲自征讨他，伏湛上疏劝说道：“臣听说文王受命讨伐五个国家，必先以之询问同姓的意见，然后和群臣商议，加上用蓍草龟甲占卜，来确定行动，因此谋划就会成功，占卜就会吉利，战斗就会获胜。如今京城空虚，费用不足，没有能使近处降服却先对付边塞之外：况且渔阳的地理位置，紧挨北狄，现在兖州、豫州、青州、冀州，是中原的城市，但盗贼横行，没有来得及听从教化。渔阳以东，本是边塞防卫之地，土地连接塞外敌人，赋税很少。平安的年代，尚且依靠内地郡县，何况现在荒芜消耗，哪值得先图谋攻取？可是陛下舍近求远，避易就难，四方惊疑奇怪，百姓害怕，这的确是臣感到疑惑的。还是希望陛下向远处观察文王重视用兵广泛谋划，往近处考虑征伐前后的事宜，询问有关官吏，让他们献出全部计策，采纳其中好的建议，由陛下来考虑选择，以中原的利益为忧虑。”光武帝看了他的奏章，最终没有亲自出征。建武十三年夏，朝廷征召伏湛，光武帝命令尚书选拜官的日子，伏湛还没来得及到任，因为皇上宴会召见时中暑，病重去世。被赐给棺材，光武帝亲临吊唁祭奠，并派使者送葬修坟。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。张嘉贞，本范阳旧姓。以五经举，补平乡尉，坐事免。长安中，御史张循宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对；循宪召见，咨以事，嘉贞条析理分，莫不洗然。循宪大惊，试命草奏，皆意所未及。它日，武后以为能。循宪对皆嘉贞所为，因请以官让。后引拜监察御史。累迁兵部员外郎。时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，廷无稽牒。进中书舍人。历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。奏事京师，玄宗善其政，数慰劳。突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。明年入朝或告其反按无状帝令坐告者嘉贞辞曰国之重兵利器皆在边今告者一不当即罪之臣恐塞言路且为未来之患遂得减死。天子以为忠，且许以相。及宋璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位三年，善傅奏，敏于裁遣。然强躁，论者恨其不裕。秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而晈死。会广州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复援晈比，张说曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可杀不可辱。”帝然之。嘉贞退，不悦曰：“言太切。”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。及行，帝赋诗，诏百官祖道上东门。卒，年六十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。嘉贞性简疏，虽贵，不立田园。有劝之者，答曰：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若以谴去，虽富田产，犹不能有也。近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。”（节选自《新唐书·张嘉贞传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在边／今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／B.明年入朝／或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器／皆在边今／告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／C.明年／入朝或告其反／按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在边今／告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／D.明年／入朝或告其反按无状／帝令坐告者／嘉贞辞曰／国之重兵利器皆在边／今告者一不当即罪之／臣恐塞言路／且为未来之患／第107页共107页,11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.五经，指儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。B.河东，黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河以东，故称之为“河东”。C.祖道，为出行者祭祀路神并饯行的礼仪，如《荆轲刺秦王》有“既祖，取道”。D.不肖子，专指违背父母心意，对父母不孝顺、不听话的儿女。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。张循宪巡视河东时，有事情不能决断，感到忧虑，下属推荐张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐他担任监察御史。B.张嘉贞虑事长远，为诬告者开脱。为避免突厥新附而带来的隐患，他请求派兵保护当地百姓；为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。C.张嘉贞相强躁，执法严明峻切。秘书监姜晈说他气量不够宽大，张嘉贞请求对姜晈施以廷杖；广州都督裴伷先因罪下狱，张嘉贞认为应该严厉处置。D.张嘉贞深受器重，不置买田宅。皇帝多次慰劳张嘉贞，还令百官为他送行；张嘉贞身处高位，但认为置买田宅无益有害。13.把文中的句子翻译成现代汉语。（1）循宪召见，咨以事，嘉贞条析理分，莫不洗然。（2）时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，廷无稽牒。【答案】10.A11.D12.C13.（1）张循宪召见张嘉贞，拿事情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。（2）当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了待核查的文书。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句子意思是：第二年，（张嘉贞）入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有结果，唐玄宗想要将告发者处死。张嘉贞（为那人）辩解说：“国家的重要军队都在边境，现在告发的人一有不对的地方就将他治罪，臣下恐怕会阻塞言路，而且会成为以后的隐患。”第107页共107页,“明年入朝”整体做状语，不能断开，排除CD；“国之重兵利器”是主语，“皆在边”是谓语和宾语，是一个完整句子，不能断开，排除B项。故选A。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题，D项，“不肖子，专指违背父母心意，对父母不孝顺、不听话的儿女”错误，不肖子，指品行不端或者德才不出众的儿女。而不孝子，专指对父母不孝顺、不听话的儿女。故选D。【12题详解】此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。本题，C项，“秘书监姜晈说他气量不够宽大”有误，原文是“秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而晈死”，并未说“姜晈说他气量不够宽大”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题，（1）张循宪召见张嘉贞，拿事情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。“咨”，询问；咨以事，状语后置句；“洗然”，透彻。（2）当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了待核查的文书。“盈几”，放满桌案；嘉贞为详处，省略句，省略“之”；“阅”，经历；“旬”，十天；“稽牒”待核查的文书。【点睛】复习时识记、积累大量的文学常识是解题的关键，而且掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。介绍三种常用的记忆方法：1．穿针引线法。这根线可以是时间、空间、风格、内容等。例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用时间线穿起各个朝代文学现象。具体如下：韵文类：诗经→楚辞→乐府民歌→唐诗→宋词→元曲。散文类：尚书→先秦散文→六朝陶渊明散文→唐宋八大家→明初诗文三大家→明中叶唐宋派→明末公安派→清代桐城派。2．联想记忆法。识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。比如记忆屈原：屈原→《离骚》→中国浪漫主义文学的源头→李白、李贺。这样能较系统地记住许多知识。3第107页共107页,．积累法。对于一些常识性知识，要加强梳理和记忆。如古代的“官职常识”“人物称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等，可以将所有需要记忆的文学文化常识化整为零，分配在各个时间段里予以记忆。参考译文：张嘉贞，本来是范阳旧姓。考中五经科，补任平乡尉，因事获罪丢掉官职。长安年间，御史张巡宪巡察河东，有事情不能决断，感到忧虑，询问官吏说：“你了解有德才兼备的门客吗？”官吏把张嘉贞推荐给他。张循宪叫来张嘉贞，拿那些经过长时间没有解决的事情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。张循宪大惊，又让他起草奏章，结果发现有很多内容连自己都没有想到。他日，武则天认为张循宪有才能。张循宪回答说都是张嘉贞写的，还请求把自己的官位让给张嘉贞。武则天延请任命张嘉贞为监察御史。张嘉贞多次升职担任兵部员外郎。当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了有待核查的文书。张嘉贞晋升为中书舍人。他还历任梁州秦州都督、并州长史，他治政严肃，是非分明，官吏都敬畏他。情况上奏到朝廷，唐玄宗认为他政事处理得好，多次慰问犒劳。突厥的多个姓氏族群刚刚归附唐朝，混杂共处在太原北部，张嘉贞便上表请求朝廷派驻军队安抚保护那里的百姓，（唐玄宗）于是任命（张嘉贞）为天兵军大使。第二年，（张嘉贞）入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有结果，唐玄宗想要将告发者处死。张嘉贞（为那人）辩解说：“国家的重要军队都在边境，现在告发的人一有不对的地方就将他治罪，臣下恐怕会阻塞言路，而且会成为以后的隐患。”于是（诬告者）得以免除死刑。皇帝因此认为（张嘉贞）忠诚，于是许诺（将来授任他）做宰相。等到宋璟罢相后，唐玄宗果断地（把他）任命为中书侍郎，同中书门下平章事。升迁做了中书令。在中书令的官位上满三年，擅长奏对，对于裁断处理一类的事情非常机敏。但他脾气急躁，论者遗憾他气量不够宽大。秘书监姜晈获罪，张嘉贞迎合皇帝身边权幸之人的心意，请求唐玄宗施以廷杖，致使姜晈不久死掉。恰逢广州都督裴伷先也因罪下狱，皇帝询问张嘉贞依法如何处置，张嘉贞又援引姜晈的案子，（请求施以廷杖）张说反对道：“不应这样，刑罚不施加在大夫身上，因为那是国君的近臣。士人可以杀死但不能侮辱。”皇帝认为张说的意见正确。张嘉贞退下朝堂，很不高兴地说：“你话说得太直切了。”不久被授予工部尚书的官职，担任定州刺史，被封为河东侯。等到（他）出发的时候，皇帝写了一首诗，下诏朝廷百官在上东门（为他送行）。后去世，享年六十四岁，（朝廷）追赠（他）为益州大都督，谥号恭肃。张嘉贞性格简单粗疏，虽然职位尊贵，但不置买田宅。有人规劝他，他回答说：“我曾担任相国，不到死亡，哪里会有饥寒这种忧虑？如果因皇帝斥责去职，那么即使有再多的田产，也不能拥有了。近些年有些士大夫着意扩充田宅，（死后）这些东西是没有出息的子孙放纵不检的生活费用罢了，我是不会这样做的。”第107页共107页,（一）文言文阅读（本题共6小题，25分）阅读下面的文言文，完成各题。文段一：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。《烛之武退秦师》文段二：既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。《荆轲刺秦王》第107页共107页,10.对下列选项中加点词的解释全都错误的一项是（）A.焉用亡郑以陪邻陪：增加持千金之资币物币：钱财B.荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：感谢乃引其匕首提秦王提：掷击C.卒起不意卒：最终群臣怪之怪：责怪D.且君尝为晋君赐矣赐：恩惠厚遗秦王宠臣遗：赠送11.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（）A.①臣之壮也，犹不如人②而右手持匕首揕之B.①而秦武阳奉地图匣，以次进②以其无礼于晋C.①因左手把秦王之袖，而右手持匕首之②因人之力而敝之，不仁D.①轲自知事不就，倚柱而笑②夜缒而出12.下列各句中没有词类活用的一项是（）A.被八创邻之厚，君之薄也B.使杞子、逢孙、杨孙戍之比诸侯之列C.函封晋军函陵D.越国以鄙远使使以闻大王13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.晋侯、秦伯，指晋文公和秦穆公。古代有公、侯、伯、子、男五等封爵，侯、伯是其中爵位。B.寡人，即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是秦始皇之前的君主的谦称，春秋战国时期常用，而在其后皇帝一般都以“朕”自称。C.郡县，古代的行政区域。秦统一天下设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清称府。D.郎中，指宫中职位仅次于尚书、侍郎的高级官员，分掌各司事务。14.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）A.作者通过“辞”“许”两个动词，刻画了一个真实生动的烛之武，既有对曾经未得到重用的牢骚抱怨，也能在国家危难之际挺身而出。B.晋侯忘恩负义，出尔反尔，为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但是把城池划过去后，就马上修筑城墙进行防御。C.秦武阳成事不足败事有余，面对秦王他“色变振恐”，作为帮手，差点暴露，未能在荆轲行刺之时贡献自己的力量，他在一定程度上造成了行动的失败。D.荆轲英勇无惧，从容不迫，秦廷行刺，惊险万分，秦王惶急，群臣惊愕失措，荆轲追刺秦王不成，反被秦王击伤，但他英勇无惧，从容不迫，“箕踞以骂”，傲视秦王。15.翻译下面句子。（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（2）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之。第107页共107页,【答案】10.C11.D12.B13.D14.B15.（1）如果您放弃攻打郑国而把它当做东方道路上招待过客的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您也没有什么害处。（2）北方边远地区的粗陋的人，不曾见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他。【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言实词含义能力。近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想已学过的课文中的词句。还有可以联想现代汉语双音节词和成语，此外，还要注意古代汉语中通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。本题要求选出“加点词的解释全都错误的一项”，A项，币：礼品。B项，谢：道歉。C项，卒：通“猝”，突然。怪：形容词意动用法，以……为怪。D项，全对。故选C。【11题详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“加点词语意义和用法相同的一项”，A项，之：助词，主谓间取消句子独立性/之：代词，他；B项，以：按照/以：因为；C项，因：于是/因：依靠；D项，两个“而”都是连词，表修饰。故选D。【12题详解】本题考查学生文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用，是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律。本题要求选出“各句中没有词类活用的一项”，A项，厚：形容词作动词，变得雄厚；B项，没有活用现象；C项，函：名词作状语，用盒子。军：名词作动词，驻扎。D项，鄙：名词作动词，把……当作边邑。闻：动词使动用法，使……闻。故选B。【13题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，文中的“郎中”是指宫廷的侍卫，不是“指宫中职位仅次于尚书、侍郎的高级官员，分掌各司事务”。故选D。【14题详解】第107页共107页,本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对选文的理解与分析，不正确的一项”，B项，“把城池划过去后”文中无据，文中是说“朝济而夕设版焉”，根本就没有划过去。故选B。【15题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“若”，如果；“舍”，放弃；“以为”，“以（之）为”，把它当做；“东道主”，东方道路上的主人；“行李”，指使者；“共”，通“供”，供应；“其”，代指使者；“乏困”，形容词作名词，缺乏的物资；“无所害”，没有坏处。（2）中“北”，北方；“鄙人”，粗陋的人；“故”，所以；“振慑”，震恐害怕；“愿”，希望；“少”，通“稍”，稍微；“假借”，原谅。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：（一）（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。第107页共107页,（二）到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他事先向秦王进言，说：“燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抗拒，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里(意为：燕国愿意同别的诸侯一起尊秦王为天子)像秦国的郡县那样贡纳赋税，俾能守住祖先的宗庙。他们诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅和献上燕国督亢一带的地图，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐。”秦王听了蒙嘉的话，非常高兴。于是穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图!”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。这时，秦王的随从医官夏无且(jū)用他手里捧着的药袋投击荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。侍臣们就说：“大王背着剑!大王背着剑！”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。（一）文言文阅读（本题4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。第107页共107页,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。10.下列句子中，加点字的解释不正确的一项是（）A.焉用亡郑以陪邻陪：增加B.又欲肆其西封肆：扩张C.阙秦以利晋阙：削减D.夫晋，何厌之有厌：厌烦11.下列句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）A.以其无礼于晋不求闻达于诸侯B.焉用亡郑以陪邻越国以鄙远C.君知其难也吾其还也D.将焉取之子亦有不利焉12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.烛之武深明大义，以解国难为重。他在郑国官微人轻，在秦晋大兵压境、郑伯自责道歉的情况下，慨然答应出使，表现出奔赴国难的义勇精神。B.烛之武勇敢无畏，从容对敌。他不顾年迈之躯，夜缒出城。从容去见秦伯，坦言郑国将亡，满足强敌的骄横心理，创造说服秦伯的契机。C.烛之武善于利用矛盾，晓之利害。他先说亡郑对秦无益有害，再说存郑对秦对晋都有益，最后说晋屡背秦德，不可共事，使秦伯不得不听。D.烛之武机智善辩，成功使敌退兵。他援古例今，使秦穆公跟郑国订立了盟约，并留下驻兵帮郑国防守，晋国也不得不撤兵，从而保全了郑国。13.把下列句子翻译成现代汉语（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（2）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。【答案】10.D11.B12.C第107页共107页,13.（1）如果灭掉郑国对您有好处的话，那就冒昧的拿亡郑这件事情来麻烦您。（2）我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。D项，厌：通“餍”，满足。故选D。【11题详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。A项，于：介词，对/于：介词，在；B项，以：连词，表目的，来/以：连词，表目的，来；C项，其：代词，那/其：语气副词，表商量语气，还是；D项，焉：疑问代词，哪里/焉：句末语气词，相当于“啊”。故选B。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。C项，“存郑对秦对晋都有益”错，应该是“存郑对秦有益无害”。文中对应的句子是“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文语句翻译能力。（1）句中，“若”，如果；“亡”，使动用法，使……灭亡，灭掉；“益于君”，介词结构后置，即“于君益”，对您有好处；“敢以烦执事”，冒昧的拿亡郑这件事烦劳您。（1）句中，“戮力”，合力；“河北”“河南”，古今异义，黄河以北，黄河以南；“战河北”“战河南”，省略句，即“战（于）河北”“战河（于）南”，在黄河以北作战，在黄河以南作战。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：晋文公联合秦穆公包围郑国，因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。第107页共107页,佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说：“臣壮年时，尚且不如别人，现在老了，无能为力了。”郑文公说：“我没有及早重用您，危急时才来求您，这是我的过错。然而郑亡国了，对您也不利啊！”烛之武答应了。夜里，把烛之武用绳子从城上坠下去见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的属下（“敢以烦执事”又译为：冒昧地以此事来打扰您）。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？邻国实力增强，就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣经过，郑国供应他们的食宿、给养，这对您也无坏处。再说您也曾经有恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，怎么会有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地？损害秦国而让晋国得利，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。晋国大夫子犯请求攻打秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”于是晋国也撤离郑国。第107页共107页