精编2021国培计划教育学习心得体会范文

2021 国培计划教育学习心得体会范<br />文<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />2021 国培计划教育学习心得体会范文<br /> 这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创<br />造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，<br />我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，<br />并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，下面是由<br />小编带来的有关教师国培心得体会 5篇，以方便大家借鉴学<br />习。 <br /> 教师国培心得体会 1 <br /> 我有幸参加了国培计划(202X年)乡村幼儿教师访名园学<br />习。首先，我要感谢领导给了我这个一线教师这样一个难得<br />的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲<br />座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自各个市、县<br />的同行们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入园内<br />倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多更新的认<br />识。 <br /> 在这为期十天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福<br />而又充实的，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每<br />一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授<br />那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就谈谈自己<br />的体会与收获： <br /> 最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常<br />常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，<br /> <br />不喜欢玩。而南京逸仙幼儿园老师在这方面做了研究，而且<br />很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班<br />数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形<br />之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，<br />下午区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是<br />游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与<br />我们的集体活动一样重要，需要我们长期持续地开展下去。<br />要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到&ldquo;心中有目标，<br />眼中有孩子&rdquo;。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错<br />了，明天他一定会认真仔细地再来数。 <br /> 逸仙幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园<br />本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用<br />隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好<br />的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的<br />影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。 <br /> 就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己<br />幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但<br />重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提<br />供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充<br />分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自<br />然环境，更生活化，这是我要努力的方向。 <br /> 十天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的<br /> <br />朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，<br />走出名园，我们的路会越走越宽。 <br /> 教师国培心得体会 2 <br /> 本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。<br />各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独<br />特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并<br />向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，<br />我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我<br />思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢<br />吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自<br />己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》<br />谈谈我学习的一些感受： <br /> 一、课堂上要让学生学得&ldquo;快&rdquo;又要学得&ldquo;乐&rdquo; <br /> 做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负<br />了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生<br />一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要<br />促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。 <br /> 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 <br /> 数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知<br />识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从<br />中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的<br />积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情...