精选最新幼儿教师数学活动听课心得

最新幼儿教师数学活动听课心得<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />最新幼儿教师数学活动听课心得<br /> 通过这次的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，<br />给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不<br />断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以<br />后的教学工作。下面由我为大家整理了关于幼儿教师数学活<br />动听课心得，供大家参考。 <br /> 幼儿教师数学活动听课心得 1 <br /> 在这次听课中我有以下几点体会： <br /> 一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。 <br /> 在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情<br />节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再<br />出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师<br />只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加<br />深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以<br />前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充<br />分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。 <br /> 二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过<br />程中，轻松愉快的获得知识。 <br /> 如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，<br />一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在&ldquo;请你跟我这样做&rdquo;<br />的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位;第二、在&ldquo;跟小动<br />物学本领&rdquo;的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼<br /> <br />儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在&ldquo;比比谁<br />的办法多&rdquo;的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路<br />的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、<br />跪走等;第四、又以游戏&ldquo;到大头人王国去玩&rdquo;，比一比，谁<br />能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提<br />高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形<br />式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。 <br /> 三、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。 <br /> 本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得<br />多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上<br />什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实<br />现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课<br />当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，<br />取得了事半功倍的效果。 <br /> 四、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是<br />关键的。 <br /> 要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教<br />师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先<br />要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。 <br /> 总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。<br />我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学<br />习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，<br /> <br />使自己在工作上不断进步! <br /> 幼儿教师数学活动听课心得 2 <br /> 11 月 14 日，有幸和四位同事一起去了吴江实验幼儿园<br />听课。欣赏了幼儿园的布置，又观看了小朋友的早操，最后<br />去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说： <br /> 一、教学方式方面 <br /> 听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，<br />都是由老师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，<br />然后再根据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去理解内<br />容。可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给<br />我第一个印象是&ldquo;原来语言课可以这样上。&rdquo; <br /> 在第一节课大班阅读课《乌鸦的窝》就给了我不一样的<br />感觉，老师在讲述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小朋友<br />看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。<br />接下来的环节是让小朋友把老师给的几张图片排列顺序，自<br />己去了解故事的内容，根据图片自己编出故事，然后出再由<br />老师说故事内容，让小朋友进一步了解了这几幅画的内容，<br />最后一幅图还是被老师遮起来了，让小朋友根据下面的文字<br />画出画的内容。 <br /> 通过画、排、画的形式让小朋友自己去了解了故事的内<br />容，这比全由老师讲，然后提问的形式好，而且小朋友记得<br />牢。第二节课诗歌课《吹泡泡》采取了图片展示的形式让小<br /> <br />朋友去了解...