精选最新中学教师教学工作心得精选范文5篇

最新中学教师教学工作心得精选范<br />文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />最新中学教师教学工作心得精选范文 5 篇<br /> 随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教<br />学之余，还挤时间自学中文本科并用心各类现代教育技术培<br />训初步掌握了多媒体课件制作。下面给大家分享一些关于中<br />学教师教学工作心得，方便大家。 <br /> 中学教师教学工作心得 1 <br /> 满怀着喜悦的心情，带着对教好中学数学这门课程的渴<br />望，我参加了初中数学远程教育培训。通过这段的网上培训<br />学习，为我创造了良好的学习机会。对教师如何适应新课改<br />下的教学，如何转变教学观念，有了更进一步的认识，下面<br />是我通过培训获得的点滴体会： <br /> 一、专家引领 <br /> 通过网上学习专家们的讲座报告，都是他们潜心研究和<br />探索多年的成果，很多观点让人耳目一新、深受启发，也让<br />我领略到专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。如宁德<br />教师进修学院缪剑锋老师的《教师专业成长的反思与规划》，<br />对我该如何备课进行了很好的指导，让我对新课程倡导的学<br />生观和教师观也有了更进一步的认识，还让我明白不能&ldquo;复<br />制&rdquo;名师的课，要把别人的东西加以变化，创造性地提出自<br />己的见解，取之精华，为我所用。 <br /> 课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活<br />动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否<br /> <br />真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透<br />教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;<br />又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。数<br />学学科和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于<br />引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，<br />创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思<br />维来解决问题的意向。 <br /> 二、名师示范 <br /> 在网上培训期间，我有幸领略到很多数学学科专家及一<br />线老师的教学风采。在每个环节中做到设计细腻，方法有效;<br />让学生经历解决问题策略的三个阶段：潜意识阶段，明朗化<br />阶段，深刻化阶段;很多老师的教态亲切自然，让学生在民<br />主、和谐、愉快的学习氛围中解决问题。虽然各位数学学科<br />专家及一线老师的风格各异，但都建立在正确理解、把握教<br />材与尊重学生的基础上，让数学学习与生活实践相联系，培<br />养了学生运用策略解决问题的意识，提高了学生运用策略解<br />决问题的能力。他们的示范教学对我们青年教师有很好的引<br />领作用，能推进新课程的课堂教学改革。 <br /> 三、不断反思 <br /> 美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=<br />经验+反思。反思是教师的一块&ldquo;自留地&rdquo;，只有不断耕耘，<br />才能检讨自己的教育理念与行为。不断追问&ldquo;我的教学有效<br /> <br />吗?&rdquo;&ldquo;我的教学能更有效吗?&rdquo;，不断总结自己的工作得失，<br />不断深化自己的认识，不断修正自己的.策略，从而获得持<br />续的专业成长。新课程改革要求教师在教学过程要不断进行<br />反思性教学，就是主张在教学过程中，培养教师&ldquo;反思&rdquo;的<br />意识，使其不断反思自己的教育教学理念和行为，不断进行<br />自我调整，自我建构，从而获得持续的专业成长。所以每次<br />活动中和活动后，我都在不断地思考，不断地反思。 <br /> 通过网上培训学习后，我加强教学的情感性设计，实现<br />课堂教学民主化，建立平等、宽容、和谐的师生关系。对教<br />学而言，交往是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精<br />神氛围;对学生而言，交往意味着心态开放、主体性凸现，<br />个性张扬，创造性得到释放;对教师而言，交往意味着与学<br />生一起分享理解，意味着角色定位的转移，是自己生命活动、<br />专业成长和实现自我的过程。时刻关注每一个学生的学习状<br />态，赏识、期待和鼓励是学生成长的最好动力，鼓励学生大<br />胆发言、敢于质疑，勇于标新立异，给学生展示自我、探索<br />创新的机会。尊重学生的个体差异，珍惜学生独特的感受、<br />体验和理解，促进学生的个性化学习和充分发展，但不要追<br />求形式和效果统一的课堂。应严格按照新课标的要求，上好<br />每节课，掩卷沉思，彻底贯彻新课程的理念思想!以上本人<br />的一点不成熟的体会。 <br /> 四、压力和动力并存 <br /> <br /> ...