精选幼儿园教师送教下乡心得

幼儿园教师送教下乡心得<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />幼儿园教师送教下乡心得<br /> 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、<br />某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检<br />查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出<br />教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思<br />考，是时候写一份总结了。下面是由小编带来的有关送教下<br />乡心得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 送教下乡心得体会 1 <br /> 本人在 11 月 14 日至 29 日参加了修水县国培送教下乡<br />培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。 <br /> 一、机会难得，学习气氛浓厚。 <br /> 参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，<br />在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认<br />真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们<br />都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作<br />业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此<br />的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。 <br /> 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 <br /> 专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们<br />的面前，真是&ldquo;听君一席话，胜读十年书&rdquo;。各位专家毫无<br />保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深<br />入浅出，可谓是异彩纷呈。 <br /> <br /> 三、学无止境，更新学习观念。 <br /> 11 月 15 日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的<br />讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏<br />锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都<br />是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，<br />关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让<br />读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。<br />我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，<br />像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为<br />我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，<br />将所学知识为我所用。 <br /> 培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工<br />作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，<br />坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。<br />让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努<br />力学习，为培养出更多创新人才努力工作。 <br /> 人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。<br />因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学<br />习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。 <br /> 送教下乡心得体会 2 <br /> 通过一个上午时间的国培送教下乡活动和学习，我从思<br />想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的<br /> <br />性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自<br />身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了<br />更进一步的认识，这次活动我有三点最深切的感受： <br /> 首先，更新教育理念，树立现代体育教育观通过观看视<br />频，每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造<br />诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改<br />革以及教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出<br />发，在畅谈中国教育的过去、现在的同时，给我们展示未来<br />中国教育的远景和教育各家之长。我认识到新课程倡导的自<br />主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为<br />前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作<br />学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直<br />接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、<br />优质课堂指明了实践的方向。 <br /> 其次、不断进取，提升自身业务水平通过到江苏省启东<br />中学、汇龙中学的体育课观摩活动，我学习和领略到许多名<br />师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是， <br /> 这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展<br />特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，<br />做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在<br />宽松、民主的环境中体验成功，健康成...