2020送教下乡心得体会精选3篇

2020送教下乡心得体会精选3篇 <br />送教下乡心得体会精选合辑篇一 <br /> <br />　　9月27日起至11月16日，国培计划(2019)醴陵初中数学送教下乡培训活动举行。本次活动以&ldquo;基于学生认知规律的初中数学新授课教学的程序设计&rdquo;为题。王坊中学xxx以朴实的文字记述了其所思所得。 <br />　　1、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化 <br />　　二十年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的农村学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。 <br />　　通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充满激情，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。真正的让每个学生都能多样的、持续的发展;培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。 <br />　　2、加强学习，促进专业化成长 <br />　　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 <br />　　3、名师风采，各具特色 <br />　　我们上课的几位老师各具特色，各有长处，他们对教材的处理，教学环节的设计都恰到好处，在教学重点、教学突破中各位老师也是方法各异，各有千秋，学生的自主探究表现形式多样，这些的种种设计都体现教师的聪明才智。 <br />　　如孙刚老师的《成比列线段&mdash;黄金分割》和胡北春老师的《平行线分线段成比例》。 <br />　　在这两节课中，均体现了学生的自主探究，可是表现形式却是不一样的，孙刚老师是通过让学生对照学案上的问题慢慢的写出解题过程，此过程留给学生独立思考时间较多，学生有时间去思考，去独自解题，并且最后由学生在黑板上解题。这种以学生为主体的教学观充分地体现了出来。 <br />　　相反，在胡北春老师的课程中，教师留给学生较长思考的时间几乎是没有的，学生也没有在黑板上解题过，学生是在胡老师的一步步的小提问中一起齐答的。这种过程，我们初步一看似乎是没有体现学生的自主性的，可是细细一想，慢慢回味，胡老师的课特别顺畅自然，并且连我们也会不由自主地跟着他的提问一步一步的思考，从中我们是能感受到大多数学生的思绪都是跟着来了的，并且他们是真的了解知识的，他们的思维是充分得到了培养的。学生的自主性，主体性，更多的其实就是指思维的自主，他们的大部分时间都在动脑，都在思考，那这节课便是符合新课改下的教学观的，只是这种思维的自主探究的表现形式是多样的。 <br />　　4、教学要不断地进行反思 <br />　　反思是教师的一块&ldquo;自留地&rdquo;，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问&ldquo;我的教学有效吗?&rdquo;&ldquo;我的教学能更有效吗?&rdquo;，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。 <br />　　如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。 <br />　　5、积极参加调教活动和优秀老师观摩课 <br />　　培训时，名师们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计，关注课堂，注重培养学生的数学核心素养，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念&ldquo;人人学有用的数学&rdquo;，贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。 <br />　　此次的培训我的收获是多多的，回忆是美好的，效果...