精选小学语文教师个人工作心得总结精选范文5篇

小学语文教师个人工作心得总结精<br />选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />小学语文教师个人工作心得总结精选范文 5 篇<br /> &ldquo;教学质量是学校教育的出发点和归宿&rdquo;。只有扎实的<br />基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。下面给大家分<br />享一些关于小学语文教师个人工作心得总结，方便大家学习。 <br /> 小学语文教师个人工作心得总结 1 <br /> 在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜<br />怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更<br />多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，<br />督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及<br />时解决。利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批<br />改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题。作业做到及时<br />布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误<br />个别辅导。现将教学工作总结如下： <br /> 一、认真备课 <br /> 根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、<br />难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时<br />反馈、讲解。 <br /> 二、学好&ldquo;继续教育&rdquo;内容 <br /> 利用本学期网上继续教育的机会，多充电，本学期完成<br />了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的<br />理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增<br />强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材<br /> <br />的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，提高了<br />实施新课程的能力和水平。 <br /> 三、高效工作 <br /> 高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日<br />事，当日毕。 <br /> 四、重视并抓好课外阅读 <br /> 1.做好准备 <br /> 为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知&ldquo;读<br />书&rdquo;的重要性;学习他人指导学生读书的方法。 <br /> 2.加强与家长沟通，争取在&ldquo;读书&rdquo;的问题上达成共识，<br />进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很<br />多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤<br />为突出。 <br /> 3.让学生明白读书的重要性。 <br /> 4.给孩子精心选择读物并统一购置了《365 夜故事》、<br />《名人故事》、《儿歌 300首》。 <br /> 5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。 <br /> (1)讲故事&mdash;&mdash;感受书的神奇 <br /> (2)设悬念&mdash;&mdash;调动读书的欲望。 <br /> (3)演故事&mdash;&mdash;感悟故事情节。 <br /> 6.保证孩子的阅读时间&mdash;&mdash;-早晨、中午，专时专用。 <br /> 7.将&ldquo;读书&rdquo;纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的<br /> <br />习惯。 <br /> 8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。 <br /> 9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以<br />随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。 <br /> 五、利用语文课堂抓好学生的朗读 <br /> 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心<br />到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，<br />不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到&mdash;&mdash;-读时，有<br />高有低、有急有缓、有快有慢。 <br /> 2.教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到<br />用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。 <br /> 3.抓住典型课文，逐句指导学生。 <br /> 4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。 <br /> 5.做好差生辅导。 <br /> 六、扎实地抓好背诵 <br /> 背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：<br />&ldquo;读书破万卷，下笔如有神&rdquo;，&ldquo;熟读唐诗三百首，不会吟诗<br />也会吟&rdquo;，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量<br />的有效途径。 <br /> 1.及时订好背诵计划 <br /> 开学初，学校&ldquo;实施方案&rdquo;布置之后，我就在第一时间<br />组织本组教师定&ldquo;背诵计划&rdquo;。不论是成语的确定，还是名<br /> <br />言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一<br />年级学生。 <br /> 2.扎实地抓好背诵 <br /> 背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因<br />为学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基<br />本上用的是零碎时间&mdash;&mdash;-饭前、中午、下午第二节课后，<br />领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学...