精选小学班主任教学心得精选范文5篇

小学班主任教学心得精选范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />小学班主任教学心得精选范文 5 篇<br /> 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑<br />造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、<br />繁忙的。下面给家分享一些关于小学班主任教学心得，方便<br />大家学习 <br /> 小学班主任教学心得 1 <br /> 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育<br />的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时<br />也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校<br />班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思<br />想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就<br />难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。 <br /> 1、要抓纪律性思想教育 <br /> &ldquo;无规矩无以成方圆&rdquo;。严格执行《学生一日行为规范》、<br />《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教育的蓝<br />本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班<br />主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，&ldquo;对症<br />下药&rdquo;，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将<br />被时代淘汰于门外。 <br /> 2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心 <br /> 由于受教育实践中客观存在的&ldquo;应试教育&rdquo;倾向的影响，<br />无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能<br /> <br />力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主<br />要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位<br />的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自<br />己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而<br />久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和<br />不愉快。 <br /> 因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事<br />求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白<br />自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，<br />该怎样做;思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的<br />将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定<br />位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的<br />同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品<br />质，保持严谨的生活作风 <br /> 二、抓常规教育，落实月训练重点 <br /> 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，<br />影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作<br />中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要<br />求并按要求落实月训练重点，培养学生良好的学习、生活习<br />惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，<br />我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：<br />红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检<br /> <br />查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、<br />晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。<br />我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同<br />学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、<br />生活习惯。通过大会、班会，尤其是班队会进行争先恐后、<br />勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼<br />搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精<br />益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有<br />我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的<br />学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意<br />识。组织学生学习并遵守学生守则，组织学生学习并遵守优<br />秀文明班级评比规定，组织学生制定和实施班风、班规和措<br />施。 <br /> 三、抓住集体主义教育 <br /> 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 <br /> 通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，<br />班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用<br />集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系<br />融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。 <br /> 2、教育的形式要多样 <br /> 要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、<br />措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集<br /> <br />中学习和分散学习相结...