精编邓小华老师听课后的心得模板

邓小华老师听课后的心得模板<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />邓小华老师听课后的心得模板<br /> 　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了<br />解和认识课堂有着极其重要的作用。听课是提高教师素质，<br />提升教学质量的重要方式下面我为大家整理了关于邓小华<br />老师听课后的心得，供大家参考。 <br /> 　邓小华老师听课后的心得 1 <br /> 本周，听了三位政治老师的课，收获良多，给我留下了<br />深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 <br /> 一、教师语言具有艺术的魅力 <br /> 当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此<br />之魅力，它能带领学生联系身边生活案例，走出狭小的课堂，<br />深入人的心灵深处&hellip;&hellip; <br /> 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演<br />绎得好，就能抓住学生的心。 <br /> 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 <br /> 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引<br />导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该<br />是一个&ldquo;先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶&rdquo;的过<br />程。&rdquo; <br /> 在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，<br />我们是能办到的。 <br /> 三、把课堂真正还给学生 <br /> <br /> 以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不<br />绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，<br />学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时<br />间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，<br />也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及<br />教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维<br />的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气<br />氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。 <br /> 四、对学生要有针对性的评价 <br /> 以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸<br />引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就<br />更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利<br />于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整<br />个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲<br />课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：&ldquo;你回<br />答的真棒&rdquo;、&ldquo;你真聪明&rdquo;、&ldquo;下次再努力&rdquo;等一些激励的话语。<br />这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛<br />活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻<br />松。 <br /> 以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自<br />己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。 <br /> 　邓小华老师听课后的心得 2 <br /> <br /> 自新课改推行以来，我校坚持实行各教研组轮流听评课<br />制度。即：本教研组每周由一位教师认真准备一节公开课，<br />同组教师及时听评。这一教研活动自开展以来，一方面锻炼<br />了教师们的备课、讲课水平，同时也提高了大家的评课能力。<br />仔细归纳一下，现将收获和心得体会总结如下： <br /> 一：团结就是力量，好课来自团体的打磨。 <br /> 任课教师为出示这节公开课，一般都得精心准备，在备<br />课过程中及时跟同组教师交流，讨论，所谓&ldquo;三个臭皮匠赛<br />过诸葛亮&rdquo;，集体的智慧总比一个人要强的多，最后出炉的<br />课无论在目标设计、重难点的处理还练习题的选择上，都要<br />比一个人设计的教学案精练。经过同组老师评课后，授课老<br />师不仅能找到自己的不足，改进自己的教学，听课老师也可<br />以取长补短，共同提高。由此可以这一讲评课活动也加强了<br />团队的团结意识，提升了各自的教学水平。 <br /> 二：学案设计科学合理，教学方法灵活有效。 <br /> 由于教师能够精心准备，所以每堂课的学案设计大都是<br />既科学又实用，教师处理学案的方式也很灵活，学生自主、<br />合作探究的相对成功，往往不会出现平时课堂堂堂灌或堂堂<br />练的低效局面，无形中提高了教师的课堂教学水平。 <br /> 三：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 <br /> 只有经过认真研究教材、教参，广泛搜集材，精雕细琢<br />的教学设计和教学思路才有可能打造一节高质量的好课。照<br /> <br />本宣科的老师永远也不会成为一名好老师，只有深入思考，<br />吃透教...