精编家访记录老师心得模板

家访记录老师心得模板<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />家访记录老师心得模板<br /> 家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表<br />现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情<br />况及学生在家庭中的表现。下面由我为大家整理了关于家访<br />记录老师心得，供大家参考。 <br /> 家访记录老师心得 1 <br /> 家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可<br />或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以<br />及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的<br />关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了<br />家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长<br />的感情。 <br /> 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积<br />极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相<br />互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我<br />们的教育会取 <br /> 得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 <br /> __月 26 日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行<br />家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感<br />情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们<br />的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深<br />地体会到作为一名教师的自豪。 <br /> <br /> 学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，<br />真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理<br />念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及<br />我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，<br />家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也<br />很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我<br />们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。&rdquo;<br />赵美月的家长说：&ldquo;万万没有想到老师对学生是如此牵挂和<br />关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是<br />在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。&rdquo; <br /> 很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温<br />暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘<br />的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注<br />视和关心着自己。学生李浩宇说：&ldquo;老师，您这次家访，给<br />了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做<br />个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表<br />现。&rdquo; <br /> 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非<br />常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站<br />在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字<br />不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大<br />的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的<br /> <br />志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心<br />更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家<br />人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。 <br /> 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，<br />极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们<br />没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些<br />更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子<br />会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅<br />力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到<br />了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知<br />表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、<br />生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，<br />有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类<br />家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的<br />道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的<br />一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效<br />果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少<br />数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现<br />在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、<br />管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，<br />用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在<br />轻松融...