精编班主任教育学生心得

班主任教育学生心得<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />班主任教育学生心得<br /> 回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与<br />学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中，还应采<br />取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。下面是由小编带来<br />的有关班主任心得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 班主任心得体会 1 <br /> 时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期<br />的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，<br />更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育<br />者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教<br />育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下： <br /> 一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生 <br /> 人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。<br />作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们<br />以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避<br />短，从而向好的方面发展。 <br /> 二、身正为范，身教重于言教 <br /> 首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方<br />面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不<br />消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱，对事业<br />的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风<br />范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的<br /> <br />工作。对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，<br />对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师<br />范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，<br />感染他，从而达到教育的目的。 <br /> 三、创造有优良学风、团结向上的班级 <br /> 首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好<br />班风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格<br />要求学生，培养学生的自律性。 <br /> 其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展&ldquo;学习一帮<br />一&rdquo;小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形<br />成你追我赶的良性竞争的学习局面。 <br /> 第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、<br />学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与<br />了解，达成了共识。 <br /> 四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。 <br /> 要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要<br />平衡发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学<br />生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种<br />突发事件。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系<br />融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。 <br /> 人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和<br />牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和<br /> <br />作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教<br />师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能<br />绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，<br />我愿努力作好今后的工作，为学生献身。 <br /> 班主任心得体会 2 <br /> 作为一班之&ldquo;主&rdquo;的班主任既是班级工作的舵手，又是<br />学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核<br />心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德<br />育工作谈几点体会。 <br /> 一、当好&ldquo;心理医生&rdquo;，因人施教 <br /> &ldquo;教师应当是心理医生&rdquo;是现代教育对教师的新要求。<br />现代教育的发展要求教师&ldquo;不仅仅是人类文化的传递者，也<br />应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者&rdquo;。作<br />为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，<br />然而作为一班之&ldquo;主&rdquo;的班主任，能否以科学而有效的方法<br />把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，<br />将对教育工作成败有决定性的作用。 <br /> 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的<br />辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做<br />法是： <br /> 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、<br />个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，<br /> <br />对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班<br />主任老师深入学生中间，与学生交...