精编关于班主任国培心得体会范文5篇202X年

关于班主任国培心得体会范文 5 篇<br />202X 年<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />关于班主任国培心得体会范文 5 篇 202X 年<br /> 我们心里有一些收获后，心得体会是很好的记录方式，<br />这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题<br />的办法。你想好怎么写心得体会了吗?下面是由小编带来的<br />有关班主任培训心得体会 5篇，以方便大家借鉴学习。 <br /> 班主任培训心得体会 1 <br /> 为期两天的班主任培训结束了，这两天我受益匪浅，对<br />于班主任的工作也有了全新的认识。 <br /> 今年三月份通过师大的校园招聘考试，成为了一名高中<br />教师，刚刚迈入古县一中，便成为了一名班主任，当看到 1708<br />班全体学生的时候，我忽然感觉到自己的角色已经发生了转<br />变，第一次给全班同学开班会，自己完全不能适应，因为我<br />们年龄相仿，而且，自己刚刚研究生毕业，从在校学生突然<br />转变为老师，可想而知，心里面发生了多大的变化。 <br /> 在培训前，我已经有两个月的班主任工作经历了，在这<br />段时间中，我遇到了很多的困惑，也出现了许多问题让我束<br />手无策，或者说找不到更好的方法去解决，这次培训对于我<br />有了更多的意义，在培训前，和几个新同事的交流中，我们<br />都谈到，希望这次的培训可以为我指点迷津，对于今后的班<br />主任工作有所帮助，无愧于学校领导对我的信任。所以，在<br />出行前，我们都笃定信心，做好准备，期望能够有所得。 <br /> 28号全天是由魏书生老师演讲的，其主要讲的《如果成<br /> <br />为一名优秀的班主任》，在报告中，魏书生老师说我们的心<br />态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境<br />适应自己，只能让自己适应环境。听了魏老师对生活、对工<br />作那恢谐幽默的态度，我们教师要做的，不是等待条件好了<br />再干，不是等待地位高了再干，更不是等待学生爱学习了再<br />干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生<br />不爱学习，听课的秩序不好，那可能并不是学生的问题，而<br />是我们教师的问题。可能我们教师从来没想过要去改变自己，<br />所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度<br />去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办<br />法来改变自己的教学模式和教学方法，&rdquo;松、静、匀、乐&ldquo;记<br />心间。 <br /> 29 号上午是陈宇老师的《班级文化体系构建与文化管<br />理》，对于班级文化建设的作用，还有一些具体的做法，让<br />我获益良多。他提到：对班级文化的理解不能停留在浅表层，<br />对校园文化的理解仅仅是景观布置，其提出要去寻找班级文<br />化的内核，班级文化是&rdquo;班级群体文化&ldquo;的简称。是班级所<br />有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文<br />化体系包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个<br />子系统。这些都对于我深入了解班级文化的内涵和作用获益<br />良多。 <br /> 结合陈宇老师所讲的内容，我认为加强班级文化建设，<br /> <br />努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高<br />班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。 <br /> 班主任培训心得体会 2 <br /> 这次周末里，能静下心来聆听魏教师的讲座《做一个优<br />秀的班主任》，让人收益匪浅。在认真聆听后我发现了这样<br />一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功<br />的一个不容忽视的重要因素。从他的讲座中，使我明白了<br />&ldquo;两分半钟收好书&rdquo;&ldquo;一分钟内全班调动完座位&rdquo;&ldquo;大扫除<br />15分钟结束&rdquo;的事实。讲座中，以下两点让我记忆深刻，并<br />且在今后的班级管理中值得采用。 <br /> 第一、建立良好的班级管理制度。 <br /> 关于管理，魏书生教师提倡民主、科学。在管理中采用<br />的&ldquo;民主&rdquo;管理的策略和以&ldquo;法&rdquo;管理的方法是他班级管理<br />中最鲜明的特征之一。&ldquo;自我管理&rdquo;更是他班级管理的一个<br />显著的特点。让学生进行自我管理，同时大胆转化了管理的<br />机制。要求全员参与，并让学生清楚的认识到人人是管理者，<br />人人不都是被管理者。&ldquo;人人有事做，事事有人做的规章，&rdquo;<br />并把它融入到教学中，并让它更好地服务于教学工作中。上<br />学期，我休完三个月的产假回到学校上班，第一天每个学生<br />都对我充满期待和盼望，表现得也异常好。我正暗自欣慰我<br />们的孩子...