2021学习义务教育课程标准心得

2021 学习义务教育课程标准心得<br />义务教育标准心得 1<br />学习了新《教育法》使我感受到新法的立法理念有了较大的突破，因为它保障义务教育阶段<br />所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，<br />真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，真正的体现了以人为<br />本，利国利民。<br />首先，新法第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质。明确了：对接受义务教<br />育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。从这点看来，义务教育免收学费、<br />杂费的法律原则，必将惠及全国的广大适龄儿童、少年。特别在农村，蕴含着大量的人才，<br />还有待开发的人力资源，将让更多贫困家庭的孩子上得起学，从法律的角度给他们一个平等<br />就学的机会，作为乡镇中学的我们也将是的受益者。我想这些内容也必然影响到学校的办学<br />思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶<br />段质量的责任。在实施新《教育法》过程中，我有这样的思考。<br />其次，新修订的《教育法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了<br />对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体<br />现了人与人之间的和谐。教育均衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都应该享受到同样的教<br />育。再次，，新修订的《教育法》提出提高义务教育阶段教师的地位与待遇。国家建立统一<br />的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。这一规定将目前<br />中学教师职务系列和中小学教师职务系列统一了起来，将为吸引更多高素质人才到中小学任<br />教，调动中小学教师的积极性，提高教育质量产生重要的影响。修订案还明确了诸如：教师<br />的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平等规定，对保障、提高义务教育阶段<br />教师的地位与待遇都会有产生重要的影响。<br />最后，新法规定了学生家长在义务教育中的义务，如果家长不送孩子上学或者在家里自我教<br />学、送个人私塾等，都属于违法行为，将要受到法律的制裁。我们可以得出结论，那就是最<br />该学习法律的不是政府和学校的事，而是学校、学生和家长。只有我们都了解了义务教育法，<br />具有了相应的_意识,才可能形成更严密，更有效的监督体系，为义务教育健康发展提供保障。<br />义务教育标准心得 2<br />从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学<br />生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾<br />经说过：&ldquo;要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。&rdquo;教师是学生的<br />一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴&hellip;&hellip;都是学生私下议论的话题。为人师表不能说<br />一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：&ldquo;其身正，<br />不令而行，其身不正，虽令不从。&rdquo;<br />师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范<br />围里造成&ldquo;一个臭鸡蛋毁了一锅汤&rdquo;的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风<br />气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演<br /> <br />变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。<br />师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因<br />为，教师是学生行动的标杆。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论<br />述：孔子提出：&ldquo;躬自厚而薄责于人&rdquo;，&ldquo;以身立教，为人师表&rdquo;等;&ldquo;教师作为人类灵魂的<br />工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。&rdquo;综上所述，我们清楚地意识<br />到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必<br />然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学<br />生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的<br />影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。<br />良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提...