高中语文教师继续教育心得范文

高中语文教师继续教育心得范文<br />高中语文教师继续教育 1<br />有人说&ldquo;君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者&rdquo;。的确，<br />不学习不进步实际上就是一种退步。成为一名教师已经一年了，经验增长了一些，但锐气与<br />进取心也磨掉不少，有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还<br />有顽劣的学生用他的懒惰和不上进触动敏感的神经。直到我参加了江苏省高中语文教师网络<br />培训，为我提高自己打开了一扇窗。<br />从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，专家深入浅出的<br />讲解，课后的交流也让我深受启发，觉得有这么多的同行参与进来，发现自己困惑的问题也<br />让他们头疼，终于觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事。<br />从学习的效果来说，我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来，改善自己的课堂。比<br />如，作文专题那一讲，老师讲了一堂如何打开学生思路的课，当时我就想这样的方法对指导<br />学生的写作真的有用吗?没过几天，讲解单元练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一<br />下这个方法。那篇作文是一篇命题作文，文题是&ldquo;记住这一天&rdquo;，我指导学生先从&ldquo;记&rdquo;字<br />入手讨论，再采用老师用过的方法，让学生大胆联想，看他们能想到什么，平时不怎么回答<br />问题的学生也敢于开口说出自己的想法了。当时我就觉得这种打开思路的方法是值得尝试的，<br />后来看学生的习作，虽然优秀文章仍是寥寥，但至少很多学生知道了应该从哪个角度写，可<br />以写什么，我想这就是学习的收获吧。<br />其实这次的学习还给了我另一个体会，就是惭愧。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，<br />侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒，或<br />做散文或诗情澎湃时，我发现自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候，我有时却<br />难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。知人者智，自知者明，无论采用哪种方式，无论是<br />哪一个方面，我都认识到学习是终身的职业。一个人语文素养的高低在很大程度上取决于阅<br />读习惯的有无、阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚薄。<br />叶圣陶先生说：&ldquo;阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联<br />系。&rdquo;可见阅读与写作之间有着密不可分、相辅相成的关系，只要我们找到两者的结合点，<br />舞好两柄&ldquo;利剑&rdquo;，相信就能&ldquo;双剑合璧，威力剧增。&rdquo;因此作为语文老师，我们不仅要培养<br />学生的阅读兴趣，让学生养成良好的读书习惯，更要重视我们自身的写作教学。有人统计，<br />目前有 90﹪以上的语文老师有阅读习惯，但是阅读的内容多为教学参考书籍。所以老师要<br />带头读书，而且读好书多读书。其次，加强学生的写作训练，重视作文讲评，让学生每节课<br />都学有所得。<br />通过参加这次培训，我在语文教学观念上面也有了新的认识。学生的学习不是单靠老师讲会<br />的，更重要的是靠他们自己学会的。我明白了一些知识可以传授给学生，但是学生能力的提<br />高更依靠他们的实践来培养。但是老师的讲并不是可有可无的，它也是非常必要的。老师要<br />讲的是学生不会的、不懂的、想不到的，也就是要讲重点、难点、疑点。教师在尊重学生主<br />体地位的同时更要发挥好自己的主导作用，同时还要注重培养学生的应用与拓展、发现与创<br />新能力。<br /> <br />另外我也想谈谈，这次培训以后我以后在教学方面的目标：其次我谈谈我以后的目标：<br />1、针对教学经验不足，我决定在认真钻研新大纲，吃透教材的同时，虚心向有经验的老教<br />师及兄弟学校的同行讨教经验,积极参与听课评课,虚心向他们学习。<br />2、重视作文教学。加强学生的写作训练，多写多改，养成切磋交流的习惯，并乐于相互展<br />示和评价写作成果。可以限时作文，45 分钟写 800 字左右的文章。批改作文时可以采取多<br />种方法，写评语时少批评多激励，并提出一些有针对性的建议。<br />3、及时充电，不断拓展自己的知识面，为教学工作注入新鲜血液,广泛涉猎各种知识，形成<br />比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。<br />4、激发学生的阅读经典名著的兴趣。教师让学生结合个人爱好，选择一些相接近的名著阅<br />读，还要边读边做读书笔记，记下优美文段，记下心得体会。<br />专家们的精辟讲座为我...