2021英语语言综合训练实训心得范文

2021 英语语言综合训练实训心得范文<br />英语语言综合训练实训心得 1<br />实训的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那 不会是我<br />旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始! 回顾这 8 天的时间我是专心的，但专心不一<br />定等于成功，我究竟是一名实训 生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，<br />甚至因为读错了某个 英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。 每当站在讲台<br />上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的 价值感和成就感就油然而生<br />了。<br />这此实训的时间里，我并没有做到一名好老师， 也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要<br />有一名学生记住我，那么我的第一次实 习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一<br />张字条：老师，我喜欢你的微 笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，<br />我很喜欢你。这是我 在实训里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的<br />第一步只须 微笑就够。 初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上<br />讲台时， 尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。 一堂准<br />备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。 例如我在教 Unit3 的时候， 这课的主题是<br />&ldquo;如何询问和回答时间&rdquo; ，教学难度比较大。<br />如果照本宣科地讲授， 学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找<br />出了重点，难 点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了<br />大量 的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到&ldquo;half&rdquo;的时候，我拿出准备好的圆卡纸， 把<br />它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是 half。讲到&ldquo;quarter&rdquo;时，又把 半圆剪成一<br />半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是&ldquo;quarter&rdquo;了。这样学 生就形象地明白了这<br />两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做 的大钟，同学们一开始就被它<br />吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习 &ldquo;what’s the time It’s&hellip;&rdquo;的句型，学生<br />特别用功，教学效果十分理想。相反， 如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教<br />学效果不好，与此相比可见， 认真备课对教学十分重要。 特别是对英语这门学生不甚熟悉<br />并感到困难的外语来 说至关重要。 一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上<br />课效果就好。但同时 又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响<br />课堂教学。<br />因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰 富，现实;<br />教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。 所以，老师每天都要<br />有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外 语，对学生而言，既生疏又困<br />难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让 学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。<br />否则学生对这门学科产生畏难情绪，不 愿学也无法学下去。 以上就是我的工作总结。由于<br />经验颇浅，许多地方存在不足。 总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投<br />入教学，还需要学 生的积极配合，才能达到做老师的目的&mdash;把知识真正传给学生。这种过<br />程是很开 心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者&mdash;人民教师，我要努力学习，将来当 <br />一个出色的老师。<br />英语语言综合训练实训心得 2<br /> <br />实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学生的必修课，它不仅让我们学到<br />了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识!深刻体会到了只要<br />敢说就能有所收获，但同时也让自己认识到了自己的不足!<br />回首这二个星期的英语口语实习，不禁发现这是一个很好的课外知识延伸，并从中受益匪浅。<br />虽然平时我们口语课的课时比较少，这次实训的时间也显得稍微短了一些，不过正因为时间<br />不充足，所以便显得弥足珍贵。<br />在实习当中，有过烦躁和紧张等不良情绪，这反映了自己的综合素质不足，心理承受能力不<br />强的缺点。在模拟表演和口语考试时，还是有表达不清晰，头脑思绪混乱等问题，也让我思<br />考了我对未来英语学习的计划。决定在以后的学习...