教师校本培训心得体会6篇汇编

教师校本培训心得体会 6篇汇编<br />目 录<br />1、小学教师校本培训心得体会<br />2、最新教师校本培训心得体会<br />3、教师校本培训心得体会 4篇<br />4、教师个人校本培训心得体会<br />5、教师校本培训心得体会三篇<br />6、暑假校本培训心得体会<br />小学教师校本培训心得体会<br />小学教师校本培训心得体会 1<br />参加校本培训，我从不落下一节课，也未曾迟到早退。讲座中，<br />我全神贯注听讲记笔记，边听边记边思考。通过培训，使我在教师的<br /> <br />职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。<br />使我更加坚定了教书育人的信心和决心。<br />1、通过校本培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代<br />课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。<br />2、通过培训，我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的<br />胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。<br />3、通过培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断<br />提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。<br />4、通过培训，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修<br />养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己<br />从事教育事业的使命感和责任感。<br />5、通过校本培训，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完<br />备的教学策略与方法。使我在教学工作中能&ldquo;因材施教&rdquo;，对学生能<br />给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。<br />过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一<br />些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，<br />因此使自己的发展缓慢前进。学习时在领导和老师的精心指导下，我<br />有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使<br /> <br />我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会加倍努力不断进步全身<br />心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。<br />小学教师校本培训心得体会 2<br />要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，(:小学教师校本<br />培训心得体会)提高<br />工作&ldquo;智慧含量&rdquo;，乃当务之急。在这十分关键时刻，教指站、<br />我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我<br />们教师的建设和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专<br />家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的<br />开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种<br />对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流<br />信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活<br />动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师<br />发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受<br />益非浅。<br />首先新的理念深入我心<br /> <br />&ldquo;课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,<br />而且也是变革人.&rdquo;要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和<br />发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。<br />教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念<br />的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。<br />以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为<br />纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是<br />统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程<br />意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调&ldquo;一切为了学生<br />的发展&rdquo;，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学<br />方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。<br />其次，调整和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深刻指出，今<br />日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科<br />的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面<br />手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。<br />校本课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据校本课程的特<br />点和教学要求，校本教师必须具有系统的完整的科学专业知识;校本<br />教师要具备与校本教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等;<br />还需要了解校本与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知<br />识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基<br /> <br />本知识。校本教师还应具有思维科学...