教师思想政治素养及心得范文

教师思想政治素养及心得范文<br />教师思想政治素养及心得 1<br />通过参加学校组织的政治学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道<br />德规范》等内容，使我更加明确了自己所肩负的重任，深刻地认识到作为一名教师，解放思<br />想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。下面谈一谈自己的学习心得体会：<br />一、更新观念，终身学习 。<br />在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。通过学习政治理论，提<br />高了思想素质。使我更深刻的领会了国家的方针政策，深刻的把握了&ldquo;三个代表&rdquo;重要思想，<br />深刻的理解共产主义理论，与时俱进的理论品质，能全面贯彻党的教育方针，能严格按师德<br />规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。<br />学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识<br />创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站<br />在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会&ldquo;亲其师而信其<br />道&rdquo;;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运<br />用自如，才激发学生的学习兴趣。<br />二、勇于探索，与时俱进 。<br />教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、<br />迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能&ldquo;百尺竿头，更进一<br />步&rdquo;!<br />在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，<br />有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持&ldquo;一切为了学生，为了学生的一切&rdquo;，树立正确<br />的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡<br />量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每<br />一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学<br />科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提<br />高教育教学质量。<br />三、爱岗敬业，加强师德修养。<br />由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一<br />言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修<br />养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今<br />后美满人生铸造坚实的基石。<br />四、重教书育人，加强学生的思想道德教育。<br /> <br />以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，<br />改革我们的学校道德教育，加强学科教学中的德育渗透，每一位老师在自己的工作中都要关<br />心的思想发展和健康成长，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。<br />五、立足本职，做好工作。<br />既然选择了&ldquo;教师&rdquo;这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高，<br />要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。<br />总之，在今后的工作中我一定从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务<br />的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。<br />刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。<br />教师思想政治素养及心得 2<br />&ldquo;解放思想、解决问题、科学发展&rdquo;大讨论，催征号角中既有悠深的历史回响，更有刚健奋<br />发的时代强音。契合改革开放 30 年这一特定时间节点，新一轮解放思想，跨越取得的既有<br />成就，正视存在的困难和不足，校准未来的发展方向，冲破传统观念的禁锢，正在汇聚成实<br />现科学发展的浩荡之势。<br />新一轮思想解放，重在出新、贵在出新，新就新在科学发展观。这是新一轮思想解放的核心<br />与灵魂。<br />8 月 2 日至 3 日，全市开展学习贯彻党的十七大精神暨&ldquo;解放思想、解决问题、科学发展&rdquo;<br />专题研讨班，就是要用科学发展观武装各级领导干部的头脑，真正把事关科学发展的各项举<br />措落到实处。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，<br />根本方法是统筹兼顾，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了...