教师培训心得体会总结【三篇】

　　【导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的<br />东西，亦可以称作心得体会。&ldquo;心得体会&rdquo;是一种日常应用文<br />体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。<br />下面是由 XX为大家整理的&ldquo;教师培训心得体会总结【三<br />篇】&rdquo;，仅供参考，欢迎大家阅读。<br />　　【篇一】教师培训心得体会总结<br />　　时光荏苒，转眼两个月的暑假生活结束了。回望庸庸碌<br />碌的暑假生活，还真有盼望开学的感觉。8月 30日联合校组<br />织了全镇语文教师的培训活动，结束培训后感觉受益匪浅，<br />如沐甘霖。<br />　　培训伊始，联合校业务校长张校长发表了讲话，首先张<br />校长代表全体教师向今年新教师的到来表示了热烈欢迎。回<br />望四年前的自己就是&ldquo;新教师&rdquo;这个角色，初入教师行业时<br />的迷茫和彷徨现在仍历历在目，今天看到这些年轻的新教师<br />仿佛看到了当年的自己。随后张校长希望参加培训的全体教<br />师能够认真把握这来之不易的学习机会，努力提升自己。<br />　　培训活动的第二项是联合校语文教研员张红丽老师给大<br />家分享了自己从教多年的一些心得体会：从心出发，用爱护<br />航&mdash;&mdash;做一名优秀的小学语文教师。张老师分别从如何备课、<br />上课，构建和谐的师生关系，如何与家长有限的沟通，以及<br />教师自身的学习成长等几个方面和老师们进行了沟通交流。<br />　　听完张老师的交流分享，感觉自己虽然已经从教四年，<br /> <br />但还没有做到各个方面严格要求自己。有时备课不充分，上<br />课时只顾自己讲解而没有关注全体学生，与家长的沟通较少<br />等。尤其是张老师提到的自身的学习成长，俗话说如果要给<br />学生一杯水，自己就先要有一桶水，现在更是提倡要给学生<br />一桶水自己必须要是细水长流，因此今后我要努力充实自己，<br />提高自身的综合素养，做一名让学生敬佩的&ldquo;博学教师&rdquo;。<br />　　培训最后我们听取了三位专家的语文课，虽然是播放的<br />视频，但听完后让我受益颇多，让我对语文课堂教学方法有<br />了新的认识。下面我就具体说说听完三节课后我的满满收获。<br />　　第一节课是语文七彩课堂特等奖沈艳艳要是执教的小学<br />一年级课文《端午粽》，课前的小游戏既引起了孩子们的学习<br />兴趣又恰如其分的引入了课题。整个教学过程中沈老师抓住<br />小学一年级学生的性格和学习特点恰当的指导学生学习书写<br />生字词和课文的感情朗读，指导书写&ldquo;豆&rdquo;字时，沈老师用<br />几种豆子的实物形态拼出了&ldquo;豆&rdquo;字，这样的做法一下字就<br />让一年级的孩子记住了这个字的写法。学习书写&ldquo;豆&rdquo;&ldquo;午&rdquo;<br />&ldquo;节&rdquo;时，沈老师着重提醒了孩子们长横的写法，对比中让<br />孩子加深印象。语文教学的精髓就在于阅读，沈老师的教学<br />过程中采用了多种形式的朗读:自由读、齐读、指生读、师生<br />共读、配乐读等等，沈老师结合课文内容将感情朗读指导的<br />非常到位，我都沉浸在了香甜的粽子里......这都是我要多<br />多学习的地方。<br /> <br />　　接下来是特级教师戴建荣老师的古诗教学《江雪》，虽然<br />自己已经从教四年，但始终没有弄明白古诗课到底怎么上。<br />是逐句翻译让学生背诗背意？还是让学生结合教辅自主学习。<br />我基本是采用的前一种教学方式：带领学生翻译字词，指导<br />背诵古诗，结合教辅了解作者想要表达的情感。但戴老师的<br />这节古诗课让我对古诗教学有了新的认识：没有必要译字译<br />诗，让学生在读中悟、在悟中读。戴老师也打破了传统的字<br />正腔圆的读法，而是指导学生吟诵，重点字词吟唱出来，同<br />时戴老师给同学们详细介绍了作者柳宗元的生平经历尤其是<br />一再被贬的时代背景，这样的引导使学生自然而然的就明白<br />了诗中作者寄予的情感，读着读着孩子们就背诵下来了，整<br />节课既轻松又收获满满。<br />　　最后一节是特级教师薛法根老师的《珍珠鸟》，薛老师的<br />课堂也是生动有趣、笑声不断。课堂上薛老师把主动权都交<br />给了学生，一步步引导学生去概括这只小&ldquo;雏&rdquo;都有哪些活<br />动，从概括的活动中延伸到情，最后引出文章中心&ldquo;信赖，<br />往往创造出美好的境界&rdquo;。薛老师还引导学生由文章中心联系<br />生活实践，让学生自由谈谈自己生活中有关信赖的话题，大<br />家畅所欲言，气氛活跃。<br />　　在这三位老师身上我学到了很多，三位老师都做到了以<br />下几点：<br />　　1．在课堂教学过程中都有随文识字教学。<br /> <br />　　2．都注重指导感情朗读，在读中悟，悟中读...