教师跟岗学习心得体会

　　4月 16日到 20日，在最明朗的春光里，来到朴实的合肥，<br />正式开始了为期一周的跟岗学习活动，这次培训学习与以往<br />不同，不仅仅是参观考察，而是通过参与学校的教育教学多<br />个环节，去触摸、去感受、去体悟，当然，这次培训所带来<br />的思想升华和眼界格局也是前所未有的。下面，结合跟岗培<br />训情况，谈一谈自己的几点感受。<br />　　1、扁平化管理实现资源有效整合，实行智慧管理让优势<br />最大化。<br />　　&ldquo;扁平化&rdquo;管理是相对于&quot;等级式&quot;管理构架的一种管理<br />模式。它较好的解决了等级式管理的&ldquo;层次重叠、冗员多、<br />组织机构运转效率低下&rdquo;等弊端，加快了信息流的速率，提<br />高决策效率。五十中、四十五中都有几个校区，为了充分体<br />现教育均衡发展，实现优质教育资源共享，学校在行政管理<br />上实行一体化管理，同步发展。三个校区不设&ldquo;本部&rdquo;与&ldquo;分<br />部&rdquo;，管理模式上实行&ldquo;条线分工，分块负责&rdquo;。&ldquo;条线分工&rdquo;，<br />就是各位执行校长负责校区的相关工作。&ldquo;独立管理&rdquo;&ldquo;分块<br />负责&rdquo;，协调和督促各条线工作的落实，对学校教育教学进行<br />统一管理。充分利用好校园网络，整合优质资源，利用各校<br />一起召开的行政会议，及时了解学校管理细节。学校的工作<br />栏中，学校每天的工作安排是一致的，学校各种活动也是同<br />步的。学校的管理权限直接下放到年级，这种管理模式，大<br />量精减了庞大的管理机构，让优质资源达到更大化的发挥，<br /> <br />体现了智慧型的管理。<br />　　2、 让教师带着尊严、带着幸福工作。<br />　　在当今社会环境下，怎样有效激发教师工作的积极性成<br />为摆在各管理者面前的一项重要课题，除了适当的经济杠杆<br />作用于教师评价之外，还有什么方法更有效、更持久，我们<br />一直在探索。教师团队的活力和工作积极性来自教师对职业<br />的认同感，来自从事教师的幸福感，更来自归属感与获得感。<br />不管是五十中、四十二中还是四十五中，都非常重视教师的<br />幸福感，最大限度的调动教师工作的积极性，让教师有尊严<br />的工作。参观的学校教师的传帮带工作，都做得非常细致，<br />教学研讨方面，既重视集中研讨活动，又注重特色发展，既<br />营造出浓厚的科研教改的氛围，又给老师们提供了一个相互<br />学习的平台。让我印象特别深的是他们对于&ldquo;校区教师调度&rdquo;<br />的处理手法，让各校区教师均衡发展。将学校的发展与学生<br />的成长都与教师的进步有机结合起来。做到教师的优质高位<br />均衡，才能更好地促进学校的发展。绩效考核制度管理，有<br />力的激励教师增强了责任意识，而定期开展的师德、师风论<br />坛，更是让高尚的师德成为每一位教师的精神追求。重视教<br />师的身心健康，人性化的管理教师队伍。<br />　　3、以&ldquo;爱&rdquo;为核心，传承、创新发展校园文化。<br />　　行走在校园中，发现每个校园角角落落，都有学生作品<br />或者设置成了读书角，合肥各间市区中心的初中学校共同点<br /> <br />是校园面积小，但精致而又典雅，给人以身心愉悦的享受。<br />学校注重人文传承，创新的发展。学校注重文化艺术强校，<br />创办优质品牌学校;实行人本化管理，创建和谐、人文关怀的<br />学校;开展智慧型教育，办质量型学校、文化性学校、个性特<br />色化学校。学校重视体艺活动，五十中、四十五中、八中等<br />都注重学生分批进行体育锻炼。充分利用校内校外资源，拓<br />展校本课程，培养学生综合素质的能力。让学生在思辨中学<br />习，在愉悦合作与竞争中学习，在充满爱的科城体系下教学<br />生学会聆听，学会交流，学会了学习，设置能注重学生可持<br />续发展的高品质课程。<br />　　4、注重校本课程体系架构和顶层设计，大力发展学生社<br />团活动。<br />　　课程的品质，决定学校的品质和教育的品质。课程设置<br />的高度决定了学校发展的格局和方向，一所学校的优质发展，<br />教师和学生双向选择设置课程将成为素质教育发展的必然。<br />每间学校都设置特色的校本课程，以五十中为例，他们特别<br />重视发展学校的社团，社团活动丰富学生的生活，促进学生<br />智能的全面发展，有助于综合素质的提高，有助于培养学生<br />健康的心理，给学生以温馨的心灵慰藉。<br />　　基于社团优点，我们可以说，好的社团诞生于有理想有<br />抱负的高品质学校。合肥五十中学的校本课程都是由社团承<br />担，学校民乐管乐团成立于 2004年，至今已经传承了十多年，<br /> <br />成为学校突出的特色之一...