语言文字心得体会 语言文字规范化培训心得

语言文字心得体会 语言文字规范化培训心得<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />语言文字心得体会 语言文字规范化培训心得<br />心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类<br />读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实<br />践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于<br />经验总结。以下是本站分享的语言文字心得体会,希望能帮<br />助到大家!<br /> 语言文字心得体会 <br /> 作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标<br />更明确了。就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教<br />学目标上，曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二<br />是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文<br />能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学<br />生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发<br />展学生的个性特长。 <br /> 新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知<br />识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力<br />实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程<br />的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说，<br />既要转变教的方式又要转变学的方式, <br /> 培养和形成自主、合作、探究的学习方式，在这两个转<br />变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方<br />式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证<br /> <br />明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习<br />与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教<br />材，用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集。在教学<br />实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，<br />主要将采取了以下几点作法: <br /> 1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精<br />神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的<br />主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科<br />知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教<br />学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学<br />生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方<br />法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习<br />和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语<br />文能力。 <br /> 2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、<br />体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间<br />的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以<br />在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课<br />程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 <br /> 3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校<br />本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创<br />造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教<br /> <br />学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课<br />堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源<br />和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地<br />开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中<br />丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感<br />染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生<br />采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语<br />文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整<br />体提高。 <br /> 通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃<br />发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。<br />在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案<br />例、教育随笔等;努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈<br />现出民-主、和-谐、师生互动、生动活泼的新面貌。 <br /> 语言文字心得体会 <br /> 一、指导思想： <br /> 以三的个代表重要思想为指导，认真贯彻执行《国家通<br />用语言文字法》、各级语言文字工作会议精神，结合学校实<br />际情况，以普通话和规范汉字作为教育教学的基本用语与用<br />字，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，切实提<br />高学生的语言文字的应用能力，不断提高我班学生语言文字<br />应用水平，进一步激发学生学习和使用普通话的积极性。 <br /> <br /> 二、工作目标 <br /> 1、认...