幼儿园老师帮扶心得

幼儿园老师帮扶心得<br />幼儿园老师帮扶心得 1<br />为进一步借助市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对<br />帮扶工作。两处幼儿园结合实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮<br />扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动<br />的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：<br />一、高度重视，商定方案<br />为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和部分骨干教师组成结<br />对帮扶领导小组，共同商定了活动方案，制定了活动计划，双方共同协商，组织帮扶活动的<br />开展与实施。<br />二、措施得力，辐射面广<br />为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的 25 处园所的实际情况与帮扶单位进行<br />了交流，特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，急需有针对性<br />的培养。因此，本学年的主要计划是，根据&ldquo;所需帮扶&rdquo;。<br />本学年，两单位开展了两次帮扶活动，第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开<br />展。此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就<br />幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行<br />了仔细察看，提出了许多合理化建议。两园一致表示，要把两园互助共建常态化，共同提高<br />幼儿园保教水平。<br />大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。范老师富<br />有童趣、游戏化的室外体育课，唤起了孩子们极大的兴趣，课堂气氛活跃，提高了幼儿参与<br />的积极性。同时，对小郝家屯社区幼儿园的教师，在教育理念、认知能力、教学环节设计、<br />知识点难度的把握等方面，起到了示范作用。<br />第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。花园社区中心幼儿园是南湖社区园<br />当中办学规模比较大的一处园所，今年也申报了潍坊示范园，因此，我们这次活动的目的主<br />要在教改教研领域，大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精<br />彩的室内活动观摩课，我们园的老师也提供了一节室内活动课。两园的园长和其他任课教师<br />也都进行的同堂观摩，整个过程在愉悦欢快的气氛中进行。<br />三、相互交流，帮助提高<br />每次活动结束之后，两园的园长和老师们都坐在一起进行说课评课，交流经验，交流心得。<br />通过交流，帮扶双方的教师都收到很多启示，大家一致认为受益匪浅。同时大风车幼儿园的<br />园长和老师们参观了南湖区幼儿园的室内布置和圆貌建设，并提出了建设性的意见。<br /> <br />四、初现成效，共同成长<br />&ldquo;手拉手&rdquo;爱心捐助和&ldquo;送课下乡&rdquo;活动的开展，充分发挥了大风车幼儿园的示范引领作用，<br />通过以强带弱、互相协作、共同提高形成了互帮互学的良好风气，切实缩小了园所之间的教<br />育差距，推动了园际间的均衡发展;同时通过互相交流研讨，既达到了对姐妹园的帮扶作用，<br />又促进教师的专业化发展，收到了理念共享，共同进步的双赢成果。<br />一年来，通过双方的共同努力，帮扶工作取得了一定的成效。教师观念在逐步改变，业务水<br />平在逐步提高，两园的教师也在交流中逐步成长。帮扶工作需要长期坚持下去，结对帮扶活<br />动正在提升阶段，在今后的工作中，两园表示将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园<br />同进步，共发展，一起撑起学前教育一片广阔的天地。<br />幼儿园老师帮扶心得 2<br />我们两位老师每周两次深入刘子杰家里，对刘子杰进行心理上的安抚，为孩子带去好玩的游<br />戏，和孩子深入交流了解到孩子很喜欢画画，而且画的还不错，我们两位老师带去了画画工<br />具，每周两次为孩子辅导。<br />我们今天又来到刘子杰家里，奶奶说快问老师好，子杰奶奶急切地说。可是子杰不仅不说话，<br />而且低着头，双臂紧紧地夹着躲闪着我的双手。爷爷有些不好意思了，说：&quot;这孩子胆小，<br />不爱说话。&quot;我说没关系。又笑着对子杰说：&quot;子杰，老师来看你了&quot;子杰睁大了眼睛，慢慢<br />地举起小手，嘴动了几动，却没有听到声音。看着子杰的状态真让人心疼。我和王老师商量，<br />一定要改变子杰的性格，让孩子开朗起来，愿意和别的小朋友沟通交流，我赶紧抱起刘子杰<br />和我女儿她们一起玩了起来!<br />我坚信孩子会有改变的一天!微笑能消除孩...