“停课不停学”教学心得体会精选范文5篇

&ldquo;停课不停学&rdquo;教学心得体会精选范文 5 篇<br />为了全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，为了保证学生&ldquo;停课不<br />停学&rdquo;，各地均采取了一定的措施，下面给家分享一些关于&ldquo;停课不停<br />学&rdquo;教学心得体会，方便大家学习<br /> &ldquo;停课不停学&rdquo;教学心得体会 1<br /> &ldquo;离校不离教，停课不停学&rdquo;。由于疫情原因，学校实施了线上教学。<br />因为&ldquo;线上&rdquo;课毕竟不同于&ldquo;线下&rdquo;课，怎样才能保证高效的课堂教学质<br />量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合<br />理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。<br /> 为了确保线上教学顺利开展，我给班级制订了新制度，重新加了一<br />条&ldquo;奖惩制度&rdquo;，让学生认识到线上教学遵规守纪的重要性。在两周实<br />施期间&ldquo;奖惩制度&rdquo;起了不小作用，孩子们都能按时上课，完成课堂任<br />务，并积极与老师沟通。<br /> 线上教学对低年级学生是一种&ldquo;特殊的考验&rdquo;。由于学生年龄小，对<br />电子设备操作生疏，自律性较弱，因此必不可少家长的陪伴。那么，<br />作为家长，在孩子线上学习时，除了要排除一切可能干扰孩子的外界<br />因素，还要尽可能陪同孩子学习，从而提高孩子注意力，让孩子更有<br />效地学习。<br /> 作为老师，在教学时要及时解答学生提出的问题，对于学困生，主<br />动和他联系，采用有针对性的讲解答疑，直到学生掌握知识。<br /> 在这个非常时期，虽然我们不能像医生一样奋战在抗疫第一线，但<br />却可以通过另一种方式尽一己之力，积极探索线上教学，用知识点亮<br /> <br />心灯，培养孩子们强大的内心能量，让他们面对危机时仍能心生大爱、<br />勇敢担当。<br /> 疫情给我们的生活摁下了暂停键，也给我们更多时间审视自己、思<br />考世界。停课不可怕，因为我们所有人都会在一个步调上不断向前，<br />收获成长。希望疫情过后，我们迎来的是一波波更加自律、更加珍惜<br />时光的孩子们。<br /> &ldquo;停课不停学&rdquo;教学心得体会 2<br /> 一、线上教学可以利用平台进行课前学情调查，了解学生疫情特殊<br />时期的学习条件和前期学习基础<br /> 开课前一周，课程组老师组织学生分别加入病理学和病理生理学学<br />习通课程和微信群，发送了调查问卷，了解学生由于疫情的特殊时期<br />的学习条件、前期学习基础和对病理学课程的认识和期待。通过调查<br />问卷形式，了解到学生们在家全部具备线上学习需要的设备，可以是<br />手机或手机或平板，网络条件也基本满足线上学习的需要;我们还了<br />解了学生的身体状况及是否有与新冠肺炎患者或疑似患者接触史，发<br />现有一位学生有接触史，事后又追踪了解到已经安全度过隔离期;此<br />外，我们还了解了学生的基础知识储备以及学生对于病理学的初步认<br />识和对课程的期待，针对学情分析和现有条件，课程组老师们讨论制<br />定相应了的教学策略。<br /> 二、线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量<br /> 线上有很多优秀的课程资源，如&ldquo;超星教学资源库&rdquo;、&ldquo;学银在线&rdquo;、<br />&ldquo;人卫慕课&rdquo;、&ldquo;学习强国微课堂&rdquo;等等，课程组老师经过筛选后择优推<br /> <br />荐，有的加入到课程章节中，有的加入到&ldquo;资料&rdquo;中，引导学生进行学<br />习，有利于提高学习内容的质量。<br /> 三、线上教学可以根据大纲要求，建立自己的课程资源<br /> 课程组通过多次线上讨论，首先确定 PPT，再分别采用 EV 录屏，<br />结合 PPT 讲解。将录屏视频上传学习通供学生学习;并将教材电子版、<br />授课 PPT 及相关学习资料一并上传供学生学习使用。<br /> 四、线上教学可以利用通知功能提前发布学习要求<br /> 利用学习通的功能将每次线上授课的教学计划和学习要求上传至<br />学习通的&ldquo;通知&rdquo;栏及微信群，让学生明确学习进度安排和要求，提前<br />观看视频和 PPT，进行预习;还可以在&ldquo;通知&rdquo;中发布作业和其它通知。<br /> 五、线上教学可以利用签到功能及时掌握学生的参与度<br /> 在线教学突出了学习地点的自由性，上课前，通过学习通的位置签<br />到，可以深切感受到身处天南海北的师生共聚一堂进行线上学习，珍<br />惜我国高科技发展给我们带来的便捷，激发我们热爱祖国的情感;还<br />可以通过拍照签到认识学生，教学中产生画面感，拉近教师与学生的<br />距离;课程组还利用拍照笔记签到，检查和督促学生认真学习，养成<br />做笔记的好习惯;而不定期的课中或下课签到，则可实时监控和督促<br />学生不开小差，更好地了解学生的上课...