停课不停学线上教学心得体会范文推荐

停课不停学线上教学心得体会范文推荐<br />截至 3 月 15 日，线上教学开展给我的感触和收获很多，其<br />中最让人欣喜的是学生的自主学习能力真的很赞。第一周我<br />给学生布置了作业，让学生用中英文双语介绍一道家乡美食，<br />将这道美食的介绍手写下来拍图上传，如果能配上美食的图<br />片，那就更好了，所谓“有图有真相”嘛。从学生们在学习<br />通提交的作业情况来看，大家的完成度很好，完成质量很高。<br />下图是我选出的几个优秀作业，做成了拼图，在第二周上课<br />时反馈给大家，肯定并感谢同学们的积极参与。<br />疫情之下的线上教学既新鲜又充满了挑战，以下是我的几点<br />心得体会：<br />教学内容的吸引力很重要<br /> 线上教学由于学习环境受限，教师和学生不是面对面的<br />交流，学生的注意力很容易分散，这就需要教师在课程内容<br />和教学活动安排上多花心思。以大学英语教学为例，大学生<br />的英语水平已经不局限在语法，单词等初级水平，他们更注<br />重语言的实际应用，比如用语言解决问题的能力。上述练习<br /> <br />与学生实际生活联系密切，是个实际操作性很强的话题，易<br />于开展，而且饮食这个话题的吸引力够强，所以学生积极性<br />很高，收到的效果很好。<br />动动脑，动动眼，动动手，杜绝眼高手低<br />电子科技的发达和日新月异使得人们过分依赖于键盘和各<br />种输入法，时常出现提笔忘字的现象。在日常教学中，我经<br />常发现学生对一些简单的英语单词甚至是汉字的拼写出现<br />错误。上述作业要求之一就是手写下食物介绍再拍照上传，<br />这样一来有效地避免学生直接复制粘贴糊弄地完成作业，二<br />来鼓励学生多动笔写字，做到眼动和手动结合，加深对作业<br />内容的理解和记忆，有效地避免眼高手低，学习不扎实的学<br />习行为。从作业的情况来看，绝大多数学生对此作业的态度<br />很端正，特意选了新的作业本，而且字迹非常清晰工整，有<br />的甚至显示出“书法家”的天赋，这对于一个人要批阅两百<br />多份作业的我来说不但不是负担，反而成了一种视觉享受。<br />中国文化融入英语教学的必要性<br /> <br />大学英语教学中需要重视的一点就是中国文化的融入。讲好<br />中国故事，让中国文化走出去，显然不再是专家学者们的专<br />利。对于中国大学生来说，学习英语的平均时间差不多十年<br />之久，怎样引导他们把中国文化中的精华用英语表达，向世<br />界介绍中国，应该在教学过程中落到实处。结合我校学生生<br />源分布于全国各地的特点，上面的练习可以很好地综合中国<br />各地的经典美食，帮助学生重新认识本地特色饮食文化的同<br />时，也提高了其英语的实际应用能力和水平。<br />在全球疫情肆虐的当下，面对每天铺天盖地的报道，我相信<br />每个人的心情都很沉重。在教学中怎么样安抚好学生情绪，<br />使其负面情绪有效地转移和释放，就需要教师增强教学内容<br />的趣味性，多做正面的引导和示范。在这里特别感谢我可爱<br />的学生们，他们善良，真诚，积极，乐观，上进，给了我很<br />多启发，让我体会到“教学相长”的真正内涵。<br />