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2021校本培训教师个人心得三篇

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2021 校本培训教师个人心得三篇<br />(篇一)<br />本学期我努力工作,为了使自我在研修中不断提高教育教学水平,加强自我的业务潜力,提<br />高自我的综合素质,从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作,现就本学<br />期自我在校本研修方面所做的工作总结如下:<br />一、加强理论学习,提高思想认识<br />开学初,透过学习有关校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,参加了学校校本研<br />修知识培训,进一步了解到校本培训的好处,方式,途径,作用等使自我改变观念,提高了<br />对研修工作的认识。为了使自我的研修工作做的有计划,有实效性,制订了个人研修计划。<br />二、用心参加校本培训活动和教研组活动,提升自我的专业知识。<br />每周四上午是我校的校本培训时光,我一向坚持按时参加,并在活动中做好笔记。在校本培<br />训活动中透过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提<br />升了自我对教学新理念,新方法的认识和理解;透过电脑技术的培训,提高了对运用电脑技<br />术上课的潜力;在教研组活动中,我用心参加各种专题学习和研讨活动,大胆发表自我的见<br />解,认真填写个人研修工作手册,力争在研修中有收获。用心参加学校组织的听课评课活动,<br />能透过听课评课多学习别人的优点和长处,提高自我的教学水平。<br />三、参加多种研修模式,全面提升自我素质<br />1、用心参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的<br />话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够<br />更及时的了解外面的世界。<br />2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写 4 篇教学反思,找出自我在某一方面的不足,<br />然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身潜力的方式。<br />四、用心参加学校安排的各种培训学习,提高自我的教研潜力。<br />根据学校安排,我参加了县发展中心组织的多次教研学习会,主动参加梅源小学的教研活动,<br />同时还用心订阅了一份与教学有关的书籍,透过这些活动,学习其中先进的教育教学经验,<br />提升自我的专业知识。<br />五、研修资料丰富多彩<br />1、加强师德师风的学习,使自我成为一名合格的人民教师。教书育人,师德为本,在师德<br />师风整顿学习活动中,认真学习《中小学教师职业道德规范》和中央规定的法规,把师德教<br />育和学校的各项活动结合起来,做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,用心进取,<br /> <br />勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。<br />2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任<br />务来重点学习。加强通识研修,做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样<br />的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达<br />了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新<br />之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。<br />3、加强基本功训练,努力提高业务素质。利用业余时光苦练教师基本功,教学笔记和教育<br />教学反思。<br />总之,校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用,帮我更新了教育、教学理念,学会<br />了学习,学会了反思,学会了成长,学会了丰富自我。我将在今后的工作中,努力学习,锐<br />意创新,寻求创新,切实以新观念、新思路投入教学,教学工作能更上一层楼。<br />(篇二)<br />这次校本培训,有幸聆听了上海市教委教研室的汪茂华博士的讲座。其中给我印象最深的是<br />汪博士提出问题&mdash;&mdash;参加补习的学生如果不参加补习,他们的成绩和补习后的是否一样好?<br />答案居然是&mdash;&mdash;相差不到 3 分!<br />影响孩子学习成绩的因素有很多,其中师生关系,学生学习自信心的中介作用对于学生的学<br />业成绩有着很大的影响。作为教师,要想提高学生的学业成绩,就必须想办法跟学生建立良<br />好的师生关系。常言道:&ldquo;亲其师,信其道&rdquo;,学生对教师提出的教育要求或批评意见采取<br />什么态度,往往不是由教育内容决定的,首先要看这名教师在他心目中是否具有威信。教师<br />在学生心目中赢得高度的威信后,就会受到学生特别的信任和依恋,在课堂上就会出现轻松<br />愉快,生动活泼的教学气氛,教与...

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发布时间:2023-01-16 14:25:52 页数:3
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文章作者:U-62522

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