教师听课心得体会精选集

　　【导语】听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对<br />于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司<br />空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得<br />探索、深思的地方。听课是提高教师素质，提升教学质量的<br />重要方式。以下是 XXX为大家精心整理了教师听课心得体会<br />精选集，供大家的阅读。<br />　　教师听课心得体会精选集篇一<br />　　《乘法的初步认识》是学生学习了百以内数的加减法后<br />进行的教学，也是学生学习乘法的初始课，因此这节课就显<br />得尤为重要本节课结合学生的实际生活和知识水平，以学生<br />的主动探索学习为基本活动的形式展开教学。我认为尹仙梅<br />老师在课堂上有以下几个方面给我的印象特别深刻。<br />　　1、创设生动有趣的生活情境，激发学习兴趣。尹仙梅老<br />师把&ldquo;游乐园&rdquo;设计为本节课的一条主线，用这情境串起了<br />整节课的内容，为学生创设一种轻松愉快的氛围，让学生在<br />玩中发现数学问题，解决问题。调动了学生的积极性，学生<br />愿意合作交流，愿意表达自己的想法，积极主动地去探索。<br />　　2、在教学中善于引发学生的认知冲突，以此为切入口进<br />行有效的教学。在课堂中让学生经历了连加计算的繁琐，尹<br />仙梅老师在出示了 12个 3用加法计算后，怎么办？然后适时<br />介入乘法计算。学生进行对比后，自然就体会到了乘法简便<br />和快捷的优越性。让学生参与经历数学知识的呈现过程，了<br /> <br />解新知产生的由来，既有利于学生掌握和理解知识，又有利<br />于激发学生的学习主动性和创造性。<br />　　3、教师在教学中也很注重自己的评价语言。课堂中的动<br />态生成，学生的回答，教师的评价往往都是一闪而过，但尹<br />仙梅老师的评价语言非常到位。在课堂教学中及时把握和利<br />用课堂动态生成因素，对学生发表的不同意见，进行提升，<br />达到了很好的效果。<br />　　教学是一门复杂的艺术，只有不断学习，不断探究，才<br />可能使我们的课堂教学逐步精彩起来。<br />　　教师听课心得体会精选集篇二<br />　　今天我有幸参加了 2019年小学英语课堂研讨活动。我听<br />了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面<br />谈一谈自己的听课心得体会：<br />　　首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主<br />人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老<br />师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，<br />限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心<br />和参与意识。<br />　　其次，两位老师善于利用学生的&ldquo;旧知&rdquo;实现向&ldquo;新知&rdquo;<br />的迁移，注重学生学习策略的培养。<br />　　最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前<br /> <br />提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同<br />特点：<br />　　1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学<br />生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。<br />　　2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到<br />的知识更立体，更直观，更生动。<br />　　3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，<br />活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。<br />　　通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，<br />怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?限度<br />地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。<br />我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。<br />要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现<br />状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，<br />善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机<br />会，激发学生向上的动机与行为。<br />　　教师听课心得体会精选集篇三<br />　　近期，我校教师们参加了株洲市各科目的秋季视导课听<br />课学习活动，感触很深，收获不少。实实在在的课堂让老师<br />们对课堂教学有了更深刻的认识。<br />　　一起来听听生物老师和化学老师的听课学习感受和心得<br />吧。<br /> <br />　　1、创新教学理念，提倡自主探究学习<br />　　在听课过程中，我们看到了各位老师充满幽默的教学，<br />还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不同，以及很<br />好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的<br />教学思维。<br />　　通过听课，感受到每位老师的课堂教学不再是单一的教<br />师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究...