2020“立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望”个人心得体会精选范文5篇

2020&ldquo;立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望&rdquo;个人心<br />得体会精选范文 5 篇<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />2020&ldquo;立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望&rdquo;个人<br />心得体会精选范文 5 篇<br />教育的振兴才能从根本上改变人的思想，才能有更为清晰的<br />发展思路，才能不断适应社会的发展，彻底摆脱贫困。接下<br />来是小编为大家整理的 2020&ldquo;立德树人奋进担当，教育脱贫<br />托举希望&rdquo;个人心得体会精选范文 5篇，希望大家喜欢!<br /> 2020&ldquo;立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望&rdquo;个人心<br />得体会范文 1 <br /> 2020 年上半年镇领导开会，要求每位公办教师包保_年<br />和_年脱贫的五户贫困户。如今，本人进行扶贫工作已经几<br />个月了。在这几个月中，感触颇多，现将心得总结如下： <br /> 1、贫困户认定不精准 <br /> 贫困户名单是村委会报上去的，有些贫困户认定不符合<br />实际情况，家庭条件优越的也是贫困户。 <br /> 2、扶贫走过场，流于形式 <br /> 精准扶贫是党和国家的重大决策部署，必须要全面贯彻<br />执行。然而，有的村干部平时不烧香，临时抱佛脚。平日里，<br />吃喝玩乐，忙得不亦乐乎，对贫困户不闻不问。原本该他们<br />填写完善的贫困户档案不去贫困户家里全面调查摸底，工作<br />态度敷衍，资料随意填写，致使信息采集表、干部帮扶过程<br />记录表、扶贫手册错误频出，信息不真实、不一致，甚至越<br />俎代庖，代替贫困户签字。等到上级通知检查的时候，要检<br /> <br />查什么他们就加班加点准备什么，入户走访，宣传政策、拍<br />照，培训贫困户正确回答问题，糊弄上级。有时，村干部的<br />紧急通知朝令夕改，令帮扶教师怨声载道。这样的扶贫让贫<br />困户深受其害、深恶痛绝。 <br /> 3、教师把学生教好才是的扶贫 <br /> 有的村干部大言不惭地对教师说：书教不教得好无所谓，<br />完成政治任务最重要。这完全是本末倒置。如今，乡村教师<br />被统考压得喘不过气来。学生成绩不好，家长投诉，领导批<br />评。 <br /> 如果迎接检查时间紧、任务急，教师们就要让学生自习，<br />自己去准备相关资料。扶贫工作耗费了教师不少时间和精力，<br />严重扰乱了正常教学秩序。然而，教师在扶贫中起不到实质<br />性的作用，解决不了贫困户实际困难，最多听取收集汇总贫<br />困户意见建议，而且不能保证被上级采纳。 <br /> 教师做好本职工作，把学生教好，帮助贫困学生学习成<br />才，阻止贫困现象代际传递，才是的扶贫。 <br /> 希望相关部门能加强对基层组织的监督和制约，倾听贫<br />困户真实声音，杜绝形式主义，做到真扶贫，让贫困户真正<br />享受政策实惠。 <br /> 2020&ldquo;立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望&rdquo;个人心<br />得体会范文 2 <br /> 中国古人讲求&ldquo;在其位，谋其政&rdquo;，美国作家爱默生认<br /> <br />为&ldquo;责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所<br />有价值中居于的地位&rdquo;，教书育人心得体会。唐朝人韩愈将<br />&ldquo;师者&rdquo;定位在&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;的层次宿求上。对于<br />本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于<br />&ldquo;快乐大本营&rdquo;的范畴。韩非子讲得好：世异则事异，事异<br />则备变。&ldquo;做一天和尚撞一天钟&rdquo;如今也贬义褒用，被诠释<br />为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。于是，<br />我时常把责任心的缺失 <br /> 看作是为师从教的失败，此所谓&ldquo;教育兴亡，匹夫有<br />责&rdquo;。 <br /> 记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过<br />的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一<br />事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教书育<br />人工作已将近一年矣，如果说经历是人生的财富，那么我和<br />我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔<br />山。作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性<br />有独到的年感悟和认知。百年大计，教育为本。多建一所学<br />校，就会少建几所监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖<br />国的花朵，民族的希望。记得自我们小的时候，就对&ldquo;勿以<br />恶小而为之，勿以善小而不为&rdquo;烂熟于心，于&ldquo;子不教，父<br />之过;教不学，师之惰&rdquo;刻骨铭心，沉浸在&ldquo;先生之风，山<br />高水长&rdquo;的无尽意境中，陶醉在&ldquo;桃李不言，下自成蹊&rdquo;的<br /> <br />质朴古训中。其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足<br />轻重，凸显了作为&ldquo;...